det er mange tøffe jobber der ute i verden, men noen yrker blir også misforstått, noe som bare forbinder vanskeligheten. Undervisning er definitivt en tøff, misforstått jobb.
Kanskje det er fordi vi alle gikk på skole (se grunn Nr. 2) eller kanskje det har å gjøre med måten undervisningen har blitt avbildet i filmer, men av en eller annen grunn undervurderer mange folk vanskeligheten med å være lærer. Faktum er at undervisning er mye vanskeligere enn de fleste forstår — og ikke av grunnene som først kan komme til å tenke på. Her er bare noen få måter at jobben med undervisning kan være vanskelig, og ikke en av dem handler om studentene.
- vi må fortsette å endre ting, enten det forbedrer kvaliteten på undervisningen eller ikke.
En ting som ikke er en myte om lærere, er at de elsker selve læringen. Imidlertid kan lærere noen ganger føle seg som om vingene deres blir klippet av stadig skiftende retningslinjer og standarder som krever at de omarbeider, omskriver og sender inn læreplaner og leksjonsplaner for godkjenning, når materialene og ideene de allerede hadde utviklet, fungerte bra. Også faglige utviklingsforventninger (målsetting, sertifiseringskrav, treningsdager, etc.) har en tendens til å ta opp mye tid og energi som lærerne noen ganger heller vil bruke direkte til sine studenter og klasserom. Hvis lærerne fikk mer frihet til å velge og velge hvordan de retter sin innsats mot å forbedre sin undervisning, kan det ikke føles så beskattende. Men byråkratiet kan bli litt mye, og det kan føles som om det er mye bortkastet tid.
- Gode lærere gjør At Det ser lett ut, så folk antar at det er.
Fagfolk i mange bransjer har en måte å gjøre jobben sin så godt at de «gjør det ser lett.»Som barn suger vi opp denne illusjonen enda mer enn vi gjør som voksne. Alle av oss har vært i klasserom, og ser tilbake på disse erfaringene kan det virke som om lærerne var stort sett avslappet, at en aktivitet syntes å lett kaste seg inn i neste, etc. Lite visste du at det er alle en del av den magiske web lærere så møysommelig veve å skape et miljø som bidrar til læring. Gode lærere kan få det til å se lett ut, men det er ikke i det hele tatt, og det faktum at mange antar at det er, kan være skuffende og nedslående.
- Lav lønn.
Lærernes lønn er ikke stor, spesielt når lønn er i forhold til andre yrker som krever en tilsvarende mengde utdanning og opplæring. I tillegg, på grunn av budsjettbegrensninger, bruker mange lærere sine egne penger på klasserom. I løpet av skoleåret 2013-2014 brukte Amerikanske lærere hvert gjennomsnitt på $513 på skolelever, ut av lommen.
- Lange timer.
I Motsetning til hva mange tror, får lærerne egentlig ikke somre av. De bruker den tiden på faglig utviklingsarbeid og forbereder seg til det følgende året. De går heller ikke «tidlig ut» (lærerne jobber faktisk i gjennomsnitt 53 timer per uke) — de starter bare dagen tidligere enn de fleste. Det er også viktig å innse at lærernes tidsplaner er svært ufleksible. Deres personlige liv fungerer generelt best når de er planlagt rundt skoleferier.
- arbeidsbelastningen er praktisk talt bunnløs og skoledagen er utenfor hektisk.
det er vanskelig å vite når en leksjon er virkelig, virkelig, klar til å gå. Faktisk er sannheten at du alltid kan jobbe med det litt mer. Men, med gradering, e-post, og faglig utvikling oppgaver hoper seg opp, du må finne en måte å flytte nesten bunnløse to-do haug langs på et tidspunkt.
i Tillegg kan noen mennesker ta pauser i løpet av arbeidsdagen. De kan tilbringe noen minutter sosialt samvær med kolleger, kanskje sjekke deres personlige e-post, etc. Noen folk selv handle på nettet mens de er på jobb, eller ta noen minutter å komme seg ut og spasere rundt blokken. I undervisningen er ingenting av dette enda eksternt mulig. I stedet er lærerne utrolig opptatt, og prøver ofte å presse mer inn i en dag enn det er menneskelig mulig. De prøver vanligvis å gjøre tre eller fire forskjellige ting på en gang. Lærere sliter selv med å finne tid til å bruke badet i løpet av dagen — det er så opptatt. Nok sagt.
