dit overzicht is eenvoudig te lezen en verkent 17 van de beste feiten en statistieken over schooluniformen uit recente studies en presenteert ze in een gemakkelijk te lezen formaat voor leraren, leerlingen, ouders en journalisten.
er is veel onderzoek gedaan naar schooluniformen. Maar het distilleren van het feit uit fictie in al dat onderzoek is moeilijk. Dit geldt vooral voor betwiste vragen, zoals ” hebben schooluniformen invloed op de academische prestaties?”(Zie punt 7 van de lijst). Hier, Ik heb geprobeerd om u de eenvoudigst mogelijke introductie te geven van de huidige feiten en statistieken die we hebben over uniformen in scholen.
deze gegevens zijn de destillatie en analyse van academisch en industrieel onderzoek. Alle originele bronnen worden geciteerd en gekoppeld in de referentielijst aan het einde van dit stuk.
schooluniform statistieken uit de onderzoeksliteratuur
het eerste schooluniform werd geïntroduceerd in 1552
het eerste geregistreerde bewijs van een schooluniform voor studenten dateert uit een school in Londen in 1552. Het was een liefdadigheidsschool genaamd Christ ‘ s Hospital waar wezen en arme kinderen werden opgeleid .
hierna verspreidde het concept van een schooluniform zich snel over heel Engeland. Terwijl deze gemeenschap school was de eerste om een uniform beleid te implementeren, het duurde niet lang voordat het uniform werd geassocieerd met rijkere elite scholen. Deze elite scholen werden bekend als “bluecoat scholen” vanwege hun typische blauwe blazer uniformen.
uniformen verbeteren het luisteren in de klas
een studie geschreven door Chris Bauman en Hana Krskova en gepubliceerd in het International Journal of Educational Management toonde aan dat studenten in uniformen beter kunnen luisteren. Een gedetailleerde ANOVA-test werd uitgevoerd in een cohort van scholen in 5 verschillende geografische regio ‘ s.
uit het onderzoek bleek dat studenten in uniform beter kunnen luisteren en dat de wachttijd van de leraar wordt verminderd. De auteurs concluderen dat “uniformen bijdragen aan een betere discipline in het dagelijkse schoolwerk.”Ze benadrukken dat” een goede discipline studenten in staat stelt om goed te werken en dit leidt uiteindelijk tot betere academische prestaties.”
de auteurs impliceren hier dat:
- uniformen verbeteren de discipline.
- Discipline leidt tot betere rangen, daarom kan
- uniformen betere rangen veroorzaken.
20% van de Amerikaanse scholen hebben een Uniform beleid (+8%)
schooluniformen zijn populairder dan ooit in de Verenigde Staten. Uit de laatste gegevens van het National Center for Education Statistics blijkt dat 20 procent van de scholen in de Verenigde Staten schooluniformen nodig hebben (dat was voor het schooljaar 2017-2018).
dit is een stijging met 8% sinds 2000, waar uit dezelfde statistische enquête bleek dat slechts 12% van de scholen in de VS uniformen nodig hadden.
een veel voorkomende reden voor de verplichting om uniformen te dragen is dat het helpt leerlingen te identificeren als behorend tot de school (en helpt indringers te identificeren). Maar andere scholen zonder uniformen maken gebruik van alternatieve veiligheidsmethoden voor het identificeren van leerlingen op het schoolterrein, zoals het verplicht stellen van leerlingen om een identiteitsbewijs met schoolfoto bij zich te hebben (9 procent van de scholen).
Lees ook: 35 voors en tegens van schooluniformen
basisscholen (23%) vereisen uniformen meer dan Middenscholen (18%) en middelbare scholen (10%) in de VS
het National Center for Education Statistics ontleedde ook uniform beleid naar schooltype. Ze vonden dat basisscholen het hoogste percentage schooluniform beleid hebben:
- basisscholen met Uniform beleid: 23%.
- middelbare scholen met Uniform beleid: 18%.
- middelbare scholen met Uniform beleid: 10%.
echter, terwijl de schooluniformeisen worden versoepeld naarmate de leerlingen ouder worden, komen strikte kledingvoorschriften vaker voor op de middelbare en middelbare school. Het lijkt erop dat bij gebrek aan schooluniformen vaak een kledingvoorschrift nodig is om te zorgen voor passende kleding:
- basisscholen met strikte kledingvoorschriften: 43%.
- middelbare scholen met strikte kledingvoorschriften: 62%.
