Navigere en ny skole og få nye venner kan være en skremmende opplevelse for alle små barn og deres foreldre — og overgangen er ikke alltid lett.
for barn som begynner i barnehage i alderen fire, fem eller seks, blir vennskap ofte dannet basert på hvem som er fysisk nærmest dem i skolegården eller klasserommet.
etter hvert som de blir eldre, blir vennskap sakte mer gjensidige.
mens finne venner kan skje naturlig og med letthet for noen barn, er det ting foreldre og skoler kan gjøre for å lette disse relasjonene hvis et barn er å finne prosessen vanskelig.
Sjekk inn med dem
«Det er viktig å prøve og la barn få venner selv,» sier Natasha Wardman, foreleser I Utdanning Studier Ved Australian Catholic University.
» og noen ganger betyr det at deres invitasjon eller forespørsel om å spille kan bli akseptert eller noen ganger kan det bli avvist — og det er veldig mye som livet.
» men hvis de virkelig sliter, er det viktig at de stoler på foreldrene sine nok til å ha de åpne diskusjonene, og hvis du plukker opp noen av de tegnene på at du er barn, sliter med å passe inn eller deres velvære blir kompromittert, sjekker inn med dem og deres lærer for å finne ut hva som skjer er et viktig første skritt.»
Veilede sine kommunikasjonsevner
Undervisning barn viktige mellommenneskelige ferdigheter er det første skrittet for å sette barnet opp for å få venner.
Ferdigheter inkluderer:
- Lære barna å uttrykke sine meninger på konstruktive måter i stedet for negative måter, eller på måter som vil få folk offside.
- Respektere forskjellen.
- Aktive lytteferdigheter.
- Bry seg om andres følelser.
slik ser en samtale om å få venner ut i praksis, foreslår Dr Wardman:
«Noen Ganger er det vanskelig å få venner — spesielt hvis du starter på en ny skole. Jeg kan huske en tid da det tok en stund for meg å få noen venner (forklar situasjonen videre). Det som fungerte for meg var … hva tror du kan hjelpe?»
dette rådet kan hjelpe et barn å nærme seg en ny person i skolegården:
«Kanskje du kan be om å bli med i spillet de spiller? Kanskje du kan finne noe du har til felles med de andre barna (for eksempel leker, sport, hobbyer) og begynne å snakke med dem om det? For eksempel, ‘jeg liker basketball — hvor lenge har du spilt? Det er også viktig å lytte nøye til hva det andre barnet sier, slik at de føler seg komfortable med å snakke med deg.»
«jeg tror noen ganger glemmer folk å fortelle barna sine AT DET ER OK å ikke like noen, og at ikke alle vil like deg. Så lenge du behandler alle med respekt vennskap vil naturlig følge.»- NIC, ABC Radio Sydney listener
Foster vennskap vekk fra skolen
som forelder er det også viktig å skape muligheter for vennskap og for å praktisere kommunikasjonsevner, Sier Wardman.
«for foreldre til barn i tidlig barndom og barn i primær alder, er det virkelig viktig at de blir kjent med andre foreldre, slik at de kan bidra til å legge til rette for at barnet deres går på ting som bursdagsfest og lekedatoer eller andre ekstra pensumaktiviteter som sport.
«så de skaper muligheter i stedet for å håndplukke eller velge vennene til barnet sitt.»
Sydney-baserte barnepsykolog Kimberley O ‘ Brien er enig i at utvide et barns sosiale nettverk fører til positive resultater.
» det er definitivt forskning som indikerer når barn har vennskap utenfor skolen, de har høyere selvtillit og er mer i stand til å takle vanskeligheter med peer-forhold i skolen, «Sier Dr. O’ Brien.
» barnet vil vite «det er ikke meg, fordi jeg har andre venner utenfor skolen».
«Ellers kan de tenke» hva er galt med meg», og det påvirker deres selvtillit.
«det er godt å ha vennskap på alle forskjellige steder.»
«jeg passet ikke inn tidlig i grunnskolen. Jeg var i utandørs ting i stedet For Barbies de andre jentene spilte med. Jeg ble trukket tilbake. Skolerådgiver ble involvert, men tilsynelatende kunne ikke hjelpe å finne meg ut. Foreldrene mine flyttet meg til en annen skole.»- ABC Radio Sydney listener
Bør du prøve å sortere ting ut for barn?
Dr. O ‘ Brien sier Det er viktig å gi barn rom til å sosialisere «i sitt eget tempo».
men hun anbefaler foreldre å se etter tegn som indikerer at de kanskje må vurdere å ta saken videre, hvis barnet er om bord med det.
» hvis det høres ut som den unge personen har bedt om hjelp og ikke får det, som «jeg fortalte læreren min og hun gjorde ingenting», eller «jeg hater min nye skole, jeg vil gå tilbake til min gamle skole» — det er da læreren og foreldrene trenger å kommunisere.»
Dr O ‘ Brien foreslår at foreldre ikke konfronterer andre foreldre om hva som har skjedd sosialt i skoletiden, men å la læreren vite konfidensielt om hva som skjer.
«min sønn slet med den doble whammy av ny skole og nytt land og gjorde ingen venner. Det var rektor som slo ham opp med en annen gutt i lignende kretser, og det fungerte en godbit — fortsatt venner 25 år senere.»- Deb, ABC Radio Sydney listener
Hva kan du be skolen din om å gjøre?
det er mange ting som lærere og skoler kan gjøre for å støtte elevene i å få venner.
Dr Wardman sier At Det kan være verdt å spørre dem om de gjør eller kan implementere noe av følgende:
- ‘Bli kjent med dine aktiviteter i begynnelsen av året/sikt.
- Tilfeldig gruppering av studenter for læringsaktiviteter fra tid til annen.
- Buddy programmer for nye studenter der de er koblet sammen med en ansvarlig peer som kan hjelpe dem å bosette seg i.
- Eksplisitt undervisning sosiale ferdigheter og verdier til alle studenter, som å være inkluderende, være en god lytter, være empatisk og være respektfull for forskjeller.
- Å sørge for at det er tid gitt for barn å diskutere vennskapsspørsmål i et trygt rom, enten det er som en hel klasse eller en på en med læreren.
- Oppmuntre elevene til å delta i lekeplass eller lunsjaktiviteter (for eksempel sport, sjakk, band, Hage Klubb).