už jste někdy slyšeli někoho říkat domácí učitelé potřebují školení? Souhlasíte! Určitě ano. Ale nemusí se učit, jak být učitelem školy.
když jsme poprvé narazili na pokročilou středoškolskou matematiku, rozhodl jsem se, že už nejsem kvalifikovaný k výuce domácí školy, a poslal jsem svého syna do školy. Moje čtvrté dítě dělá algebraické kvadratické rovnice. Je mi jasné, že nejsem kvalifikovaný, abych ji naučil tento předmět, ale to neznamená, že nejsem kvalifikovaný pro domácí školu!
ti, kteří si myslí, že učitelé domácí školy potřebují školení, Obvykle říkají:
- domácí pedagogové nerozumí metodám výuky, které pomáhají dětem učit se
- domácím pedagogům chybí schopnost učit složité předměty
- děti se doma neučí správně
je návrh, učitelé domácí školy potřebují školení na základě důkazů nebo jsou to jen námitky od těch, kteří nemají rádi domácí vzdělávání.
zde je moje odpověď na tato obvinění předložená na protest proti domácímu vzdělávání.
domácí pedagogové potřebují školení v metodách výuky
„vy rodiče přirozeně víte, jak se vztahovat ke každému z vašich dětí a pomáhat jim učit se. Váš největší problém je, že tolik z vás se bojí, že učitelé nebo společnost nebo někdo tam venku bude mračit na způsob výuky.“Ruth Beechick
je pravda, že mnoho domácích škol není vyškolených učitelů, ale chtějí porozumět svým dětem a chtějí se naučit, jak je učit. Je také pravda, že školy mají dobré a špatné učitele a často to není jejich školení, které je činí dobrými ve své práci, ale spíše jejich přirozenými schopnostmi. Výuka doma a ve škole je od sebe oddělená a domácí učitel obvykle zjistí, že to, co funguje ve třídě, stejně nebude fungovat doma.
existuje strmá křivka učení pro nové pedagogické rodiče, ale existuje mnoho způsobů, jak se rodiče mohou naučit, jak učit. Existuje velké množství informací, které pomáhají rodičům domácí školy naučit se učit.
pro rodiče, kteří si myslí, že potřebují nějaké domácí vzdělávání učitelů, máme také bezplatný kurz domácí výuky 101.
domácí pedagogové to všechno nevědí
„učitel, který umožňuje svým učencům svobodu města knih, je na svobodě být jejich průvodcem, filozofem a přítelem; a už ne pouhým nástrojem násilného intelektuálního krmení.“Charlotte Mason
existuje pedagogický vzdělávací model založený na myšlence, že učitel je odborník na záležitosti, který řídí veškeré učení. V prvních letech domácího vzdělávání dětí v primárním věku může tento model fungovat, protože většina rodičů by si byla jistá, že bude učit z vlastních znalostí až do 4.třídy. Existuje také spousta zdrojů, které používají tuto metodu. Učitel domácí školy potřebuje najít pouze zdroje a knihy a mohou šťastně pomoci svým dětem.
domácí pedagogové možnosti výzkumu
nicméně přichází čas, kdy již nemůžete požadovat odborné znalosti o tématech. A to je, když se rodiče domácího vzdělávání naučí opřít se o odborníky. Zdroje, které učí oblasti slabosti, lze použít a učitel a student se mohou učit společně. Rodič není pramenem znalostí pro všechny věci, ale obvykle se mohou stát dobrými vědci a zjistit dobré zdroje a živé knihy odborníky,kteří je mohou naučit svým dětem. Tato metoda umožňuje dětem kontaktovat skvělé nápady od lidí, kteří rozumí tématům.
a jak dítě dospívá do středoškolských let, může řídit svou vzdělávací loď mnohem individualizovanější cestou. Rodiče se stávají zprostředkovateli přístupu ke vzdělávání a kritickému myšlení svého dítěte. Tomu se říká andragogický model a domácí pedagogové tento model často přijímají, i když neznají jeho název. Během těchto let domácí učitelé potřebují školení o tom, že trenér spíše než encyklopedie.
ve speciálních předmětech, jako je chemie, fyzika,Hudba a dramatické vzdělávání, lze v případě potřeby outsourcovat.
vzdělání vašich dětí bude trpět, když budete doma
„děti, které se učí doma, těží z menších velikostí tříd více individualizované pozornosti a flexibility pracovat na svých akademických činnostech, jak diktují jejich schopnosti a zájmy. Kromě toho, odborníci se domnívají, že domácí děti jsou schopny trávit více času prací na studiu-nejen kvalita času—ale množství času.“Bryers & Bryers
domácí školáci mají tendenci dělat dobře akademicky. Ukázaly to různé studie. Pravděpodobně nejznámější je americká studie Hewitt Research, která prokázala, že homeschoolers zaznamenali 80% na standardizovaných testech ve srovnání s národní normou 50%. (citováno Byers & Byers).
teď nechci strkat hlavu do písku. Je pravda, že některé homeschooled děti nedostanou dobré vzdělání, ale to je stejně pravda, že mnoho veřejných školených dětí nedostanou dobrý jeden buď. Ale podle mých zkušeností většina rodičů, kteří vzdělávají doma, bere svou roli vážně a pilně se uplatňují na vzdělávání svého dítěte a děti se akademicky daří dobře. V případech, kdy se jim nedaří, mohla škola něco změnit!
učitelé domácí školy potřebují školení, ale ne jako učitelé školy
rodiče, kteří domácí školu neznevýhodňují své děti, jak navrhují kritici! A rodiče mohou mít jistotu, že jsou schopni učit doma.
dovolte mi zakončit těmito povzbudivými slovy Ruth Beechickové.
“ setkávám se s učícími rodiči po celé zemi a považuji je za inteligentní, nadšené a kreativní lidi, kteří dělají skvělou práci při výuce svých dětí. Ale je smutné říci, že většina z nich neví, jakou skvělou práci dělají. Každý si myslí, že to jde hladce v domě všech ostatních, ale jejich je jediné místo, které má problémy. Dám vám tajemství o výuce: na světě není místo, kde by se bez problémů hladce valilo. To se může stát pouze v článcích a knihách.“Ruth Beechick
takže příště vám někdo řekne, že nejste dost dobrý učitel a že by nikdy domácí školu, budete vědět, jak odpovědět. 😉