Jak zdyscyplinować dziecko autystyczne: 13 wskazówek dla rodziców

prawdopodobnie słyszałeś, że nie ma dwóch osób z autyzmem, które są takie same i chociaż z pewnością przyczynia się to do wyjątkowości zaburzeń ze spektrum autyzmu, może sprawić, że sprawy będą niezwykle trudne. Internet jest pełen wszelkiego rodzaju wskazówek i strategii poprawy mowy, zachęcania do socjalizacji odpowiedniej dla wieku, nauczania właściwej samoregulacji, zarządzania agresywnymi zachowaniami i radzenia sobie z lękiem, ale rzeczy, które działają na jedno dziecko, mogą nie działać na drugie, pozostawiając rodziców i opiekunów w niekończącym się cyklu prób i błędów. A ponieważ problemy behawioralne z autyzmem mogą być czasami dość ekstremalne, zastanawianie się, jak odpowiednio zdyscyplinować autystyczne dziecko, jest wyzwaniem, które pozostawia wielu rodziców przytłoczonych i zdesperowanych.

oczywiście nigdy nie brakuje opinii na temat tego, jak rodzic dziecko autystyczne, ale o ile nie mieszka się w okopach swojej konkretnej sytuacji każdego dnia, trudno zrozumieć, że tradycyjne formy dyscypliny i kary mogą nie być skuteczne. Twoje dziecko może nie być w stanie nawiązać związku między swoim zachowaniem a konsekwencjami, które próbujesz wyegzekwować, czyniąc wszelkie formy kar frustrującymi i, szczerze mówiąc, bezużytecznymi!

dobrą wiadomością jest to, że dyscyplinowanie dziecka autystycznego jest możliwe, a my dzielimy się naszymi najlepszymi pomysłami, aby pomóc Ci znaleźć najlepsze strategie dla Ciebie i Twojej rodziny.

czy to autyzm czy tylko złe zachowanie?

jeśli chodzi o to, jak dyscyplinować autystyczne dziecko, ważne jest, aby określić, czy zachowanie, którego jesteś świadkiem, jest wynikiem autyzmu, czy też Twoje dziecko w rzeczywistości źle się zachowuje. Jak można sobie wyobrazić, nie zawsze jest to łatwe do zrobienia, ale istnieją narzędzia 2, których możesz użyć, aby dokonać dokładnej oceny.

Wykres zachowania ABC

znany również jako Wykres „poprzedzający-zachowanie-konsekwencja”, narzędzie to może zapewnić lepsze zrozumienie zdarzeń związanych z zachowaniem dziecka. Za każdym razem, gdy wystąpi niepożądane zachowanie, musisz zapisać ABC tego konkretnego zachowania:

poprzedzające: zdarzenia, które miały miejsce przed wystąpieniem zachowania.
zachowanie: reakcja twojego dziecka Na przedmałżeństwo .
konsekwencja: co się stało po zachowaniu, aby albo zachęcić/utrudnić powtórzenie sytuacji.

chodzi o to, aby śledzić to samo zachowanie wiele razy, aby określić, czy istnieją jakieś konsystencje, a następnie sformułować plan zmiany poprzedzającego i/lub konsekwencji, aby zapewnić, że złe zachowanie zostanie wygaszone. Możesz również użyć tego narzędzia, aby określić, czy poprzedzający i/lub konsekwencja jest poza kontrolą Twojego dziecka (tj. wrażliwości sensorycznej) lub czy Twoje dziecko jest po prostu dzieckiem i działa.

Model góry lodowej

jeśli nigdy nie słyszałeś o takim podejściu do zachowania, jest to dość fascynujące. Zgodnie z tą teorią, złe zachowania, które widzimy u naszych dzieci, są tylko „wierzchołkiem” znacznie większej góry lodowej. A ponieważ tylko około 10% góry lodowej jest widoczne gołym okiem, zakłada się, że kierowcy zachowań naszego dziecka żyją pod powierzchnią, i że musimy znaleźć sposób, aby zobaczyć i zrozumieć te sterowniki, zanim nastąpi zmiana.

