recenzje
„tak często proszono mnie o polecanie tekstu początkowego dla nauczycieli zainteresowanych pracą umysłu—teraz go mam. Tekst, który Kirschner i Hendrick oferują obok każdego przełomowego artykułu, świetnie sytuuje treść w szerszym kontekście naukowym i w klasie.”
– Daniel Willingham, profesor psychologii i dyrektor studiów podyplomowych, University of Virginia
” wraz ze wzrostem liczby badań nad psychologią i edukacją coraz trudniej jest naukowcom, nie mówiąc już o nauczycielach, nadążyć za najnowszymi odkryciami. Co więcej, uderzające wyniki często okazują się trudne lub niemożliwe do odtworzenia. Tym, czego nauczyciele potrzebują, są dobre wskazówki dotyczące badań, które przetrwały próbę czasu, oraz praktyczne wskazówki dotyczące tego, w jaki sposób te dobrze ugruntowane wyniki mogą być wykorzystane do informowania praktyki nauczania, i dlatego jest to tak niezwykła, wspaniała i ważna książka. Paul Kirschner i Carl Hendrick wybrali najważniejsze publikacje badawcze z zakresu psychologii edukacji, a dla każdej publikacji przedstawili podsumowanie badań, główne wnioski i szereg praktycznych sugestii dotyczących tego, w jaki sposób wyniki mogą być pomocne w praktyce dydaktycznej. Nie znam żadnej innej książki, która zapewnia tak rygorystyczne, dostępne i praktyczne podsumowanie ostatnich pięćdziesięciu lat badań w psychologii edukacyjnej, a każdy, kto chce zrozumieć, w jaki sposób badania mogą poprawić nauczanie, musi przeczytać tę książkę. Gorąco polecam.”
– Dylan Wiliam, Emerytowany profesor oceny Pedagogicznej, University College London
” trudno przecenić, jak wspaniała jest ta książka; książka, którą chciałem istnieć od lat, a teraz jest tutaj. Przemyślany i wszechstronny wybór przełomowych prac badawczych prezentowanych przez dwóch ekspertów, jest to absolutnie wspaniałe-od przepysznego spisu treści, aż po każdy z rozdziałów. Co tydzień spotykam nauczycieli w szkołach, którzy słysząc o różnych wynikach badań, czują się wyzwoleni, oświeceni z zupełnie nowej perspektywy na problemy, z którymi zmagają się w swoich klasach. Nauczyciele są zajęci-często przytłoczeni – i zbyt często nie znaleźli jeszcze czasu lub nie mieli okazji zaangażować się w badania, które leżą u podstaw zawodu, w którym poświęcili swoje życie. Ta książka zmieni to dla wielu ludzi. Format jest doskonały, prezentując oryginalne referaty wraz z wnikliwym komentarzem i kluczowymi praktycznymi zaleceniami; genialny pomysł wykonany ze stylem! Każda szkoła powinna mieć tę książkę i każdy nauczyciel powinien ją przeczytać.”
– Tom Sherrington, konsultant ds. edukacji; autor książki „Learning Rainforest and Rosenshine’ s Principles in Action „
” nauczyciele są słusznie zachęcani do opierania swojej praktyki na badaniach-ale badania edukacyjne to ogromna dziedzina i trudno jest wiedzieć, od czego zacząć. Ta książka stanowi odpowiedź: jest cenna sama w sobie jako podsumowanie niektórych kluczowych prac badawczych, a także jest doskonałym punktem wyjścia do dalszej lektury i badań.”
