dzieci z rodzin o niższych dochodach osiągają znacznie niższe wyniki w zakresie słownictwa, umiejętności komunikacyjnych i ocen, a także znajomości liczb i zdolności koncentracji. Ponadto ich odpowiedniki w gospodarstwach domowych o wyższych dochodach przewyższają je w nauce, sporcie i zabawie kooperacyjnej. Uczniowie z rodzin o niskich dochodach częściej opuszczają szkołę bez ukończenia szkoły.
bieda i brak edukacji to duże wyzwanie, przed którym stoi świat. problemem jest to, że rodziny o niskich dochodach nie umieszczają swoich dzieci w szkołach. Nawet jeśli chcą, nie ma odpowiednich szkół. Szkoły rządowe nie zapewniają wysokiej jakości edukacji, a dzieci, które uczęszczają do tych szkół, kończą wykonując podrzędną pracę. Rodziny o niskich dochodach są mniej prawdopodobne, aby być w stanie pozwolić sobie na prawidłowe odżywianie i czasami brak codziennych potrzeb w domu. Przy niewielkim wykształceniu finansowym i niskich zarobkach rodziny te mogą wysyłać swoje dzieci do szkoły bez śniadania lub lunchu. Badanie pokazuje, że niewystarczające jedzenie zmniejsza zdolność mózgu do uczenia się, a uczniowie, którzy nie mają pożywienia, nie mogą działać tak dobrze, jak inni koledzy z klasy.
uczniowie ze zubożałych jednostek rodzinnych mają zwykle niższy poziom zdolności werbalnych i myślowych niż ich przyjaciele, ponieważ ich rodzice są mniej skłonni do czytania im. Przy dłuższych godzinach pracy, niższym poziomie wykształcenia i mniejszej ilości zasobów literackich, tacy rodzice nie są w stanie zapewnić swoim dzieciom takiego samego poziomu uwagi, a zatem dzieci te mają ograniczone słownictwo. Co więcej, dzieci z rodzin o niskich dochodach nie są proszone o znalezienie rozwiązań problemów lub nigdy nie otrzymywały porad dotyczących radzenia sobie z trudnymi sytuacjami przed wejściem do szkoły.
są stypendia i zasiłek Wychowawczy dla ubogich i większość z nich je otrzymuje. Ale stypendia nie są dostępne dla wszystkich. Ubóstwo wpływa na ich proces uczenia się, a większość studentów urodzonych w ubóstwie żyje w złym środowisku. Środowisko jest jednym z czynników kształtujących postawę, a złe nastawienie obciążałoby proces uczenia się. Ludzie urodzeni w szczęśliwszych rodzinach mieliby lepszy dostęp do edukacji, nie muszą martwić się o wydatki i są w stanie uzyskać więcej edukacji, zatrudniając nauczycieli lub kupując książki, aby uczyć się samodzielnie.
większość rodziców w slumsach nie rozumie znaczenia edukacji i niechętnie wysyła swoje dzieci do szkoły. Niektórzy rodzice nie mają wystarczających środków finansowych, aby kształcić swoje dzieci, nawet jeśli tak robią, wysyłają swoje dzieci do szkół rządowych, a jakość edukacji nie jest tak dobra, a czasami mają jedną klasę i jednego nauczyciela dla oddzielnych standardów, aby uczyć ich obu w tym samym czasie.
ubóstwo w Indiach wzrosło do tego stopnia, że dzieci te utknęły w błędnym kole, nawet jeśli ukończą szkołę podstawową, później rzucą szkołę i zaczną wykonywać pracę służebną, co ponownie prowadzi do ubóstwa.