niektórzy uczniowie kochają matematykę, podczas gdy inni pytają: „jaki jest sens matematyki?”i niechęć do każdej minuty spędzonej na nim. To pierwszy z serii felietonów, które zgłębią przydatność matematyki – prosto z ust uczniów. W dzisiejszym felietonie Maya Gotthard, pływaczka z Północnej Kalifornii i pierwszoroczniak z Woodside High School, dzieli się tym, jak zrozumienie algebry i fizyki pływania czyni ją szybszą pływaczką.
„większość ludzi wie, że szybkie Pływanie wymaga dużo praktyki i energii. Latem pływam pięć razy w tygodniu, a jesienią wzrasta do sześciu razy w tygodniu. Pływacy spędzają wiele godzin w basenie budując wytrzymałość i poprawiając technikę, z których oba zmniejszają opór. Opór jest siłą, która spycha i spowalnia pływaka i jest poważnym wyzwaniem dla wszystkich pływaków. Niestety szybsze Pływanie zwiększa opór, więc celem pływaka jest stworzenie jak najmniejszego oporu.
„najbardziej podstawową rzeczą, jaką pływak może zrobić, aby zmniejszyć opór, jest noszenie czapki, ponieważ usprawnia ona ich kształt w wodzie. Bycie opływowym zmniejsza powierzchnię, a włosy mają dużo powierzchni. Szybkie, techniczne kombinezony, które noszą Olimpijczycy, mogą zaoszczędzić kilka sekund w biegu na 100 metrów, ale te kombinezony są drogie i nie trwają zbyt długo. Niewielu pływaków klubowych inwestuje w sprzęt. Pływacy, którzy rywalizują na wysokich poziomach, ogolą wszystkie włosy na ciele, aby usunąć opór.
” przykładem usprawnienia jest ciasna pozycja ciała, którą pływak zajmuje, aby zanurzyć się z bloku startowego i wejść do wody. Pływak ma mniejszą powierzchnię, ponieważ nogi są dociskane razem, a ramiona są dociskane prosto do uszu, a dłonie są na sobie. Większość pływaków streamline off ściany basenu na końcu każdej kolei flip.
” zawodowi pływacy stale pracują nad swoją techniką. Jednym ze sposobów na przyspieszenie jest zwiększenie tempa, co oznacza zwiększenie liczby uderzeń na okrążenie.
po zwiększeniu tempa zwiększa się jednak również opór. Pływak może próbować różnych technik, aby jej skok bardziej wydajne i stworzyć mniej oporu.
„Jak to się ma do matematyki? Oto równanie algebraiczne dla przeciągnięcia:
przeciągnij = 1/2 * gęstość * lepkość * Pole powierzchni * Prędkość2
” gęstość i lepkość są określane przez wodę, a nie pływaka. Prędkość jest do kwadratu, co oznacza, że opór rośnie dramatycznie, gdy pływak idzie szybciej. Równanie pokazuje również, że wraz ze zmniejszaniem się powierzchni, zmniejsza się także opór pływaka. To matematyczne Wyjaśnienie pokazuje, co pływak musi zrobić, aby pływać szybciej: zmniejszyć powierzchnię i sprawić, by każdy skok był efektywny. Odkrycie tego równania algebraicznego pomogło mi zrozumieć, jak poprawić moje Pływanie.”
Ferah Aziz jest trenerem z launchphase2. Odwiedź www.launchphase2.com / lub zadzwoń pod numer 720-340-8111, aby dowiedzieć się więcej o coachingu dla studentów związanych z uczelnią i coachingu sukcesu dla studentów. P. Carol Jones jest autorką książki ” Toward College Success: Is your Teenager Ready, Willing, and Able.”Odwiedź www.do colleges Success.com, aby przeczytać fragmenty i śledzić jej blog.
Licensed under CC Attribution 2.0