– Daisy Christodolou, Dyrektor ds. edukacji w No More Marking
” wraz z rosnącą liczbą wezwań do tego, aby edukacja stała się bardziej oparta na dowodach, nauczyciele na całym świecie potrząsali głowami i zastanawiali się, gdzie na ziemi mają znaleźć czas na zlokalizowanie, przeczytanie i ocenę stale rosnącego areału prac badawczych. Nie martw się. W jaki sposób odbywa się uczenie: przełomowe prace w psychologii edukacyjnej i co oznaczają w praktyce, Kirschner i Hendrick wykonali ciężką pracę, abyś nie musiał. Objętość, którą masz w swoich rękach, zebrała niektóre z najważniejszych i najważniejszych prac badawczych w dziedzinie edukacji i wydestylowała je w formę, która jest naprawdę przydatna dla każdego, kto odpryskuje twarz kredą. Ale nie tylko jest to źródło niezrównanej użyteczności, ale także fascynująca i poszerzająca świat lektura.”
– David Didau, autor książki making Kids Cleverer
” przyszli historycy edukacji będą patrzeć wstecz na ten okres jako na renesans; czas, w którym kwestionowano dogmaty i ortodoksję, a strażnicy wrót, kapłaństwo i szamani czuli, jak Ziemia przesuwa się pod ich stopami. Sen rozumu zrodził potwory pedagogiki, zostały one tuczone i pielęgnowane przez względną ignorancję zawodu nauczyciela. Nie ogólna ignorancja, ale konkretna: nieznajomość podstaw dowodowych za twierdzeniami w edukacji. Temu odrodzeniu towarzyszyła ewolucja, kiedy nauczyciele i pracownicy naukowi zwracają się do siebie nawzajem i szukają szczerego, autentycznego dialogu. Ale jeśli nie staniemy na ramionach gigantów, którzy przeszli przed nami, każde pokolenie jest skazane na ponowne odkrycie tego, co ich przodkowie starannie odkryli. Dla zdrowia zawodu potrzebujemy tego, co najlepsze z tego, co znamy, w jednym miejscu, aby kolejne pokolenia wychowawców mogły kontynuować rozmowę od swoich przodków i przenosić ją w przyszłość, a nie bez końca deptać wodę.
ta książka jest doskonałym źródłem, dzięki któremu można to zrobić. Nie mogę dać większego uznania niż powiedzieć, że każdy nauczyciel powinien znać badania, które reprezentuje, jego rozdziały powinny być wymagane do czytania na każdym kursie wprowadzającym nauczyciela, a żaden nauczyciel nie powinien rozliczać się z profesjonalistą, dopóki nie będzie w stanie zademonstrować jego znajomości. Żałuję, że nie przeczytałem tego w niemowlęctwie mojej kariery.”
– Tom Bennett, założyciel, badany
” w tych coraz bardziej opartych na dowodach dniach, jesteśmy zachęcani do zapoznania się z literaturą badawczą i refleksji nad odkryciami z naszych własnych ram odniesienia. Ta książka stanowi ciekawy wgląd w niektóre badania, które miały wpływ na myślenie autorów.
dla badacza to lektura prowokująca do myślenia. Będzie uwielbiany przez wielu i mam nadzieję, że wprowadzi w złożoność psychologii i Nauki o poznaniu.”
– Megan Dixon, TES
” sposób uczenia się jest ambitny w zasięgu, zdeterminowany w argumentacji i dokładny w rozumowaniu. Autorzy opracowali tekst, który pomoże nauczycielom docenić i prawidłowo wykorzystać naukę niezbędną do poprawy ich praktyki. Szkoły, które chcą wdrożyć rozwój zawodowy w zakresie nauczania i uczenia się w oparciu o dowody naukowe, dobrze byłoby wykorzystać go jako podstawę każdego programu.”
– Amir Arezoo, tydzień szkolny
” książka jest zasobem, który można przeczytać od deski do deski lub zanurzyć w razie potrzeby. Podsumowując, potężna, wszechstronna praca, która jasno wyjaśnia znaczenie i znaczenie omawianych badań dla nauczania i uczenia się w klasie dzisiaj.”
– Hazel Trotter, Psychologia wychowawcza w praktyce
” ta książka… jest ważnym i merytorycznym dziełem dla tych, którzy jeszcze nie wiedzą, co to jest poznanie istotności i wartości nauki stojącej za efektywnym nauczaniem i uczeniem się.”
– Neil H. Schwartz, TechTrends