Korzystanie z wykresu ABC do śledzenia rzeczy, które występują przed i po zachowaniach dziecka, i świadomy wysiłek, aby zagłębić się w „górę lodową” jej zachowań, może zmienić życie, jeśli chodzi o rodzicielstwo dziecka z autyzmem.

oczywiście śledzenie zachowań raz nie wystarczy. Musisz obserwować i rejestrować jedno zachowanie wiele razy, zanim będziesz mógł określić, czy jest to autyzm czy po prostu złe zachowanie, i chociaż może to być czasochłonne i frustrujące, będziesz zaskoczony wszystkimi rzeczami, których dowiesz się o swoim dziecku po drodze. Możesz znaleźć się nawiązywanie połączeń i zrozumienie innych zachowań, a także wymyślanie sposobów na uniknięcie napadów złości i roztopów, zanim w ogóle wystąpią.

jak zdyscyplinować dziecko z autyzmem: 5 rzeczy do rozważenia

1. Wybierz jedno zachowanie do pracy. Kiedy osiągamy punkt przełomowy z zachowaniem naszego dziecka, mamy tendencję do skrajności. Chcemy teraz rozwiązać każdy problem behawioralny i nie pamiętamy, że zmiana wymaga czasu. Jeśli chcesz wiedzieć, jak skutecznie dyscyplinować dziecko z autyzmem, musisz wybrać jedno zachowanie do pracy na raz. Poświęć 5-10 minut, aby zapisać wszystkie rzeczy, z którymi ty i twoje dziecko borykacie się i okrążyć te, które najbardziej zakłócają dzień Twojego dziecka. Z tej listy wybierz zachowanie, które naraża twoje dziecko (lub inne osoby) na największe ryzyko lub takie, które powoduje najwięcej wyzwań i zakłóceń w codziennej rutynie.

2. Zidentyfikuj przyczyny tego zachowania. Jak omówiono powyżej, użycie kombinacji wykresu zachowania ABC i modelu góry lodowej może pomóc ci zagłębić się i lepiej zrozumieć, dlaczego Twoje dziecko zachowuje się w określony sposób. Choć czasochłonne, wiedząc, dlaczego za zachowania dziecka jest niezwykle ważne dla skutecznego rozwiązywania problemów behawioralnych z autyzmem, zwłaszcza w przypadkach, gdy dziecko, o którym mowa zmaga się z komunikacji werbalnej.

3. Zawsze miej plan. Poświęcenie czasu na ocenę i zrozumienie problemów behawioralnych z autyzmem to jedno, ale wymyślenie planu działania to coś zupełnie innego. Gdy już wiesz, co wywołuje pewne zachowania u Twojego dziecka, ułóż plan i trzymaj się go. Dla niektórych może to być tak proste, jak trzymanie przekąsek w torebce, aby dziecko nigdy nie było głodne, gdy jesteś w podróży, wyposażenie dziecka w słuchawki z redukcją hałasu w obszarach, w których może doświadczać przeciążenia sensorycznego lub dostosowanie IEP do okresowych przerw sensorycznych w szkole. Dla innych może to być bardziej ekstremalne i wymagać od ciebie stworzenia bezpiecznego miejsca, w którym Twoje dziecko będzie mogło się wycofać, gdy świat stanie się zbyt przytłaczający i agresja opanuje. Możesz również chcieć mieć plan dla innych dzieci, aby zapewnić im bezpieczeństwo i zachować zestaw uspokajający w torebce lub samochodzie, abyś był przygotowany, gdy jesteś z dala od domu. Chodzi o to, aby zaplanować z wyprzedzeniem, abyś był przygotowany i czuł się bardziej kontrolowany, gdy uderzy katastrofa.

4. Wybierz wzmocnienie pozytywne kontra negatywne. Wzmocnienie jest wspaniałą techniką, którą rodzice i opiekunowie mogą wykorzystać do poprawy problemów behawioralnych z autyzmem, i podczas gdy zarówno pozytywne, jak i negatywne formy wzmocnienia mogą być skuteczne, badania sugerują, że pozytywne wzmocnienie – akt nagradzania dziecka, gdy ukończy pożądane zachowanie jako środek zwiększający prawdopodobieństwo, że powtórzy zachowanie ponownie – jest najbardziej skuteczny, jeśli chodzi o dyscyplinowanie autystycznego dziecka.