- middelbare scholen met strikte kledingvoorschriften: 56%.
sportuniformen verhogen de deelname aan lessen lichamelijke opvoeding
in het International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity onderzoeken Nicole Nathan en een team van onderzoekers de relatie tussen schoolsportuniformen en deelname aan lessen lichamelijke opvoeding.
uit het onderzoek bleek dat er een “significante vermindering van sedentaire activiteit” was onder studenten die uniformen droegen.Het is redelijk om aan te nemen dat dit te wijten is aan het feit dat studenten in uniform kleding droegen die beter geschikt was voor lichaamsbeweging dan hun dagelijkse kleding, waardoor een grotere participatie mogelijk werd.Een uitspraak van het Hooggerechtshof van 1969 geeft studenten het recht Op Vrijheid van meningsuiting door hun kleding
in 1969 werd de zaak Tinker V.Des Moines voor het Hooggerechtshof van de Verenigde Staten gebracht. Deze zaak heeft gevolgen voor de grondwettigheid van schooluniformen.
in de zaak werd gekeken naar een situatie waarin een school probeerde het dragen van zwarte armbanden te verbieden. De armbanden werden gedragen als een vorm van protest tegen de Vietnamoorlog. De rechtbank koos de kant van de studenten, met het argument dat studenten niet:
“…hun grondwettelijke rechten op vrijheid van meningsuiting verliezen aan de schoolpoort.”
de rechtbank was duidelijk in hun uitspraak dat er grenzen zijn aan wat studenten kunnen dragen – waaronder dat scholen kledingvoorschriften kunnen controleren in veel Grondwettelijk geldige situaties. Dus, terwijl het Hooggerechtshof nog steeds geen duidelijke uitspraak heeft gedaan over de grondwettigheid van schooluniformen in openbare scholen, is er een precedent voor toekomstige rechtszaken die de grondwettigheid van uniformen aanvechten op basis van beperking van de Vrijheid van meningsuiting.
het is niet duidelijk of uniformen van invloed zijn op academische prestaties
verschillende studies hebben geprobeerd een correlatie vast te stellen tussen academische prestaties en het dragen van uniformen, met wisselende resultaten.Onder deze studies waren Brunsma en Rockquemore (1998), die beweerden dat er geen bewijs was voor het verband tussen academische prestaties en het dragen van schooluniformen.Deze studie werd bekritiseerd door Bodine (2003), die beweerde dat Brunsma en Rockquemore hun eigen gegevens verkeerd hadden geïnterpreteerd, en dat uniformen in feite een impact hadden op de academische prestaties.
Later bestudeerden Gentile and Imberman (2011) de effecten op testscores en vonden kleine maar statistisch onbeduidende stijgingen in testscores voor studenten in uniform. Ook Velder (2011) vond geen bewijs tussen schooluniformen en verbeterde afstudeercijfers.
er lijkt dus geen consensus te bestaan onder academische onderzoekers over een correlatie tussen verplichte schooluniformen en verbeterde academische prestaties.
kwalitatieve studies waarbij ouders, leraren en studenten worden geïnterviewd, tonen echter aan dat vooral leraren ervaren dat uniformen tot betere testscores kunnen leiden (Huss, 2007; Brobeck, 2018), soms als gevolg van betere discipline (Bauman & Hana Krskova, 2016), terwijl studenten sceptisch blijven over de vraag of hun kleding hun prestaties beïnvloedt (Brobeck, 2018; Gregory, 2013).
tabel: Onderzoek naar het verband tussen Uniformen en Academische prestaties
| Studies die Ondersteuning bieden voor een Mogelijke Correlatie | Studies die zijn Sceptisch of niet eens bent met een Mogelijke Correlatie |
| Bodine (2003) | Brunsma & Rockquemore (1998) |
| Huss (2007) | Gregorius (2013) |
| Brobeck (2018) | Gentile & Imbermann (2011) |
Zie lijst voor links naar de studie.Persoonlijk ben ik van mening dat er momenteel geen duidelijk empirisch bewijs is voor een correlatie tussen schooluniformen en testscores. Met name de studies die de correlatie uitdagen, lijken mij sterkere empirische bevindingen te hebben die ze ondersteunen.
ik sta echter open voor toekomstige studies die betere bewijzen voor een correlatie kunnen vinden. De jury is er nog niet uit.Uit een Britse studie bleek dat de gemiddelde ouder 337 pond per jaar betaalt in uniforme kosten
in het Verenigd Koninkrijk zijn verplichte schooluniformen bijna universeel in de vier landen waaruit het land bestaat (Engeland, Schotland, Wales en Noord-Ierland).
