przykłady kontrolowania zachowań:
- zachowania rodzicielskie z innymi dziećmi i dorosłymi;
- nietolerancja kontroli rodzicielskiej;
- denerwowanie się, przygnębianie i/lub złość z powodu kwestionowania ich kontroli, np.
- Brak wyboru, co jeść;
- egzekwowanie terminów spania;
- Ekstremalne niepokój po usłyszeniu „nie”.
dlaczego wychowane i adoptowane dzieci wykazują kontrolujące zachowanie?
aby zrozumieć potrzebę poczucia kontroli u dzieci z traumą rozwojową, warto zastanowić się i zinterpretować nasze rozumienie zachowań niemowląt i małych dzieci. Jest to etap emocjonalny i relacyjny, w którym dzieci z traumą rozwojową często tkwią (zobacz artykuły Podstawy teorii).
dzieci i małe dzieci instynktownie i bezlitośnie kontrolują swoje postacie rodzicielskie. Rodzice noworodków śpią, gdy dziecko ich nie potrzebuje, jedzą, jeśli i kiedy mają czas, a prysznic, gdy pojawia się krótka przerwa w potrzebie opieki nad dziećmi. Dlaczego małe dzieci tak kontrolują? Odpowiedź jest naprawdę prosta; muszą być! Gdyby nie zrobili tych wszystkich rzeczy, nie spełniliby wszystkich swoich kluczowych potrzeb emocjonalnych, fizycznych i psychicznych. Dzieci mają nieświadomą, ewolucyjnie zaprogramowaną wiedzę o tym, czego potrzebują, aby rozkwitnąć, aby przetrwać.
jednak nie postrzegamy tego zachowania u dzieci jako kontrolującego. Ogólnie postrzegamy ją jako wyraz potrzeby i zależności. Dzieci nie rozwijają się poza tym zachowaniem, ponieważ są wyraźnie nauczane lub dyscyplinowane poza swoimi potrzebami. Kiedy takie potrzeby zostały zaspokojone przez okres ich przewidywalnego i konsekwentnego zaspokajania, dziecko ma zmniejszającą się potrzebę sprawowania kontroli. Poziom kontrolowania zachowań u dzieci stopniowo maleje i przez cały okres średniego i późniejszego dzieciństwa dziecko jest stopniowo w stanie zaspokoić coraz więcej własnych potrzeb.
dzieci instynktownie kontrolują, bo gdyby nie były, po prostu by nie przeżyły. Fascynujące nowe osiągnięcia naukowe ujawniają, że przetrwanie to nie tylko wynika z sukcesu dzieci w karmieniu i ochronie. Obecnie pojawiają się dowody, że zestrojone, wrażliwe interakcje z postaciami rodzicielskimi kształtują rozwój mózgu, a ich brak może nawet wpływać na tak prymitywne funkcje mózgu, jak zdolność do regulowania oddychania i odruch połykania (1). Dzieci mogą zatem być dobrze pod opieką fizyczną, ale nadal są narażone na fizyczne uszkodzenia, zupełnie poza psychologicznymi i emocjonalnymi uszkodzeniami, które mogą być spowodowane.
tak więc, jeśli zachowanie dzieci jest z natury kontrolujące, ale całkowicie akceptowalne i rozumiemy, że wychowywane i adoptowane dzieci są niezmiennie opóźnione emocjonalnie i relacyjnie na etapie dziecka, to ich kontrolujące zachowanie staje się całkowicie rozsądne, zrozumiałe i w rzeczywistości konieczne.
jednak bardzo trudno jest zrozumieć i odpowiednio zareagować na to u dzieci, które nie są niemowlętami. Niezwykle trudne staje się wczucie się w przytłaczającą potrzebę i wynikającą z tego potrzebę kontrolowania dziecka, które potrafi się fizycznie wykazać, wymyślić próby słownego uzasadnienia swojego ” kontrolującego „zachowania (co nieuchronnie będzie obronną odpowiedzią na ich własne uczucia” zła ” dla ich przymusu kontrolowania) i które oczywiście nie jest dzieckiem w sensie fizycznym.
innym czynnikiem, który należy wziąć pod uwagę, próbując zrozumieć kontrolujące zachowanie dzieci wychowywanych i adoptowanych, są strategie, które takie dzieci musiały opracować, aby zaspokoić niektóre ich potrzeby przez obraźliwych lub zaniedbanych rodziców (patrz strona teoria załączników). Wiele zaniedbanych dzieci musiało nauczyć się kontrolować swoje przywiązanie i reakcje wobec rodziców w bardzo ostrożny (nieświadomy) sposób, aby uzyskać od nich jakąś opiekę. Staje się to zakorzenione jako wzorzec przywiązania, ukryty sposób bycia, który nie jest znany ani rozumiany, po prostu jest. Dzieci poddawane czynnemu znęcaniu się w niemowlęctwie często opracowują bardzo rozsądną, adaptacyjną strategię kontrolowania rodziców, aby chronić się, np. będąc uśmiechniętymi i szczęśliwymi, aby powstrzymać agresję.
innym bardzo istotnym elementem jest to, że dzieci często musiały stać się odpowiedzialne, a zatem bardzo kontrolujące swoje rodzeństwo w niezdarny, dziecinny sposób, aby chronić je przed przemocą lub chronić się przed niechcianą agresją dorosłych lub innymi nadużyciami.