Questo articolo viene descritto l’Istruzione Universale della Fondazione (UEF) attività al fine di creare strumenti di ricerca e le metodologie che cattura le voci dei bambini riguardo la loro percezione dell’effetto di scuola ambiente di apprendimento sul loro benessere. UEF definisce il benessere come la realizzazione del proprio potenziale fisico, emotivo, mentale, sociale e spirituale. Il toolkit Voice of Children (VOC) include un sondaggio e tecniche per condurre focus group come modi per i giovani di condividere le loro opinioni. I giovani hanno partecipato allo sviluppo degli strumenti pilota e, cosa forse più importante, sono coinvolti come agenti del cambiamento, presentando i risultati attraverso eventi di advocacy a coloro che prendono decisioni su politiche e programmi che possono avere un impatto positivo sul benessere. Mentre UEF esaminerà gli effetti di molti ambienti di apprendimento-scuola, tecnologie dell’informazione e della comunicazione (ICT) e dei media, e le impostazioni di assistenza sanitaria — questo articolo si concentra sulla scuola come un ambiente di apprendimento.
Sono descritti i metodi per creare la versione Uno della Voce dei bambini (VOC1) e i risultati preliminari del pilota iniziale in Palestina. Vengono discusse le misure adottate per rivedere gli strumenti e creare la versione due per il Galles (VOC2). La definizione di UEF di benessere e le sue sottocomponenti, la ricerca di base e il quadro teorico, le ipotesi e la struttura dell’indagine sono rivisti. L’ipotesi generale è che gli ambienti di apprendimento — in questo caso la scuola-influenzino vari aspetti del benessere dei giovani, sia nel complesso che nelle sue sotto-componenti.