1.私にとって、このクラスで学んだ3つの最も重要なことは、子供たちが得られ表現される行動にもっと注意を払うことでした。私は、教師が学習成果を成功させるために生徒が必要とする特別なニーズに適応し、対応できるさまざまな方法についてのより多くの情報を学び、最後に、文化イベントに参加したり、本を読んだり、それに没頭するための追加の方法を見つけることによって、生徒が出身するさまざまな文化について学ぶために余分な時間を取ることがいかに重要であるかを学びました。
2.To 私の教室に上記のプラクティスを実装し、私は常に学ぶためにしようと、私の学生とその家族と常に対話するようにしてください…より多くのコンテンツを表示…
6。この質問は、質問4のように、私は役に立たなかった教育戦略があったと感じていないので、私が答えるのは難しいです。 毎週の議論は素晴らしかったし、私は”先生”に書かれた手紙のように私の応答を行うことができることを楽しんだ。 私は私のポストに私の仲間の応答を非常に真剣に取り、彼らの視点を理解しようとしました。 繰り返しますが、私はすべての割り当てが私の学習に有益であると思ったし、私は多くの情報を学んだように私は感じます。
7.私はあなたがすでに素晴らしいクラスの基準を満たしていると感じているので、クラスをより良くするための提案は提供しません。 ディスカッション、グループワーク、個々の課題はすべて有益であり、私はこれらの課題のそれぞれに多くの時間を費やしてきました。 教科書はまた、非常に有用であり、すべての情報に大きな読み取りを私に供給しました。 私はこのクラスで多くを学び、教育心理学のための感謝を持っているように私は感じています。 それは私が教える将来の学生について多くのことを教えてくれるだけでなく、自分自身と私が私のためにモデル化する必要がある行動の種類につその 手元のトピック。
9.先生のパフォーマンスの期待に基づいて、私は非常に専門的であること、私の学生のための良いロールモデルであること、そして私の学生にカリキュラムを教えるための様々な方法を見つけることに関して、教室で行う必要がある行動について多くのことを学びました。 私はまた、間接的、指示的、瞑想などのさまざまな教授法について多くのことを学びました。 私はどのようにカリキュラムを学生に説明する必要があるか、彼らの学習をどのように評価し、彼らが理解しているかどうかを学び、彼らが持ってい