Californië heeft de afgelopen twee decennia vooruitgang geboekt om zijn deuren te openen voor ongedocumenteerde jongeren. De staat gastheren een op de vijf van de natie ongedocumenteerde studenten, met ongeveer 9.500 ongedocumenteerde California State University studenten en ongeveer 4.000 University of California studenten, volgens systeem schattingen.Julián Jefferies, lid van de onderwijsfaculteit van Cal State Fullerton, maakt deel uit van een groep onderzoekers die onderzoeken hoe ongedocumenteerde immigratiestatus de onderwijservaringen en het welzijn van studenten kan verstoren. Het team van onderzoekers publiceerde in de herfst 2020 een rapport waarin de ervaringen van ongedocumenteerde studenten in de twee openbare Universitaire systemen van Californië worden geanalyseerd: de California State University en de University of California.
bijna 1.300 studenten van de UNIVERSITEITSACADEMIE en UC dienden in het voorjaar van 2020 feedback in over onderwerpen als academische prestaties, geestelijke gezondheid en welzijn, financiële spanningen, campusbrede middelen en het klimaat op de campus. De experts, die zijn gebaseerd op CSU en UC campussen, aanbevolen oplossingen om te helpen bij het aanpakken van ongelijkheden.
Jefferies wees op vijf bevindingen uit het rapport die de voortdurende uitdagingen voor studenten zonder papieren aan de openbare universiteiten van Californië benadrukken:
er zijn misvattingen over welke diensten studenten zonder papieren het meest gebruiken
velen geloven dat studenten zonder papieren de meest gebruikte dienst zijn, maar studenten zonder papieren hebben meer kans om basisbehoeften en voedsel pantry diensten te gebruiken, zei Jefferies. Volgens het rapport, 53% van de studenten gebruik maken van deze bron, met een derde van die studenten bezoeken ten minste een keer per week.
voor andere behoeften zijn studenten zonder papieren vaak gemakkelijker toegang te krijgen tot studentencentra zonder papieren, die hen vervolgens doorverwijzen naar andere kantoren, dan rechtstreeks naar die kantoren te gaan. Jefferies zei echter dat dat niet de norm zou moeten zijn. Hij merkte op dat volgens het rapport een vierde van de studenten van mening is dat hun immigratiestatus hen belet toegang te krijgen tot de middelen die ze nodig hebben.
” er is nog veel werk te doen op onze campussen om de studenten zich comfortabeler te laten voelen, ” zei Jefferies.
het verlichten van Immigratiegerelateerde stressoren is belangrijk voor het succes van studenten
Immigratiegerelateerde stressoren gecombineerd met covid-19 stressoren hebben sociaal isolement en geestelijke gezondheidsproblemen prominenter gemaakt, zei Jefferies. In het rapport staat dat 58% van de studenten soms het gevoel hebben dat ze geen vrijheid hebben en thuis moeten blijven.
Jefferies zei dat universiteiten de stressoren van studenten zonder papieren moeten erkennen en ernaar moeten streven deze aan te pakken. Voorbeelden van deze stressoren zijn zorgen te maken over het niet hebben van genoeg geld, het ervaren van voedselonzekerheid en gaan zonder materialen die nodig zijn voor hun studies.
de academische prestaties worden ook sterk beïnvloed wanneer studenten, hun familieleden of vrienden betrokken zijn geweest bij uitzettingsprocedures, zijn vastgehouden of gedeporteerd.
“universiteiten moeten steun blijven tonen voor mensen zonder papieren door ze toevluchtsoorden te maken waar de Amerikaanse Immigratie – en douanediensten niet kunnen binnenkomen om studenten vast te houden en uit te zetten,” zei Jefferies. “Universiteiten hebben een rol in het informeren en pleiten tegen de criminalisering van immigranten, hun zondebok in de publieke media en beweging in de richting van een humaan immigratiebeleid.”
begeleiders die de ervaringen van jongeren zonder papieren kennen en begrijpen zijn essentieel
gezondheidsproblemen onder jongeren zonder papieren zijn alarmerend en urgent, zei Jefferies. In het rapport staat dat 28% van de studenten melding maakte van een slechte of eerlijke gezondheid, wat bijna drie keer het percentage is van een nationale steekproef van jongvolwassenen.
het rapport stelt ook dat 31% van de jongeren zonder papieren symptomen van angst of depressie meldde op een niveau dat klinische behandeling rechtvaardigde; 72% vond dat ze tijdens het academisch jaar 2019-20 een professional moesten zien vanwege problemen met de geestelijke gezondheid, emoties of zenuwen. Echter, slechts 48% had ooit steun gevraagd.
hoewel campussen al programma ‘ s hebben die gericht zijn op geestelijke gezondheidsbehoeften, kunnen studenten zonder papieren deze diensten Niet gebruiken vanwege het stigma van de geestelijke gezondheid, omdat ze hun immigratiestatus niet willen onthullen of geen toegang hebben tot een therapeut die cultureel bekwaam is of op de hoogte is van immigratiegerelateerde kwesties, zei hij.
” we moeten het proces van het maken van een afspraak gemakkelijker maken voor studenten, en we moeten meer studenten informeren over de voordelen van therapie en counseling, ” zei Jefferies. “Het is ook nodig om te beoordelen waarom studenten deze middelen niet gebruiken en hoe universiteiten vriendelijkere geestelijke gezondheidsdiensten kunnen bieden.”
Jefferies en zijn team bevelen het opleiden van Mental health counselors aan, waarbij de samenwerking tussen studentendiensten zonder papieren en centra voor mental health counseling wordt versterkt en campus-specifieke evaluaties worden uitgevoerd over mogelijke belemmeringen voor ondersteuning van de geestelijke gezondheid.
Campus Kantoren Partner Met Ongedocumenteerde Student Services
Veel CSU-en UC-campussen hebben zonder papieren student centra (zoals de Titan Dromers Resource Center op Cal State Fullerton) dat niet alleen opleiden campussen van vraagstukken met betrekking tot studenten zonder papieren, maar ook dienen als een manier voor ongedocumenteerde jongeren om vragen te stellen, toegang tot bronnen en hebben een “veilige ruimte” op de campus.
samenwerking tussen diensten voor studenten zonder papieren en belangrijke campusbrede middelen zoals academische ondersteuningsdiensten, Mental Health counseling en ondersteuning van basisbehoeften zal bijdragen tot het bevorderen van een werkelijk inclusieve onderwijsomgeving.
“Training a point person in various resource offices will increase referrals between campus resources and undocumented student services,” zei Jefferies. “Deze point mensen kunnen ook samenwerken met undocumented student services om relevante programmering te ontwikkelen. Er moet voor worden gezorgd dat de bureaus als partners samenwerken, in plaats van de lasten uitsluitend op de diensten voor studenten zonder papieren te leggen.”
verbetering van de toegang voor alle studenten is een doorlopend proces
Jefferies zei dat CSU en UC faculteit en medewerkers kunnen verbeteren hoe ze tegemoet komen aan de behoeften van studenten zonder papieren op individueel niveau. Bijvoorbeeld, resources zoals UndocuAlly trainingen georganiseerd door Cal State Fullerton ‘ s Diversity Initiatives & Resource Centers zijn een goede plek om te beginnen. “De sleutel tot de training is dat ze geloven in de rechten van mensen zonder papieren en zich inzetten voor de ongedocumenteerde gemeenschap,” zei Jefferies.