所得の低い家族の子供たちは、語彙、コミュニケーションスキル、評価、数字の知識と集中力について有意に低いスコア さらに、高所得世帯の彼らのカウンターパートは、研究、スポーツ、協力プレイでそれらを上回っています。 低所得世帯の学生は、卒業せずに学校を離れる可能性が高くなります。
貧困と教育の欠如は、世界が直面している大きな課題であり、問題は、低所得の家族が学校に子供を入れていないです。 彼らがしたい場合でも、利用可能な適切な学校はありません。 政府の学校は質の高い教育を提供しておらず、これらの学校に通う子供たちは卑しい仕事をしてしまいます。 低所得世帯は、適切な栄養を手に入れることができず、時には家庭で日々の必需品が不足する可能性が低くなります。 ほとんどの金融教育と低収入で、これらの家族は朝食や昼食なしで子供を学校に送らなければならないかもしれません。 研究によると、十分に食べないと脳の学習能力が低下し、栄養が不足している学生は他のクラスメートと同じくらい良い成績をとることができません。
貧しい家族単位の学生は、両親が読む可能性が低いため、友人よりも口頭や思考の適性が低い傾向があります。 労働時間が長く、教育レベルが低く、文学的資源が少ないため、そのような親は子供に同じレベルの注意を払うことができず、これらの子供たちは限られた語彙を持っています。 さらに、低所得家庭の子供たちは、問題の解決策を見つけるように求められたり、学校に入る前に困難な状況をどのように処理するかについてのアドバ
貧しい人々のための奨学金と児童教育手当があり、それらのほとんどはそれを受け取ります。 しかし、奨学金は誰にでも利用できるわけではありません。 貧困は彼らの学習プロセスに影響を与え、貧困に生まれたほとんどの学生は悪い環境に住んでいます。 環境は態度を形作る要因の一つであり、悪い態度は学習プロセスに負担をかけるでしょう。 より幸運な家族に生まれた人々は、教育へのより良いアクセスを持っているだろう、彼らは費用を心配する必要はありませんし、チューターを雇うか、自分で学
スラム街のほとんどの親は教育の重要性を理解しておらず、子供たちを学校に送ることに消極的です。 いくつかの親は、彼らが政府の学校に自分の子供を送信しない場合でも、彼らの子供を教育するための十分な財政を持っていない、と教育の質は、とし
インドの貧困は、これらの子供たちが悪循環に陥っているような程度に増加しています,彼らは彼らの初等教育を終了しない場合でも、,彼らは後に学校