poruszanie się po nowej szkole i poznawanie nowych przyjaciół może być zniechęcającym doświadczeniem dla każdego małego dziecka i jego rodziców — a przejście nie zawsze jest łatwe.
dla dzieci rozpoczynających naukę w przedszkolu w wieku czterech, pięciu lub sześciu lat, przyjaźnie są często tworzone w oparciu o to, kto jest im fizycznie najbliższy na szkolnym podwórku lub w klasie.
wraz z wiekiem przyjaźnie stają się coraz bardziej wzajemne.
chociaż znalezienie przyjaciół może się zdarzyć w sposób naturalny i łatwy dla niektórych dzieci, są rzeczy, które rodzice i szkoły mogą zrobić, aby ułatwić te relacje, jeśli dziecko ma trudności z procesem.
Zamelduj się z nimi
„ważne jest, aby starać się, aby dzieci same się zaprzyjaźniły” – mówi Natasha Wardman, wykładowczyni Studiów Edukacyjnych na australijskim Uniwersytecie Katolickim.
” a czasami oznacza to, że ich zaproszenie lub prośba do gry mogą zostać zaakceptowane, a czasami mogą zostać odrzucone — i to jest bardzo podobne do życia.
„ale jeśli naprawdę mają problemy, ważne jest, aby zaufali rodzicom na tyle, aby mogli prowadzić otwartą dyskusję, a jeśli zauważysz którekolwiek z tych oznak, że Twoje dziecko ma problemy z dopasowaniem się do siebie lub jego samopoczucie jest zagrożone, skontaktowanie się z nimi i ich nauczycielem, aby dowiedzieć się, co się dzieje, jest ważnym pierwszym krokiem.”
Naucz swoje umiejętności komunikacyjne
uczenie dzieci kluczowych umiejętności interpersonalnych jest pierwszym krokiem do przygotowania dziecka do nawiązania przyjaźni.
:
- Ucz swoje dzieci wyrażania swoich opinii w konstruktywny sposób, a nie w negatywny sposób, lub w sposób, który doprowadzi ludzi do spalenia.
- umiejętność aktywnego słuchania.
- dbanie o uczucia innych.
tak może wyglądać rozmowa o zawieraniu przyjaźni w praktyce, sugeruje Dr Wardman:
„czasami trudno jest nawiązywać przyjaźnie — zwłaszcza jeśli zaczynasz w nowej szkole. Pamiętam czasy, kiedy trochę czasu zajęło mi nawiązanie znajomości (wyjaśnij dalej sytuację). Co mi pomogło … jak myślisz, co może pomóc?”
ta rada może pomóc dziecku zbliżyć się do nowej osoby na szkolnym podwórku:
„może mógłbyś poprosić o dołączenie do gry, w którą grają? Może mógłbyś znaleźć coś, co masz wspólnego z innymi dziećmi (na przykład zabawki, sport, hobby) i zacząć z nimi o tym rozmawiać? Na przykład: „lubię Twoją koszykówkę – jak długo grasz?”Ważne jest również, aby uważnie słuchać tego, co mówi drugie dziecko, aby czuło się komfortowo rozmawiając z Tobą.”
„myślę, że czasami ludzie zapominają powiedzieć swoim dzieciom, że to w porządku nie lubić kogoś i że nie wszyscy będą lubić Ciebie. Tak długo, jak traktujesz wszystkich z szacunkiem, przyjaźnie będą naturalnie następować.”- Nic, słuchacz ABC Radio Sydney
rozwijanie przyjaźni poza szkołą
jako rodzic ważne jest również tworzenie możliwości przyjaźni i ćwiczenia umiejętności komunikacyjnych, mówi dr Wardman.
„dla rodziców dzieci w wieku wczesnoszkolnym i podstawowym bardzo ważne jest, aby poznali innych rodziców, aby mogli pomóc dziecku uczęszczać na takie imprezy urodzinowe i daty zabaw lub inne dodatkowe zajęcia, takie jak sport.
” więc stwarzają możliwości, a nie ręczne wybieranie lub wybieranie przyjaciół dla swojego dziecka.”
psycholog dziecięcy z Sydney Kimberley O ’ Brien zgadza się, że rozszerzenie sieci społecznej dziecka prowadzi do pozytywnych wyników.
„istnieją zdecydowanie badania, które wskazują, że kiedy dzieci mają przyjaźnie poza szkołą, mają wyższą samoocenę i są bardziej zdolne do radzenia sobie z trudnościami w relacjach rówieśniczych w szkole”, mówi Dr O ’ Brien.
” dziecko będzie wiedzieć „to nie ja, bo mam innych przyjaciół poza szkołą”.
„W przeciwnym razie mogliby pomyśleć” co jest ze mną nie tak”, a to wpływa na ich poczucie własnej wartości.
” dobrze jest mieć przyjaźnie w różnych miejscach.”
„nie pasowałem do szkoły podstawowej. Lubiłem rzeczy na świeżym powietrzu, a nie Barbie, z którymi bawiły się inne dziewczyny. Zostałem wycofany. Szkolny doradca się zaangażował, ale najwyraźniej nie mógł mi pomóc. Rodzice przenieśli mnie do innej szkoły.”- Słuchacz ABC Radio Sydney
Dr O 'Brien mówi, że ważne jest, aby dać dzieciom przestrzeń do spotkań towarzyskich „we własnym tempie”.
ale doradza rodzicom, aby uważali na znaki wskazujące, że powinni rozważyć dalsze rozpatrzenie sprawy, jeśli dziecko jest z tym związane.
„jeśli brzmi to tak, jakby młoda osoba poprosiła o pomoc i jej nie otrzymuje, jak” powiedziałem mojej nauczycielce, a ona nic nie zrobiła ” lub „nienawidzę mojej nowej szkoły, chcę wrócić do mojej starej szkoły” — wtedy nauczyciel i rodzic muszą się komunikować.”
Dr O ’ Brien sugeruje, aby rodzice nie konfrontowali się z innymi rodzicami o to, co wydarzyło się społecznie w godzinach szkolnych, ale aby dać nauczycielowi poufną informację o tym, co się dzieje.
„mój syn boryka się z podwójnym szumem nowej szkoły i nowego kraju i nie ma przyjaciół. To dyrektor połączył go z innym dzieckiem w podobnych kręgach i to zadziałało – nadal przyjaciele 25 lat później.”- DEB, słuchacz ABC Radio Sydney
o co możesz poprosić swoją szkołę?
jest wiele rzeczy, które nauczyciele i szkoły mogą zrobić, aby wspierać uczniów w nawiązywaniu przyjaźni.
Dr Wardman mówi, że warto zapytać ich, czy robią lub potrafią wdrożyć którąś z poniższych:
- 'poznanie twoich działań na początku roku / kadencji.
- losowo grupuje uczniów do zajęć edukacyjnych od czasu do czasu.
- programy partnerskie dla nowych uczniów, w których są sparowani z odpowiedzialnym rówieśnikiem, który może im pomóc w zadomowieniu się.
- wyraźne nauczanie umiejętności społecznych i wartości dla wszystkich uczniów, takich jak bycie inkluzywnym, bycie dobrym słuchaczem, bycie empatycznym i szanowanie różnic.
- upewnianie się, że dzieci mają czas na omówienie kwestii przyjaźni w „bezpiecznej przestrzeni”, czy to jako cała klasa, czy jeden na jeden z nauczycielem.
- zachęcanie uczniów do udziału w zabawach lub zajęciach obiadowych (np. sport, Szachy, zespół, Klub Ogrodniczy).