5. Bądź konsekwentny. Jako rodzice często słyszymy o znaczeniu bycia konsekwentnym i podążania za konsekwencjami, które egzekwujemy, i choć może to być frustrujące, gdy jesteś w gorączce chwili i martwisz się, że robisz złe rzeczy, pamiętaj, aby zaufać swojemu osądowi. Jeśli się potkniesz i nie uda Ci się przez to przejść, będziesz jeszcze bardziej mylić swoje dziecko, czyniąc wysiłki, aby naprawić jej złe zachowania, które są o wiele trudniejsze.

8 porad dotyczących dyscyplinowania dziecka autystycznego

1. Pozostań neutralny. Szczególnie ważne jest zachowanie spokoju i neutralności podczas dyscyplinowania dziecka autystycznego, które zmaga się z komunikacją werbalną i/lub nie może odczytać sygnałów niewerbalnych. Na przykład dziecko, które nie rozpoznaje gniewnego głosu od szczęśliwego, może cieszyć się zmianą twojego tonu i powtarzać zachowanie w kółko, aby być świadkiem tej nowej reakcji od Ciebie. Ważne jest również, aby pamiętać, że głośne dźwięki mogą być niezwykle bolesne dla dziecka z autyzmem i chociaż może się wydawać, że podniesienie głosu w gniewie lub frustracji napędza punkt domu, Twoje dziecko może być tak pochłonięte próbą radzenia sobie z dźwiękiem twojego głosu, że nie jest w stanie prawidłowo połączyć go z zachowaniem, w które angażowała się przed jego wystąpieniem.

2. Przekierować i zignorować. Gdy już wiesz, dlaczego Twoje dziecko zachowuje się w określony sposób, znajdź sposoby, aby przekierować ją na coś bardziej pozytywnego. Na przykład, jeśli ciągnie cię za włosy, aby zwrócić twoją uwagę, naucz ją delikatnie stukać cię w nogę. Zajmie to trochę czasu i cierpliwości, ale gdy zrozumie tę koncepcję, zignoruj negatywne zachowanie (ciągnięcie włosów) i nagradzaj pozytywne zachowanie (stukanie w nogę).

3. Przygotuj dziecko z wizualnymi harmonogramami. Wizualne harmonogramy są świetne dla dzieci, które rozwijają się na rutynie i przewidywalności, ponieważ pomaga ustawić oczekiwania na początku dnia, a dla dzieci, które „utkną” i działają w odpowiedzi na zmiany harmonogramu, może pomóc przygotować je z wyprzedzeniem. Dając dzieciom wizualną reprezentację tego, jak będzie wyglądał ich dzień, wzmacniasz je, pozwalając im patrzeć na wizualny harmonogram i przechodzić od jednej aktywności do następnej bez podpowiadania, co zmniejsza szansę, że zostaną zaskoczone i źle zareagują. Harmonogram zajęć Easy Daisies klasy 1-7 to jedno z moich ulubionych narzędzi lekcyjnych, które można dostosować do użytku w domu!

4. Zastosuj podejście pierwsze / drugie. Wykres pierwszy / następnie jest wizualną reprezentacją tego, co chcesz, aby Twoje dziecko zrobiło teraz (najpierw) i co nastąpi później (wtedy). Chodzi o to, aby pierwsze zadanie było mniej pożądane i aby kontynuować je z jakąś nagrodą, a to jest doskonałe narzędzie do korygowania problemów behawioralnych z autyzmem. Na przykład, jeśli Twoje dziecko konsekwentnie złości się, gdy poprosisz ją o odrabianie lekcji, twój pierwszy wykres może wyglądać tak:

najpierw: odrabianie lekcji przez 30 minut
następnie: graj w gry wideo przez 10 minut

możesz bawić się tym podejściem dla swojego indywidualnego dziecka i sprawić, że będzie ono bardziej motywujące, przyznając naklejki za każdym razem, gdy twoje dziecko pracuje nad zajęciami lub obowiązkami, których nie lubi przez pewien czas, które może wykorzystać, aby „kupić” dodatkowy czas wykonując czynności, które kocha.

kliknij tutaj, aby uzyskać alternatywną kartę dobrego zachowania, którą stworzyłem, która okazała się świetnym narzędziem rodzicielskim w naszym domu!