de in het Verenigd Koninkrijk gevestigde Children ‘ s Society surveryed ongeveer 1000 ouders en vond dat ouders besteden ongeveer £337 per jaar voor een schooluniform voor een middelbare school kind. Ze besteden ook ongeveer £ 315 per jaar voor een basisschool kind.
tabel: De gemiddelde Kosten van Schooluniformen in het verenigd koninkrijk (Aangepast van de Children ‘ s Society)
| Item | Middelbare School Student | Primary School |
| Blazer | £41 | £28 |
| Jumper en Stropdas | £35 | £38 |
| Shirts | £35 | £35 |
| Broeken, Rokken en Jurken | £38 | £41 |
| Sport Kleding | £40 | £34 |
| Sport Schoenen | £45 | £38 |
| jassen en Tassen | £52 | £50 |
| School Schoenen | £47 | £51 |
deze hoge kosten zorgen voor gelijkheid en toegang in een samenleving waar openbaar onderwijs verplicht en ogenschijnlijk gratis is. Het lijkt erop dat te dure Uniformen een grote belemmering voor het onderwijs kunnen zijn.
23% van de ouders heeft te kampen met uniforme kosten
uit de Children ‘ s Society studie in het Verenigd Koninkrijk bleek ook dat 23% van de ouders hun kind naar school hebben gestuurd in “slecht passend, onrein of onjuist uniform” vanwege de hoge kosten van het kopen, schoonmaken of repareren van een nieuw uniform.
dit is een uitdaging voor het idee dat het schooluniformbeleid helpt ervoor te zorgen dat leerlingen op de juiste manier gekleed zijn. In feite kunnen er gevallen zijn waarin het dwingen van een kind om een uniform te dragen betekent dat ze naar school gaan in kleren die slecht passen of onrein zijn.
scholen met uniformen hebben zich beter gedragen leerlingen
de academische literatuur toont aan dat schooluniformen verband houden met meer discipline op scholen. Er is beduidend meer consensus dat uniformen leiden tot beter gedrag dan er is dat ze leiden tot betere academische resultaten.
in de in punt 4 genoemde studie werd bijvoorbeeld gewezen op een verbeterde luisterervaring in de klas. Maar de meest overtuigende studie die ik heb gevonden, is die van Han in het International Journal of Education Policy and Leadership, dat gegevens analyseert van 421 stedelijke scholen in de Verenigde Staten.
De studie blijkt dat de volgende disciplinaire problemen zijn alle minder overheersend in scholen met uniformen:
- Aanvallen
- Insubordinatie
- Vuurwapens
- Drugs
- Alcohol
- haatmisdrijven
- Bendes
Echter, er is nog steeds een sterker verband tussen leerlingprestaties en disciplinaire problemen dan is er tussen uniform beleid en disciplinaire problemen.
72% van de ouders en 86% van de schoolambtenaren zijn van mening dat uniformen de groepsdruk minimaliseren
groepsdruk kan optreden wanneer leerlingen de behoefte voelen om ‘cool’ te kleden, up-to-date te zijn met modetrends of merknaamkleding te dragen. Schooluniformen kunnen elk van deze potentiële druk op studenten elimineren.
de National Association for Elementary School Principals (NAESP) heeft een studie gepubliceerd waarin zij 517 schoolfunctionarissen uit de hele Verenigde Staten ondervroegen. Deze studie, een van de meest geciteerde op het internet, presenteerde een aantal zeer duidelijke statistische gegevens over schooluniformen.
een van de belangrijkste bevindingen was dat schoolambtenaren overwegend geloven dat schooluniformen de groepsdruk verminderen.Trutex ‘ s in het Verenigd Koninkrijk gebaseerde enquête stelde ouders deze vraag en stelde vast dat 72% van de Britse ouders het erover eens is dat uniformen de druk op kinderen verminderen om designerlook te dragen.
tussen 83% en 94% van de leraren gelooft dat uniformen het imago van een School in de Gemeenschap verbeteren
een studie van Trutex toonde aan dat 94% van de leraren in het Verenigd Koninkrijk (uit een steekproef van 180) van mening was dat schooluniformen het imago van de school in de gemeenschap verbeterden. Uit het Amerikaanse NAESP-onderzoek bleek dat 83% van de schoolambtenaren van mening was dat uniformen het imago van de school in de gemeenschap verbeterden.
als de school een uniform heeft, kan het worden gezien als meer opstaande, verenigde en gedisciplineerde school.
hoewel de perceptie van de gemeenschap van de school geen directe invloed heeft op de normen of de academische prestaties binnen de school, heeft het wel enkele zeer reële gevolgen voor de school. Ten eerste kan een school met een beter imago meer (en betere) studenten aantrekken. Als het een particuliere school is, kan het dan in staat zijn om hogere kosten in rekening te brengen.
