3. Irlen gekleurde Overlays verlichten leesproblemen niet
- Stuart J. Ritchie, Sergio Della Sala en Robert D. McIntosh – Irlen gekleurde Overlays verlichten leesproblemen niet (oktober 2011).
Stuart J. Ritchie, Sergio Della Sala en Robert D. McIntosh
eenenzestig schoolkinderen (van 7-12 jaar) met leesproblemen werden beoordeeld door een Irlen diagnosticus. Er werd gebruik gemaakt van een onderzoeksopzet binnen de proefpersonen om verschillen in leessnelheid tussen 3 condities te onderzoeken.: een overlay van een voorgeschreven kleur gebruiken; een overlay van een niet-voorgeschreven kleur gebruiken; en geen overlay gebruiken. In een subset van 44 kinderen, die allen een diagnose van het syndroom van Irlen hadden, werd een tussen-Groep ontwerp ook gebruikt om de gevolgen van Irlen gekleurde overlays op een globale leesmaat te testen. De Irlen diagnosticus diagnosticeerde het syndroom van Irlen bij 77% van de slechte lezers.
er werden geen aanwijzingen gevonden voor enig onmiddellijk voordeel van Irlen gekleurde overlays zoals gemeten door de meetfrequentie-test of de Globale meetwaarde. De gegevens suggereren dat Irlen gekleurde overlays geen aantoonbaar onmiddellijk effect hebben op het lezen bij kinderen met leesproblemen.
4. Efficacy of coloured overlays and lenses for treating reading difficulty
- Catherine M Suttle, John G Lawrenson, Miriam l Conway – Efficacy of coloured overlays and lenses for treating reading difficulty: an overview of systematic reviews (April 2018).
Catherine M Suttle PhD, John G Lawrenson PhD, Miriam l Conway PhD
beoordeelden vier onderzoeken naar de effectiviteit van het gebruik van gekleurde overlays. Drie van de vier studies concludeerden dat er onvoldoende bewijs van goede kwaliteit is om het gebruik van gekleurde overlays of lenzen voor leesproblemen te ondersteunen, terwijl één ervan concludeerde dat, ondanks de beperkingen van het onderzoek, het bewijs het gebruik ervan ondersteunt. Al met al wijzen systematische beoordelingen tot nu toe erop dat er nog geen betrouwbare basis is waarop gekleurde overlays of lenzen kunnen worden aanbevolen om leesproblemen te verminderen.
in het rapport wordt geconcludeerd dat gekleurde filters niet aanbevolen dienen te worden totdat betrouwbaar bewijs beschikbaar is om duidelijk voordeel aan te tonen. Er kan enig voordeel van een placebo-effect zijn, hoewel als het als placebo wordt gebruikt dit niet zou moeten leiden tot het verwaarlozen van andere interventies.
Australië en Nieuw-Zeeland
5. Leerstoornissen, dyslexie en visie
- The Royal Australian and New Zealand College of Ophthalmologists – Position Statement: Learning Disabilities, dyslexie and Vision.
het Royal Australian and New Zealand College of Ophthalmologists (RANZCO)
Prof.Frank Martin, A/Prof. James Elder
er zijn geen aanwijzingen dat oogoefeningen, gedragstherapie of speciale getinte filters of lenzen de onderwijsprestaties op lange termijn verbeteren van mensen met dyslexie of andere leerstoornissen.Het is daarom belangrijk dat ouders begrijpen dat dyslexie en andere leerstoornissen geen stoornissen van het gezichtsvermogen zijn en dat visuele therapie daarom verkeerd is gericht. Wetenschappelijk bewijs toont aan dat gedragsoptometriebehandelingen zoals oefeningen voor het volgen van de ogen, gezichtstherapie, een zwakke bril om de focus te ontspannen en gekleurde lenzen/overlays kinderen niet helpen beter te lezen.