-
- meer dan 340.000 Amerikaanse studenten gingen in 2017/18 naar het buitenland voor studie in verband met studiepunten, een toename van 2.7% meer dan het voorgaande jaar
- een Andere 38,401 ONS studenten in het buitenland gereisd voor niet-credit stages, vrijwilligerswerk en onderzoek, die markeert een 66% toename in de niet-credit uitgaande van meer dan twee jaar
Zo vaak schrijven we over het aantal internationale studenten die studeren in de VS, niet in het minst omdat dat nummer is zo massief (1,095,300 vorig jaar, met inbegrip van Optionele Praktische stages) en omdat de VS blijft ‘ s werelds toonaangevende bestemming voor internationale studenten.
maar de VS is ook een belangrijke afzender van internationale studenten. In 2017/18 studeerden 341.750 Amerikaanse studenten in het buitenland voor academisch krediet, een stijging van 2,7% ten opzichte van het voorgaande jaar, volgens het jaarlijkse Open Deuren rapport, dat wordt gepubliceerd door het Institute of International Education (IIE) met financiering van het Amerikaanse Ministerie van Buitenlandse Zaken. IIe schat dat meer dan 10% van de Amerikaanse bachelorstudenten (met inbegrip van studenten aan community colleges) en 16% van de bachelorstudenten naar het buitenland gaan voor een deel van hun studieprogramma.
Studentenprofiel
studenten in het buitenland zijn meestal vrouwen. IIE rapporten meer diversiteit in outboundnumbers en dat meer dan de helft van de volgende STAM of zakelijke programma ‘ s:
- 67% van ONS studenten in het buitenland waren de vrouwen – De Atlantische oceaan heeft een intrigerend stuk over waarom dit geslacht ongelijkheid zou zo;
- 30% van de niet-witte, vergeleken met 18% in 2007/08;
- 26% werden in de STAM velden;
- 25% in business;
- 17% in de sociale wetenschappen;
- 7% in buitenlandse talen.
Verywew gaan voor een volledig jaar naar het buitenland:
- 64% waren programma ’s op korte termijn (d.w.z. minder dan een semester in het buitenland));
- 33% waren op middellange programma’ s (bijvoorbeeld ten minste één semester in het buitenland);
- slechts 2,3% ging overzees voor een volledig academisch jaar.
topbestemmingen voor Amerikanen
TheUK is de belangrijkste bestemming voor Amerikaanse studenten, maar ontving in 2017/18 1% minder studenten dan het jaar ervoor. Nummer twee op de lijst is Italië, waar 4,5% Meer Amerikanen in 2017/18 kozen voor studie. Spanje en Frankrijk, nummer 3 en 4, kregen respectievelijk 3,8% en 4,4% meer studenten. Duitsland kende een lichte daling op jaarbasis (-2,7%) en Ierland een stijging met 4%.In het academisch jaar 2017/18 liep China achter op ierland wat betreft zijn populariteit onder Amerikaanse studenten; in dat jaar waren er 2,5% Minder Amerikaanse studenten in china, mogelijk gedeeltelijk als gevolg van handelsspanningen tussen de twee landen.
snelst groeiende bestemmingen
Griekenland zag de grootste stijging van het aantal Amerikaanse studenten dat naar hun instellingen kwam (+20%), Maar Nederland (+15%).4%), Japan (12,4%), Israël (+11,9%) en Argentinië (+11,2%) zagen ook een toename met dubbele cijfers.
Non-credit plaatsingen op de stijging
De IIE voegt dat een extra 38,401 Amerikaanse studentsparticipated in non-credit stages, vrijwilligerswerk en onderzoek in het buitenland in2017/18 – een aanzienlijke stijging (+66%) van de 23,125 studenten die wentabroad voor dergelijke stages in de 2015/15 academisch jaar.
nog steeds een klein deel
ondanks de honderdduizenden Amerikaanse studenten in het buitenland, kiest minder dan 2% van de Amerikaanse postsecundaire studenten voor een studie in het buitenland.
in de VS is echter een belangrijke nieuwe beweging op gang, genaamd de Senator Paul Simon Study Abroad Program Act, geïntroduceerd door verschillende senatoren en vertegenwoordigers in 2019. Zoals Forbes meldt, het werd “vernoemd naar de overleden senator uit Illinois, die een overtuigende pleitbezorger voor het belang van het internationale onderwijs aan de economische groei en de nationale veiligheid was”, en “het wetsvoorstel is vergelijkbaar met de wetgeving die het Huis van Afgevaardigden in eerdere sessies met aanzienlijke tweeledige steun heeft aangenomen.”
Forbes vervolgt dat,
” maar al te vaak was het meer een boetiekverrijking voor bevoorrechte studenten dan een elementaire educatieve ervaring die beschikbaar is voor een scala aan studenten.”
NAFSA is een groot voorstander van de wet, waarvan uitvoerend directeur Esther Brimmer zegt: “de voorgestelde Senator Paul Simon Study Abroad Program Act is een uitstekend voorbeeld van leiders die samenwerken om studenten kansen te bieden om over de wereld te leren en inzichten te krijgen die hen zullen helpen om in de toekomst te gedijen.”
groeiende belangstelling voor outbound
de Canadese regering heeft ook goed gekeken naar het relatief lage niveau waarop Canadese studenten in het buitenland studeren. Het stimuleren van studenten met verschillende achtergronden om in het buitenland te studeren is een prioriteit in de nieuwste internationale onderwijsstrategie van de provincie. De nieuwe strategie omvat een proefproject met een looptijd van vijf jaar dat 11.000 studenten die in het buitenland studeren of werken, met name in Latijns-Amerika en Azië, financiële steun zal verlenen van tussen de 5.000 en 10.000 dollar van CDN per jaar. Prioritaire groepen voor de pilot zijn studenten met een laag inkomen, inheemse studenten en studenten met een handicap.
in het Verenigd Koninkrijk is het verhogen van de uitgaande studentenmobiliteit tot iets meer dan 13% van de studenten tegen 2020 (dit jaar) een doelstelling die is vastgelegd in de strategie van Universities UK voor uitgaande studentenmobiliteit 2017-2020.
in de EU wordt in een verslag over de tenuitvoerlegging van het Bolognaproces, getiteld “De Europese ruimte voor Hoger Onderwijs in 2018”, verklaard dat “ten minste 20% van de afgestudeerden van de EHEA tegen 2020 een studie-of opleidingsperiode in het buitenland moeten hebben gehad.”Het verslag voegt hieraan toe dat:
” op nationaal niveau de meeste landen (35 systemen ). Deze doelstellingen kunnen kwalitatief of kwantitatief zijn en maken deel uit van een nationaal strategisch document of bestaan als een specifieke centrale actie ter ondersteuning van de mobiliteit. In vergelijking met het Bologna-rapport van 2015, waar slechts 20 systemen meldden dat ze duidelijke doelstellingen hadden voor de mobiliteit van studenten naar buiten, zien we een aanzienlijke toename in het gebruik van streefcijfers om de vooruitgang in mobiliteit te ondersteunen en te monitoren.”
voor aanvullende achtergrond zie:
- “Canada: De nieuwe internationale onderwijsstrategie richt zich op diversificatie en uitgaande mobiliteit”
- “marginale groei van buitenlandse inschrijvingen in de VS gestimuleerd door OPT-nummers”
- “ontvangt u mij? “
- “Australische studenten die meer dan ooit in het buitenland studeren”