5. Użyj Wykresów naklejek. Wykresy naklejek są prostą, ale skuteczną formą pozytywnego wzmocnienia, która może być niezwykle pomocna w ograniczaniu problemów behawioralnych z autyzmem.uwielbiam ten Magnetyczny Wykres nagrody i odpowiedzialności, ponieważ możesz łatwo dostosować go do swojego indywidualnego dziecka i uczynić go tak prostym lub skomplikowanym, jak chcesz. Aby zmaksymalizować skuteczność tego narzędzia podczas dyscyplinowania dziecka autystycznego, upewnij się, że:

…nagradzaj swoje dziecko wkrótce po zakończeniu pożądanego zachowania, aby ustanowić połączenie między 2 i utrzymać ją zmotywowaną.

…wybierz nagrodę, która zmotywuje Twoje dziecko, ale którą z czasem możesz utrzymać. Dodatkowy czas oglądania telewizji lub grania na iPadzie, dodatkowa książka przed snem, wycieczka do parku po szkole itp. wszystko działa dobrze, ale zachęcam do używania słodyczy i nagród pieniężnych, ponieważ prawdopodobnie nie będziesz w stanie utrzymać ich na dłuższą metę.

… nigdy nie zabieraj naklejek! Jeśli Naklejka została zarobiona, jest to coś, z czego można być dumnym. Nie karzcie dziecka, dyskontując coś, na co ciężko pracowało.

… nigdy nie upominaj, jeśli Naklejka nie jest zdobyta. Zamiast tego poświęć trochę czasu Na ponowne przeanalizowanie celu wykresu dobrego zachowania i pamiętaj, aby przypominać przez cały dzień, aby zachęcić do sukcesu.

6. Wykorzystaj „obsesje” na swoją korzyść. Wiele dzieci z autyzmem ma określone zainteresowania i chociaż czasami może to być bardzo ograniczające, rodzice i opiekunowie mogą wykorzystać to na swoją korzyść, próbując dowiedzieć się, jak dyscyplinować autystyczne dziecko. Na przykład, jeśli Twoje dziecko jest bardzo zainteresowane pociągami, Utwórz wykres naklejek, w którym dziecko zarabia naklejkę na pociąg za każdym razem, gdy pożądane zachowanie jest wykonywane, a gdy zdobędziesz określoną liczbę naklejek, możesz pójść o krok dalej, nagradzając ją zabawką pociągową lub rzeczywistą podróżą pociągiem! Lub, jeśli Twoje dziecko ma „obsesję” na punkcie określonego kanału na YouTube, pozwól mu zarobić dodatkowy czas na iPada (tj. 10 minut) za każde dobre zachowanie, które wykazuje w ciągu dnia.

7. Dowiedz się, jak prawidłowo stosować konsekwencje. W przeciwieństwie do kary, która ma na celu spowodowanie, że dziecko ucierpi w odwecie za niewłaściwe zachowanie, konsekwencje oferują dzieciom możliwość uczenia się na błędach. Właściwie stosowane konsekwencje mogą uczyć dzieci odpowiedzialności, odpowiedzialności i rozwiązywania problemów, ale nie wszyscy rodzice i opiekunowie skutecznie stosują to podejście. Oto kilka zaleceń dotyczących wdrażania konsekwencji korygowania problemów behawioralnych z autyzmem:

Don ’ t…

• krytykuj. Pamiętaj, że celem stosowania konsekwencji jest zapewnienie dziecku możliwości uczenia się na błędach, a nie obniżanie poczucia własnej wartości.
• Konsekwencje powinny być naturalne i logiczne. Na przykład wprowadzenie dodatkowego czasu nauki po szkole jest naturalną konsekwencją, gdy dziecko otrzymuje złą ocenę z testu. Odebranie mu przywilejów telewizyjnych na miesiąc nie jest.
• opóźnienia. Aby konsekwencje były skuteczne, należy je wdrożyć natychmiast po wystąpieniu niepożądanego zachowania.

