Barn fra familier med lavere inntekt skårer betydelig lavere på ordforråd, kommunikasjonsferdigheter og vurderinger, samt på deres kunnskap om tall og konsentrasjonsevne. Videre overgår deres kolleger i husholdninger med høyere inntekt dem i studier, sport og samarbeidsspill. Studenter fra lavinntektsfamilier er mer sannsynlig å forlate skolen uten å ha oppgradert.
Fattigdom og mangel på utdanning er en stor utfordring som står overfor verden, problemet er at lavinntektsfamilier ikke legger barna sine i skolen. Selv om de ønsker å det er ingen skikkelig skoler tilgjengelig. Offentlige skoler gir ikke kvalitet utdanning og barn som går på disse skolene ender opp med å gjøre menial jobber. Lavinntektsfamilier er mindre sannsynlig å ha råd til riktig ernæring og mangler noen ganger daglige nødvendigheter hjemme. Med liten økonomisk utdanning og lav inntjening, må disse familiene kanskje sende barna sine til skolen uten frokost eller lunsj. En studie viser at ikke å spise nok reduserer hjernens evne til å lære, og studenter som mangler ernæring, kan ikke utføre så godt som sine andre klassekamerater.
Studenter fra fattige familieenheter har en tendens til å ha lavere nivåer av verbal og tenkende evne enn sine venner fordi foreldrene deres er mindre tilbøyelige til å lese for dem. Med lengre arbeidstid, lavere utdanningsnivå og færre litterære ressurser, er slike foreldre ikke i stand til å gi barna samme oppmerksomhet og dermed har disse barna et begrenset ordforråd. Videre blir barn fra lavinntektsfamilier ikke bedt om å finne løsninger på problemer eller noen gang har fått råd om hvordan man skal håndtere vanskelige situasjoner før de går i skole.
det er stipend og barn utdanning kvote for de fattige, og de fleste av dem får det. Stipend er ikke tilgjengelig for alle. Fattigdom påvirker deres læringsprosess, og de fleste studenter født i fattigdom lever i et dårlig miljø. Miljøet er en av faktorene som former holdning, og en dårlig holdning vil belaste læringsprosessen. Folk født inn i mer heldige familier ville ha bedre tilgang til utdanning, de trenger ikke å bekymre seg for utgifter, og er i stand til å få mer utdanning ved å ansette veiledere eller kjøpe bøker for å lære av seg selv.
de fleste foreldre i slummen forstår ikke viktigheten av utdanning og er motvillige til å sende barna sine til skolen. Noen foreldre har ikke nok økonomi til å utdanne sine barn, selv om de sender barna sine til offentlige skoler, og kvaliteten på utdanningen er ikke så god, og noen ganger har de et enkelt klasserom og en lærer for separate standarder for å undervise dem begge samtidig.
Fattigdom I India har økt i en slik grad at disse barna sitter fast i en ond sirkel, selv om de fullfører sin grunnskole, faller de senere ut av skolen og begynner å gjøre menialjobber som igjen fører til fattigdom.