Hvordan Udokumenterte Studenter Er Faring I Californias Offentlige Universiteter

 Graduation cap som leser "Producto De Inmigrantes"

California har gjort fremskritt de siste to tiårene for å åpne dørene for uokumentert ungdom. Staten er vert for en av fem av landets uokumenterte studenter, med om lag 9500 uokumenterte California State University-studenter og om lag 4000 University Of California-studenter, ifølge systemestimater.

Juliá Jefferies, en utdanningsfakultet ved Cal State Fullerton, er en del av en gruppe forskere som studerer hvor dypt udokumentert innvandringsstatus kan forstyrre studenters pedagogiske erfaringer og trivsel. Teamet av forskere i høst 2020 publiserte en rapport som analyserte erfaringene fra uokumenterte studenter i Californias to offentlige universitetssystemer: California State University og University Of California.

Julian Jeffries
Juli@n Jefferies, førsteamanuensis i leseferdighet og lesing utdanning

Nesten 1300 lavere CSU og uc studenter sendt tilbakemelding våren 2020 på områder som akademiske prestasjoner, psykisk helse og velvære, økonomiske påkjenninger, campuswide ressurser og campus klima. Ekspertene, som er basert PÅ CSU og UC studiesteder, anbefalte løsninger for å bidra til å løse ulikheter.

Jefferies påpekte fem funn fra rapporten som fremhever pågående utfordringer for udokumenterte studenter ved Californias offentlige universiteter:

Det er Misforståelser Om Hvilke Tjenester Udokumenterte Studenter Bruker Mest

Mange tror udokumenterte studentsentre er den mest brukte tjenesten, Men udokumenterte studenter er mer sannsynlig å bruke grunnleggende behov og matspiskertjenester, Sa Jefferies. Ifølge rapporten bruker 53% av studentene denne ressursen, med en tredjedel av de studentene som besøker minst en gang i uken.

for andre behov, udokumenterte studenter er ofte mer komfortabel med å få tilgang til udokumenterte studentsentre, som deretter henvise dem til andre kontorer, enn å gå til disse kontorene direkte. Jefferies sa imidlertid at det ikke burde være normen. Han bemerket at, per rapporten, en fjerdedel av elevene følte sin innvandring status hindret dem fra å få tilgang til de ressursene de trenger.

» det er fortsatt mye arbeid å gjøre på våre campus for å få elevene til å føle seg mer komfortable, » Sa Jefferies.

Å Lette Innvandringsrelaterte Stressorer Er Viktig For Studentenes Suksess

Innvandringsrelaterte stressorer kombinert med COVID-19 stressorer har gjort sosial isolasjon og mental helse kamp mer fremtredende, Sa Jefferies. 58% av studentene føler noen ganger at de ikke har frihet og trenger å bli hjemme.

Jefferies sa universiteter bør erkjenne udokumenterte studentenes stressfaktorer og arbeide for å løse dem. Eksempler på disse stressorene inkluderer å bekymre seg for ikke å ha nok penger, oppleve matusikkerhet og gå uten materialer som trengs for studiene.

Akademiske prestasjoner er også sterkt påvirket når studenter, deres familiemedlemmer eller venner har vært involvert i utvisningssaker, blitt arrestert eller deportert.

«Universiteter må fortsette å vise støtte til de uokumenterte ved å gjøre dem til helligdomsrom der US Immigration And Customs Enforcement ikke kan komme inn for å fange og deportere studenter,» Sa Jefferies. «Universiteter har en rolle i å informere og argumentere mot kriminalisering av innvandrere, deres syndebukk i offentlige medier og bevegelse mot human innvandringspolitikk.»

Rådgivere Som Kjenner Og Forstår Erfaringene Fra Udokumenterte Ungdom Er Avgjørende

Helseproblemer blant udokumenterte ungdom er alarmerende og presserende, Sa Jefferies. Rapporten sier at 28% av studentene rapporterte dårlig eller rettferdig helse, som er nesten tre ganger frekvensen av en nasjonal prøve av unge voksne.

rapporten sier også at 31% av udokumenterte ungdommer rapporterte symptomer på angst eller depresjon på et nivå som garanterte klinisk behandling; 72% følte at de trengte å se en profesjonell i løpet av studieåret 2019-20 på grunn av problemer med mental helse, følelser eller nerver. Kun 48 prosent har søkt støtte.

selv om campusene allerede har programmer som adresserer psykiske helsebehov, kan uokumenterte studenter ikke bruke disse tjenestene på grunn av psykisk helse stigma, ikke ønsker å avsløre sin innvandringsstatus eller ikke ha tilgang til en terapeut som er kulturelt kompetent eller klar over innvandringsrelaterte problemer, sa han.

» Vi må gjøre prosessen med å gjøre en avtale enklere for studenter, og Vi må utdanne flere studenter om fordelene med terapi og rådgivning, » Sa Jefferies. «Det er også nødvendig å vurdere hvorfor studentene ikke bruker disse ressursene og hvordan universiteter kan tilby psykiske helsetjenester som er mer vennlige.»

Jefferies og hans team anbefaler trening mental helse rådgivere, økende samarbeid mellom udokumenterte student tjenester og mental helse rådgivningssentre og utføre campus-spesifikke evalueringer på mulige barrierer for mental helse støtte.

Campus Kontorer Bør Samarbeide Med Udokumenterte Student Tjenester

"Dreamers" På Begynnelsen Regalia

MANGE CSU og UC studiesteder har udokumenterte studentsentre (som Titan Dreamers Resource Center På Cal State Fullerton) som ikke bare utdanne studiesteder på spørsmål knyttet til udokumenterte studenter, men også tjene som en måte for udokumenterte ungdom til å stille spørsmål, få tilgang til ressurser og har en «trygg plass» på campus.

Samarbeid mellom udokumenterte studenttjenester og sentrale campuswide ressurser som akademiske støttetjenester, mental helse rådgivning og grunnleggende behov støtte vil bidra til å fremme et virkelig inkluderende læringsmiljø.

«Trening av en poengperson innen ulike ressurskontorer vil øke henvisninger mellom campusressurser og uokumenterte studenttjenester,» Sa Jefferies. «Disse punktfolkene kan også samarbeide med udokumenterte studenttjenester for å utvikle relevant programmering. Forsiktighet bør tas for å sikre kontorer arbeide sammen som partnere, snarere enn å plassere byrden utelukkende på udokumenterte student tjenester.»

Bedre Tilgang for Alle Studenter Er En Pågående Prosess

Jefferies sa CSU og uc lærere og ansatte kan forbedre hvordan de løse udokumenterte elevenes behov på individnivå. For eksempel er ressurser som UndocuAlly treninger arrangert Av Cal State Fullertons Mangfoldsinitiativer & Ressurssentre et godt sted å starte. «Nøkkelen til opplæringen er at de tror på rettighetene til uokumenterte mennesker og forplikter seg til å støtte og stå opp for det uokumenterte samfunnet,» Sa Jefferies.

Legg igjen en kommentar

Din e-postadresse vil ikke bli publisert.