de impact van technologie op ons dagelijks leven is moeilijk te overschatten. Alleen al in de afgelopen twintig jaar hebben we de ongelooflijke toename van verschillende gebieden van geavanceerde technologie gezien. We kunnen bijvoorbeeld denken aan het gebruik van de mobiele telefoon, die in twee decennia is gegaan van een tool om eenvoudig te bellen en sms-berichten te verzenden, naar een centraal knooppunt van applicaties op elk denkbaar gebied, variërend van zakelijke communicatie en e-mail, tot gaming en digitale muziek.Net als bij andere industrieën is onderwijs geenszins immuun voor de voortdurende technologische revolutie die de samenleving transformeert. Het enorme aanbod van online onderwijsprogramma ‘ s en het toenemende gebruik van digitale tools in de klas, bijvoorbeeld, bieden nieuwe kansen voor docenten. Als leiders in het onderwijs hebben we ons gerealiseerd dat we gewoon twee keuzes hebben als we overwegen hoe belangrijk technologie is in het onderwijs: om ons aan te passen aan de nieuwe kansen en eisen die op onze weg komen, of om het risico te lopen ingehaald te worden in de steeds concurrerender omgeving van het verstrekken van onderwijs.
een middel tot een doel, en een verantwoordelijkheid tot aanpassing
een nuttig uitgangspunt voor het analyseren van het belang van technologie in het onderwijs, is om eerst het doel van het onderwijs zelf te overwegen. Dit is een brede vraag en er kunnen veel individuele redenen zijn om hoger onderwijs te volgen. Vanuit ons perspectief willen we onze studenten natuurlijk een ongeëvenaarde leerervaring bieden, nieuwsgierigheid voeden, onderwijsgrenzen vergroten en kennis op nieuwe gebieden versnellen. Maar belangrijk is ook dat we onze verantwoordelijkheid tegenover studenten niet alleen moeten zien voor de tijd dat ze bij ons studeren. In plaats daarvan moeten we onze verantwoordelijkheid zien als het volledig voorbereiden van onze studenten op het leven en de carrières die ze willen nastreven.
we zijn er trots op studenten met een zo uiteenlopende achtergrond als de wereld zelf te mogen verwelkomen, maar een gemeenschappelijk kenmerk van alle studenten is de noodzaak om technologie in hun toekomstige loopbaan te betrekken en te omarmen, ongeacht het vakgebied dat dat kan zijn. Het is daarom niet alleen onze wens, maar ook onze verantwoordelijkheid om technologie te integreren in de manier waarop we onderwijzen, zowel qua inhoud als qua levering. Op deze manier bereiden we onze studenten het beste voor op de arbeidsmarkt en bieden ze meer kansen om te groeien en zich te ontwikkelen.
een andere verantwoordelijkheid van opvoeders is de noodzaak om zich aan te passen aan de dagelijkse realiteit waarmee onze studenten worden geconfronteerd. Bijna alle jongeren zijn tegenwoordig sterk afhankelijk van technologie om te communiceren, verbinding te maken en op de hoogte te blijven, en daar moeten we rekening mee houden in onze onderwijsstijlen. Hoewel de gevaren van overmatig gebruik van technologie goed bekend zijn en belangrijk om in gedachten te houden, is het onderdeel van onze verantwoordelijkheid om de betrokkenheid met onze studenten op een effectieve en efficiënte manier te stimuleren. Het zou dan ook nalatig zijn als we het belang van technologie als belangrijk communicatiemiddel over het hoofd zouden zien.
een kans om ons dienstenaanbod te verbeteren
naast onze verantwoordelijkheid om onze betrokkenheid bij studenten te vergroten en hen beter voor te bereiden op hun toekomstige loopbaan, is een ander belangrijk aspect bij het overwegen hoe belangrijk technologie is in het onderwijs, de impact van technologie in het verbeteren van de manier waarop we onderwijzen. Innovatie moet een kernonderdeel zijn van de aanpak van opvoeders, en door het testen van nieuwe ideeën hebben we bij EHL echte voordelen gezien die we anders niet hadden kunnen voorzien.
met het gebruik van virtual reality, bijvoorbeeld, hebben we nieuwe tools getest en geleverd die niet alleen ‘real life’ omgevingen voor studenten repliceren, maar dit ook doen op een zeer efficiënte manier en een flexibiliteit om individueel leren te ondersteunen. Online game-based learning is aangetoond dat interactie en nieuwe manieren van het beheren van klassendynamiek te bevorderen. Het gebruik van Remote onderzoeken hebben zeer effectieve oplossingen die eenvoudiger te organiseren en uit te voeren kan worden verstrekt. Hoewel de covid-19-pandemie het gebruik van op technologie gebaseerde oplossingen zeker heeft versneld, is de realiteit dat we echte voordelen hebben gezien die tot ver na de pandemie zullen aanhouden. In dit opzicht heeft het alleen maar onze inzet voor innovatie en voortdurende verbetering van de manier waarop we onderwijs leveren versterkt.
centraal in al deze processen staat een flexibele, open-minded aanpak met een rigoureus testsysteem. Naarmate de technologie zich verder ontwikkelt, is het zeker een uitdaging om een goede impuls te geven aan nieuwe platforms en nieuwe kansen voor de onderwijssector. In onze ervaring is het belangrijk om een sterke focus op innovatie te behouden en alert te blijven op de nieuwe technologieën die een impact hebben, niet alleen binnen de onderwijssector, maar ook in andere industrieën.
technologie in het onderwijs – combineren van ervaring met innovatie
zoals bij elke vorm van verandering, kan de komst van nieuwe technologieën door meer mensen worden gezien als een soort “bedreiging”, met name voor bedrijven of onderwijsinstellingen met een succesvolle staat van dienst. Om ons eigen voorbeeld te geven: wij bij EHL zijn zeker erg trots op ons erfgoed en onze traditie, en er zijn natuurlijk belangrijke aspecten die we in de toekomst willen handhaven. Tegelijkertijd evolueert de wereld voortdurend, en een groot deel van onze voortdurende ontwikkeling in de afgelopen jaren is ons begrip van technologie in het onderwijs als een kans, niet een bedreiging.
hoewel de ontwikkeling en levering van nieuwe technologieën vaak bij Technologie-specifieke bedrijven ligt, moet de integratie van dergelijke technologie de verantwoordelijkheid van ervaren opvoeders zijn. We hebben 125 jaar ervaring in het verstrekken van de allerbeste opleiding in hospitality management in de wereld; ervaring die nog steeds onze waarden vorm te geven, zelfs vandaag de dag. Hoewel we niet alleen op ons succes uit het verleden of het heden kunnen vertrouwen voor toekomstige uitmuntendheid, zijn we ervan overtuigd dat de combinatie van onze ervaring en onze voortdurende inzet voor innovatie de basis zal leggen voor onze verdere ontwikkeling.
wanneer we ons buigen over de vraag hoe belangrijk technologie is in het onderwijs, kunnen we daarom heel duidelijk zijn – onze rol als opvoeders is het bieden van de optimale omstandigheden voor onze studenten om te bloeien. Door technologie in het onderwijs te integreren, hebben we cruciale stappen gezet die ons dienstenaanbod hebben verbeterd en ons niveau van uitmuntendheid hebben gehandhaafd. Als we technologie niet omarmen, kunnen we ook duidelijk zijn – we zouden onze studenten riskeren als een groot nadeel voor hun toekomstige carrièreambities, en als gevolg daarvan – riskeren we onze eigen toekomst. Technologie in het onderwijs is dan veel meer dan een wil of een wens, het is een kwestie van overleven.