- Folk antar at det er som filmene, og det er frustrerende.
Lærerfilmer er vilt underholdende,men de maler ikke et nøyaktig bilde av hvordan det er å være lærer, og det kan være frustrerende. Lærere liker ofte disse filmene også, men som en syvende klasse lærer skrev i en artikkel for WeAreTeachers.com illusjoner av » de «sviktende» skolene med tregulv og klassestørrelser på mindre enn 15 barn» begynner å falle bort etter bare litt tid brukt på jobben. Faktum er at undervisning er så mye vanskeligere enn disse filmene gjør det til å vises.
«» Når De lager en film om livet mitt og lærerkarrieren min, Skal Reese Witherspoon og Jeg sette Oss ned og ta en prat før filmingen begynner, » skrev den anonyme læreren på slutten av artikkelen. «Se, Reese,» sier jeg. Du må miste noe av den øyenskyggen. Enda bedre, flytte den ned en tomme eller to og gi deg selv noen mørke ringer under øynene. Også, slutte å være så jævla perky.’
Hun vil se fornærmet i et øyeblikk, Men Jeg skal forklare, ‘Du har vært oppe mesteparten av natten og gjort om leksjonsplanene dine fordi de endret formatet igjen, og nå vil de bokstavelig talt ha 20 sider med leksjonsplaner i uken. Også, du skal planlegge en ekskursjon, men det er ingen penger, så du må skrive et stipend for det og også be moren din om å betale for halvparten. Og forresten, du fikk en telefon midt på natten fra en av elevene dine. Han ER OK: han hadde bare et spørsmål om leksene sine. På en om morgenen.'»
- Noen ganger behandler folk deg som om du er fienden, og det gjør vondt for deg og din evne til å gjøre jobben din.
Lærerne bøyer seg bakover for elevene sine, de mister søvn over dem, og bryr seg virkelig om dem som om de var deres egne. Så det er en ganske forferdelig følelse å bli behandlet som om du er fienden av sporadisk familiemedlem til en student du jobber så hardt for å hjelpe. Alle har de samme målene i disse scenariene-hva som er best for studenten-og er villig til å gjøre omtrent alt for å hjelpe dem med å komme dit. Likevel blir lærerne for ofte behandlet som om de er fienden, i stedet for som partneren de håper å være; deres engasjement og kompetanse blir for lett oversett. Det kan være nedslående, og det er definitivt urettferdig. Det er heller ikke til studentens beste.
«et positivt foreldre-lærer forhold hjelper barnet ditt til å føle seg godt om skolen og lykkes i skolen,» Diane Levin, Ph. D., en professor i utdanning Ved Wheelock College fortalte PBS. «Det viser til barnet ditt at han kan stole på sin lærer, fordi du gjør det. Dette positive forholdet gjør at et barn føler at de viktige menneskene i livet hans jobber sammen.»
- vi nøler med å snakke om våre problemer.
som lærere nøler vi ofte med å snakke om hvor vanskelig undervisning egentlig er, spesielt med folk som er nye på jobben eller som vurderer å gå inn i feltet. Fordi, så vanskelig som jobben kan være, er det også ufattelig givende noen ganger, og gode dager kan føles nesten magiske. I tillegg trenger verden flere gode lærere, og vi ønsker ikke å slå folk av fra et slikt mål. Likevel må vi være ærlige om utfordringene lærerne står overfor hvis vi skal jobbe for å adressere dem. Lærerne fortjener også publikums forståelse.
Fortell Oss Hva Du Synes