79% van de schoolambtenaren is van mening dat uniformen de veiligheid op School verbeteren
een van de meest genoemde redenen voor schooluniformen is de veiligheid op school. Als leraren snel kunnen identificeren wie wel en niet een student is op basis van uniformen, kunnen indringers naar de school zeer snel worden geïdentificeerd.Uit het NAESP-onderzoek bleek dat 79% van de schoolambtenaren het erover eens was dat uniformen de veiligheid verbeterden.
onder scholen die geen uniformen hebben, zijn andere maatregelen om de veiligheid te verhogen badges en ID-kaarten. In een andere studie bleek dat 12 procent van de scholen in steden verplicht kinderen om badges te dragen en 66 procent van de scholen in de stad verplicht leraren om badges te dragen.
het lijkt enigszins hypocriet dat, als veiligheid en gemakkelijke identificatie de zorg zijn, kinderen uniformen moeten dragen, maar leraren niet. het lijkt van het grootste belang dat kinderen vanaf 5 jaar moeten weten welke volwassene te vertrouwen is (degene in het uniform) en welke een risico vormen (de indringers zonder uniform). Ik kan me niet voorstellen dat een 5-jarige een volwassen indringer vraagt om zijn identiteitskaart.
tussen 75% en 93% van de ouders zegt dat uniformen het leven gemakkelijker maken
de Britse Trutex-studie toonde aan dat 75% van de moeders in het Verenigd Koninkrijk denkt dat uniformen hun leven gemakkelijker maken. Uit het Amerikaanse NAESP-onderzoek blijkt dat 93% van de ouders vindt dat schooluniformen het ‘ s ochtends gemakkelijker maken om je klaar te maken.
In de naesp-studie werd ook gekeken naar zaken als garderobe gevechten, waarvan ouders eveneens zeiden dat ze aanzienlijk waren verminderd (94%) door verplichte uniformen.
dit zijn overweldigende gegevens uit twee afzonderlijke studies, maar er zijn ook andere aanwijzingen dat ouders zich in moeilijke situaties kunnen bevinden wanneer alle schooluniformen vies zijn, maar het dragen van een schone niet-uniforme outfit geen optie is.
blauw is de meest voorkomende Schooluniformkleur
van het typische ‘bluecoat’ – uniform van elite Engelse scholen tot het bescheiden blauwe poloshirt van de lokale staatsschool, het lijkt erop dat blauw een voorkeurskleur blijft voor schooluniformen.
volgens het NAESP-onderzoek gaven schoolambtenaren hun kleurvoorkeuren als volgt weer::
- blauwe Polo-38%
- witte Polo-23%
- rode Polo– 15%
echter, grijs leek niet duidelijk te zijn in die Amerikaanse studie, en grijs is een veel voorkomende uniforme kleur voor scholen in Engeland.
89% van de leraren in het Verenigd Koninkrijk is van mening dat schooluniformen pesten verminderen
een andere vaak aangehaalde reden voor het gebruik van verplichte schooluniformen is. Het geeft elk kind een gelijk speelveld, minimaliseert de kans op schaamte op basis van het onvermogen om zich de beste kleding te veroorloven, en vermindert de kans op schaamte op basis van kledingvoorkeuren.
leraren lijken het het meest met deze bewering eens te zijn, gevolgd door ouders. Interessant, studenten hebben de neiging om minder overtuigd, volgens de Britse Trutex survey:
- leraren-89% gelooft dat uniformen pesten verminderen.
- ouders-61% gelooft dat uniformen pesten verminderen.
- studenten-50% gelooft dat uniformen pesten verminderen.
7 in 10 Britse studenten geloven dat schooluniformen hen helpen om in
te passen uniformen kunnen kinderen helpen om in te passen omdat ze de druk verminderen om zich ‘cool’te kleden. Ze minimaliseren ook zichtbare armoede, waardoor armere en rijkere kinderen er allemaal hetzelfde uitzien in de klas.
onder Britse studenten zullen jongere kinderen vaker zeggen dat uniformen goed zijn om hen te helpen zich aan te passen. Als kinderen hun tienerjaren ingaan en zich verder willen uitdrukken, beginnen kinderen het meer oneens te zijn met deze verklaring:
- 6 en 7 – jarigen-75% denkt dat hun uniform hen helpt om in te passen.
- 11 – jarigen-60% denkt dat hun uniform hen helpt bij het passen.
