カリフォルニア州は、文書化されていない若者に門戸を開くために、過去二十年の進歩を遂げました。 州は、システムの見積もりによると、約9,500人の文書化されていないカリフォルニア州立大学の学生と約4,000人のカリフォルニア大学の学生と、国の文書化されていない大学の学生の5人に1人をホストしています。
Cal State Fullertonの教育教員であるJulián Jefferiesは、文書化されていない移民の地位が大学生の教育経験と幸福をいかに深く混乱させるかを研究する研究者グループの一 2020年秋の研究チームは、カリフォルニア州の2つの公立大学システムであるカリフォルニア州立大学とカリフォルニア大学の文書化されていない大学生の経験を分析した報告書を発表しました。
ほぼ1,300の学部CSUとUCの学生は、学業成績、精神的健康と幸福、財政的緊張、キャンパス全体の資源、キャンパスの気候などの分野について、2020年春にフィードバックを提出しました。 CSUとUCのキャンパスに拠点を置く専門家は、不平等に対処するための解決策を推奨しました。
Jefferies氏は、カリフォルニア州の公立大学で文書化されていない学生のための継続的な課題を強調する報告書からの五つの調査結果を指摘しました。
文書化されていない学生がほとんどを使用するサービスについて誤解があります
多くは、文書化されていない学生センターが最も使用されるサービスであると信じていますが、文書化されていない学生は基本的なニーズと食料品サービスを使用する可能性が高いとJefferies氏は述べています。 報告書によると、学生の53％がこのリソースを使用しており、学生の3分の1が少なくとも週に1回訪問しています。
他のニーズについては、文書化されていない学生は、文書化されていない学生センターにアクセスし、それらのオフィスに直接行くよりも、他のオフィス しかし、Jefferiesはそれが標準であってはならないと述べました。 彼は、報告書によると、学生の四分の一は、彼らの移民状況は、彼らが必要なリソースにアクセスすることからそれらを妨げたと感じた、と指摘しました。
“学生がより快適に感じられるように、私たちのキャンパスではまだ多くの仕事があります”とJefferies氏は述べています。
移民関連のストレス要因を緩和することは、学生の成功にとって重要です
移民関連のストレス要因とCOVID-19ストレス要因を組み合わせることで、社会的孤立と精神的健康の闘争がより顕著になった、とJefferies氏は述べています。 報告書によると、学生の58％が自由がなく、家にいる必要があると感じていることがあります。
Jefferies氏は、大学は文書化されていない学生のストレス要因を認識し、それらに対処するために働くべきだと述べた。 これらのストレス要因の例には、十分なお金がないことを心配し、食糧不安を経験し、研究に必要な材料なしで行くことが含まれます。
学生、その家族、友人が国外追放手続きに関与したり、拘束されたり、国外追放されたりした場合にも、学業成績に大きな影響を与えます。
「大学は、米国の移民および税関当局が学生を拘留および国外追放するために入ることができない聖域にすることによって、文書化されていない 「大学は、移民の犯罪化、公共メディアでのスケープゴート、人道的な移民政策への動きを通知し、擁護する役割を持っています。”
文書化されていない若者の経験を知り、理解するカウンセラーは不可欠である
文書化されていない若者の健康問題は憂慮すべきで緊急である、とJefferiesは述 報告書によると、学生の28％が貧しいまたは公正な健康状態を報告しており、これは若年成人の全国サンプルのほぼ3倍の割合です。
この報告書はまた、文書化されていない若者の31％が臨床治療を保証するレベルで不安やうつ病の症状を報告したと述べており、72％が精神的健康、感情、神経に問題があるため、2019-20年度に専門家に診てもらう必要があると感じていたと述べている。 しかし、唯一の48％がこれまでのサポートを求めていました。
キャンパスにはすでにメンタルヘルスのニーズに対処するプログラムがあるが、文書化されていない学生は、メンタルヘルスの汚名のためにこれらのサービスを使用しない可能性があり、移民ステータスを明らかにしたくない、または文化的に有能であるか、移民関連の問題を認識しているセラピストにアクセスできない、と彼は言った。
「私たちは、学生のための予約を容易にするプロセスを作る必要があり、我々は治療とカウンセリングの利点について、より多くの学生を教育する必要が 「なぜ学生がこれらのリソースを使用していないのか、大学がより友好的な精神保健サービスをどのように提供できるのかを評価することも必要です。”
Jefferiesと彼のチームは、メンタルヘルスカウンセラーを訓練し、文書化されていない学生サービスとメンタルヘルスカウンセリング-センターとのコラボレーションを強化し、メンタルヘルスサポートに対する可能性のある障壁についてキャンパス固有の評価を行うことを推奨している。
キャンパスオフィスは文書化されていない学生サービスと提携する必要があります
多くのCSUとUCキャンパスには、文書化されていない学生センター（Cal State FullertonのTitan Dreamers Resource Centerのような）があり、文書化されていない学生に関連する問題についてキャンパスを教育するだけでなく、文書化されていない若者が質問をしたり、リソースにアクセスしたり、キャンパス内に”安全なスペース”を持ったりする方法としても機能している。
文書化されていない学生サービスと、学術支援サービス、メンタルヘルスカウンセリング、基本的なニーズサポートなどの主要なキャンパス全体のリソースとの連携は、真に包括的な教育環境を促進するのに役立ちます。
“様々なリソースオフィス内でポイント担当者を訓練することは、キャンパスリソースと文書化されていない学生サービスとの間の紹介を増やすだろう”とJefferies “これらのポイントの人々はまた、関連するプログラミングを開発するために、文書化されていない学生サービスと協力することができます。 文書化されていない学生サービスだけに負担をかけるのではなく、オフィスがパートナーとして協力するように注意する必要があります。”
すべての学生のアクセスを改善することは進行中のプロセスです
JEFFERIESは、CSUとUCの教員とスタッフが、文書化されていない学生のニーズに個々のレベルで対処する方法を改善することができると述べました。 例えば、Cal State FullertonのDiversity Initiatives&リソースセンターが主催する非文書的なトレーニングのようなリソースは、始めるのに適した場所です。 “訓練の鍵は、彼らが文書化されていない人々の権利を信じ、文書化されていないコミュニティを支援し、立ち上がることを約束することです”とJefferies氏は述