Kalifornia poczyniła kroki w ciągu ostatnich dwóch dekad, aby otworzyć swoje drzwi dla nieudokumentowanej młodzieży. Stan Gości jeden na pięciu nieudokumentowanych studentów w kraju, z około 9,500 nieudokumentowanych studentów California State University i około 4,000 Studentów Uniwersytetu Kalifornijskiego, według szacunków systemowych.
Julián Jefferies, członek Wydziału Edukacji w Cal State Fullerton, jest częścią grupy naukowców badających, jak głęboko nieudokumentowany status imigracyjny może zakłócić doświadczenia edukacyjne i Dobre Samopoczucie studentów. Zespół naukowców jesienią 2020 opublikował raport analizujący doświadczenia nieudokumentowanych studentów w dwóch systemach uniwersyteckich w Kalifornii: California State University i University of California.
prawie 1,300 studentów licencjackich CSU i UC przesłało wiosną 2020 informacje zwrotne na temat takich obszarów, jak wyniki w nauce, zdrowie psychiczne i Dobre Samopoczucie, napięcia finansowe, zasoby kampusu i klimat kampusu. Eksperci z kampusów CSU i UC rekomendowali rozwiązania, które pomogą rozwiązać problem nierówności.
Jefferies wskazał pięć wniosków z raportu, które podkreślają bieżące wyzwania dla nieudokumentowanych studentów na uniwersytetach publicznych w Kalifornii:
istnieją błędne wyobrażenia na temat usług, z których najczęściej korzystają nieudokumentowani studenci
wielu uważa, że nieudokumentowane centra studenckie są najczęściej używanymi usługami, ale nieudokumentowani studenci częściej korzystają z podstawowych potrzeb i usług spiżarni żywności, powiedział Jefferies. Według raportu, 53% studentów korzysta z tego zasobu, a jedna trzecia studentów odwiedza go co najmniej raz w tygodniu.
w przypadku innych potrzeb, nieudokumentowani studenci są często bardziej komfortowi z dostępem do nieudokumentowanych ośrodków studenckich, którzy następnie kierują ich do innych biur, niż bezpośrednio do tych biur. Jednak Jefferies powiedział, że nie powinno to być normą. Zauważył, że według raportu jedna czwarta studentów uważa, że ich status imigracyjny uniemożliwia im dostęp do zasobów, których potrzebują.
złagodzenie stresorów związanych z imigracją jest ważne dla sukcesu studentów
stresory związane z imigracją w połączeniu ze stresorami covid-19 sprawiły, że izolacja społeczna i problemy ze zdrowiem psychicznym stały się bardziej widoczne, powiedział Jefferies. Raport stwierdza, że 58% studentów czasami czuje, że nie ma wolności i musi zostać w domu.
Przykłady tych stresorów obejmują martwienie się o brak wystarczających pieniędzy, doświadczanie braku bezpieczeństwa żywnościowego i brak materiałów potrzebnych do ich badań.
wyniki w nauce mają również duży wpływ, gdy studenci, członkowie ich rodzin lub przyjaciele brali udział w postępowaniu deportacyjnym, zostali zatrzymani lub deportowani.
„Uniwersytety muszą nadal okazywać poparcie dla nieudokumentowanych, czyniąc z nich miejsca schronienia, w których Amerykańska Imigracja i organy celne nie mogą wejść, aby zatrzymać i deportować studentów” – powiedział Jefferies. – Uniwersytety odgrywają rolę w informowaniu i opowiadaniu się przeciwko kryminalizacji imigrantów, ich kozłów ofiarnych w mediach publicznych i ruchu na rzecz humanitarnej polityki imigracyjnej.”
doradcy, którzy znają i rozumieją doświadczenia nieudokumentowanej młodzieży, są niezbędni
problemy zdrowotne wśród nieudokumentowanej młodzieży są alarmujące i pilne, powiedział Jefferies. Raport stwierdza, że 28% studentów zgłosiło zły lub sprawiedliwy stan zdrowia, który jest prawie trzykrotnie wyższy niż wskaźnik krajowej próby młodych dorosłych.
raport stwierdza również, że 31% nieudokumentowanej młodzieży zgłosiło objawy lęku lub depresji na poziomie uzasadniającym leczenie kliniczne; 72% uznało, że musi zobaczyć się z profesjonalistą w roku akademickim 2019-20 z powodu problemów ze zdrowiem psychicznym, emocjami lub nerwami. Jednak tylko 48% osób ubiegało się o poparcie.
chociaż kampusy mają już programy adresujące potrzeby zdrowia psychicznego, nieudokumentowani studenci mogą nie korzystać z tych usług z powodu piętna zdrowia psychicznego, nie chcąc ujawnić swojego statusu imigracyjnego lub nie mając dostępu do terapeuty, który jest kompetentny kulturowo lub świadomy problemów związanych z imigracją, powiedział.
„Należy również ocenić, dlaczego studenci nie korzystają z tych zasobów i w jaki sposób uniwersytety mogą zapewnić bardziej przyjazne usługi w zakresie zdrowia psychicznego.”
Jefferies i jego zespół zalecają szkolenie doradców zdrowia psychicznego, zwiększając współpracę między nieudokumentowanymi usługami studenckimi i centrami doradztwa zdrowia psychicznego oraz przeprowadzając oceny specyficzne dla kampusu na temat możliwych barier w wspieraniu zdrowia psychicznego.
biura kampusu powinny współpracować z Biurem Studenckim
wiele kampusów CSU i UC ma nieudokumentowane centra studenckie (takie jak Titan Dreamers Resource Center w Cal State Fullerton), które nie tylko kształcą kampusy w kwestiach związanych z nieudokumentowanymi studentami, ale także służą jako sposób dla nieudokumentowanej młodzieży do zadawania pytań, dostępu do zasobów i „bezpiecznej przestrzeni” na kampusie.
Współpraca między nieudokumentowanymi służbami studenckimi a kluczowymi zasobami kampusu, takimi jak usługi wsparcia akademickiego, doradztwo w zakresie zdrowia psychicznego i wsparcie podstawowych potrzeb, pomoże stworzyć prawdziwie integracyjne środowisko edukacyjne.
„Szkolenie osoby punktowej w różnych biurach zasobów zwiększy liczbę poleceń między zasobami kampusu a nieudokumentowanymi usługami dla studentów”, powiedział Jefferies. „Osoby te mogą również współpracować z nieudokumentowanymi służbami studenckimi w celu opracowania odpowiedniego programowania. Należy zadbać o to, aby biura współpracowały ze sobą jako partnerzy, zamiast obciążać wyłącznie nieudokumentowane służby studenckie.”
poprawa dostępu dla wszystkich studentów to ciągły proces
Jefferies powiedział, że pracownicy Wydziału CSU i UC mogą poprawić sposób, w jaki zaspokajają potrzeby nieudokumentowanych studentów na poziomie indywidualnym. Na przykład zasoby, takie jak nieformalne szkolenia organizowane przez Cal State Fullerton ’ s Diversity Initiatives & centra zasobów, są dobrym miejscem do rozpoczęcia. „Kluczem do szkolenia jest to, że wierzą w prawa nieudokumentowanych ludzi i zobowiązują się do wspierania i stanąć w obronie nieudokumentowanej społeczności”, powiedział Jefferies.