- 14 – jarigen-57% denkt dat hun uniform hen helpt bij het passen.
in het Verenigd Koninkrijk draagt het overweldigende aantal kinderen uniformen naar school en maakt het deel uit van de cultuur. Dus, deze gegevens zullen waarschijnlijk aanzienlijk verschillen in een Amerikaanse enquête.
gerelateerd: 31 voorbeelden van schoolkleding
conclusie
bovenstaande gegevens zijn de destillatie, herziening en analyse van een reeks schooluniformstatistieken uit academisch en industrieel onderzoek. Zoals ik hierboven heb geschetst, voor verschillende kwesties is er geen duidelijke gegevens of consensus over de feiten. Dit geldt met name voor de relatie tussen uniformen en academische prestaties. In die situaties is het de moeite waard om te kijken naar de methodologieën in elke studie.
evenzo werd het grootste deel van het bovengenoemde onderzoek uitgevoerd in de Verenigde Staten, gevolgd door het Verenigd Koninkrijk. Deze twee rechtsgebieden zijn aanzienlijk verschillend als het gaat om schooluniformen. Uniformen zijn overwegend gebruikelijk en genormaliseerd in het Verenigd Koninkrijk, wat zeker invloed zal hebben op de algemene perceptie van de samenleving van hen.
Voetnoten
https://www.bbc.com/news/uk-england-29047752
https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/IJEM-09-2015-0118/full/html
https://nces.ed.gov/programs/coe/indicator/a19
https://www.aclu.org/other/tinker-v-des-moines-landmark-supreme-court-ruling-behalf-student-expression
https://ijbnpa.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12966-021-01084-0
https://www.childrenssociety.org.uk/sites/default/files/2020-10/the-wrong-blazer-report-2020.pdf
https://journals.sfu.ca/ijepl/index.php/ijepl/article/view/253
Research shows wearing a school uniform helps to reduce bullying
Baumann, C. & Krskova, H. (2016). School discipline, school uniformen en academische prestaties. International Journal of Educational Management, 30 (6), pp.1003-1029. https://doi.org/10.1108/IJEM-09-2015-0118
Bodine, A. (2003). Schooluniformen, academische prestaties, en het gebruik van onderzoek. The Journal of Educational Research, 97 (2), 67-71. Zie Ook Het Besluit Tot Inleiding Van De Procedure. Schooluniformvereisten: effecten op de academische prestaties van studenten. scriptie. Hamline University. https://digitalcommons.hamline.edu/hse_all/4438
Brunsma, D. L., & Rockquemore, K. A. (1998). Effecten van studentenuniformen op aanwezigheid, gedragsproblemen, middelengebruik en academische prestaties. Journal of Educational Research, 92 (1), 53-62.
Gentile, E., & Imberman, S. A. (2012). Gekleed voor succes? Het effect van schooluniformen op prestaties en gedrag van leerlingen. Journal of Urban Economics, 71 (1), 1-17. https://doi.org/10.3386/w17337
Gregory, S. L. (2013). Percepties van middelbare scholieren van de Impact van een school Uniform beleid. Proefschrift. Universiteit van Arkansas. https://scholarworks.uark.edu/etd/592
Han, S. (2010). Een verplicht Uniform beleid in stedelijke scholen: bevindingen van de Schoolenquête over criminaliteit en veiligheid: 2003-2004. Internationale Journal of Education Policy and Leadership, 5 (8). https://doi.org/10.22230/ijepl.2010v5n8a253
Huss, J. A. (2007). De rol van schooluniformen in het creëren van een academisch motiverend klimaat: Beïnvloeden uniformen de verwachtingen van de leraar?. Journal of Ethnographic & Qualitative Research, 1 (1), 31-39.
Nathan, N., McCarthy, N., Hope, K. et al. (2021). De impact van schooluniformen op de lichamelijke activiteit van leerlingen op school: resultaten van een cluster gerandomiseerde gecontroleerde proef. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 18 (17). https://doi.org/10.1186/s12966-021-01084-0
Nationale Vereniging van Basisschooldirecteuren. (2013). De juiste pasvorm: opdrachtgevers op schooluniformen. Communicator, 36 (12). https://www.naesp.org/resource/the-right-fit-principals-on-school-uniforms/
Nationaal Centrum voor Onderwijsstatistieken. (2020). Veiligheid en beveiliging praktijken op openbare scholen. https://nces.ed.gov/programs/coe/indicator/a19
Trutex. (2017). Houding ten opzichte van schooluniformen. Verkregen uit: https://www.trutexbtru2u.co.uk/wp-content/uploads/2017/06/Uniform-Research-Report-29_6_17.pdf