Do…

• Ignoruj złe zachowanie. Jeśli Twoje dziecko angażuje się w niepożądane zachowanie, które nie jest niebezpieczne lub szkodliwe dla siebie lub innych, zignoruj je. Nie angażuj go i unikaj kontaktu wzrokowego, dopóki nie zatrzyma zachowania na rzecz czegoś bardziej akceptowalnego, w tym czasie powinieneś oferować pochwały i pozytywną interakcję.
• używaj pochwał i nagród. Poświęcenie czasu, aby wskazać i pochwalić lub nagrodzić swoje dziecko, gdy zachowuje się odpowiednio, nie tylko zwiększa jego poczucie własnej wartości, ale także uczy go, jakie są Twoje oczekiwania i sprawia, że jest bardziej zmotywowany do poszukiwania naszych pożądanych zamiast niepożądanych zachowań.
• bądź konsekwentny i postępuj zgodnie. Aby konsekwencje zadziałały, musisz oprzeć się pokusie interwencji i zawsze podążać za nią!

8. Tam, gdzie to możliwe, wybieraj naturalne i logiczne konsekwencje. Naturalne konsekwencje pojawiają się nieuchronnie w wyniku zachowań lub działań dziecka (jeśli dziecko odmawia jedzenia, poczuje się głodne), podczas gdy logiczne konsekwencje wymagają myśli i zaangażowania ze strony kogoś innego, takiego jak rodzic, nauczyciel lub opiekun, i mają na celu pomóc dzieciom zastąpić złe zachowania bardziej odpowiednimi wyborami (jeśli dziecko odmawia odbioru zabawek po zapytaniu, zabawki są zabierane na pewien okres czasu). Podczas gdy oba rodzaje konsekwencji są skuteczne, naturalne konsekwencje nie zawsze występują w wyniku złych zachowań, dzięki czemu logiczne konsekwencje są skuteczną strategią do zrozumienia i wdrożenia, jeśli chodzi o autyzm i dyscyplinę. Oczywiście, wymyślanie konsekwencji w upale chwili może być trudne, ale jeśli poświęcisz teraz czas na przewidywanie zachowań dziecka i burzę mózgów naturalne i logiczne konsekwencje, będziesz znacznie lepiej wyposażony, gdy nadejdzie katastrofa!

zastanawianie się jak zdyscyplinować dziecko autystyczne nie jest łatwe. Wymaga to czasu, cierpliwości, kreatywności i wielu prób i błędów ze strony rodziców, opiekunów, terapeutów i nauczycieli, ale gdy już będziesz w stanie określić, czy rzeczy, które widzisz, są wynikiem autyzmu lub po prostu złego zachowania, możesz wymyślić sposoby przewidywania, planowania i korygowania złych zachowań, gdy wystąpią.

mądry człowiek powiedział kiedyś:

” moje dziecko nie sprawia mi trudności.
moje dziecko ma ciężki okres.”

mam nadzieję, że następnym razem, gdy twoje dziecko będzie się zachowywało, będziesz trzymał te słowa blisko serca, a Ty poświęcisz czas, aby zanurkować głębiej i dowiedzieć się, że to autyzm lub po prostu złe zachowanie.

ten post zawiera linki partnerskie.

jeśli uważasz, że te wskazówki, które nauczą Cię dyscypliny autystycznego dziecka, są pomocne, podziel się tym postem na Pintereście!

a jeśli szukasz więcej wskazówek dotyczących pomocy dzieciom z autyzmem i zaburzeniami przetwarzania sensorycznego, postępuj zgodnie z naszą tablicą autyzmu i SPD, gdzie dzielimy się wszelkiego rodzaju pomocnymi informacjami, które znajdujemy każdego dnia!

szukana strona nie istnieje (404)