3. Irlen Farget Overlegg Ikke Lindre Lesevansker
- Stuart J. Ritchie, Sergio Della Sala Og Robert D. McIntosh-Irlen Farget Overlegg Ikke Lindre Lesevansker (oktober 2011).
Stuart J. Ritchie, Sergio Della Sala Og Robert D. McIntosh
Sekstien skolebarn (i alderen 7-12 år) med lesevansker ble vurdert av En Irlen diagnostiker. En innen-emne studiedesign ble brukt til å undersøke forskjeller i lesefrekvens over 3 forhold: ved hjelp av en overlegg av en foreskrevet farge; ved hjelp av et overlegg av en reseptfri farge; og ved hjelp av ingen overlegg. I en undergruppe av 44 barn, som alle hadde En Diagnose Av Irlen syndrom, ble en mellomgruppe design også brukt til å teste effekten Av Irlen-fargede overlegg på et globalt lesemål. Irlen diagnostiker diagnostisert Irlen syndrom i 77% av de fattige leserne.
ingen bevis ble funnet for noen umiddelbar fordel Av Irlen fargede overlegg målt ved reading-rate test eller global reading measure. Dataene antyder At Irlen-fargede overlegg ikke har noen påviselig umiddelbar effekt på lesing hos barn med lesevansker.
4. Effekt av fargede overlegg og linser for behandling av lesevansker
- Catherine M Suttle, John G Lawrenson, Miriam L Conway – Effekt av fargede overlegg og linser for behandling av lesevansker: en oversikt over systematiske oversikter (April 2018).
Catherine M Suttle PhD, John G Lawrenson PhD, Miriam L Conway PhD
Gjennomgått fire forskningsstudier i effektiviteten av å bruke fargede overlegg. Tre av de fire studiene konkluderte med at det ikke er tilstrekkelig god kvalitet til å støtte bruk av fargede overlegg eller linser for lesevansker, mens en konkluderte med at til tross for forskningsbegrensninger støtter dokumentasjonen deres bruk. Samlet sett indikerer systematiske oversikter til dags dato at det ennå ikke er et pålitelig bevisgrunnlag for å anbefale fargede overlegg eller linser for å lindre lesevansker.
rapporten konkluderte med at fargede filtre ikke bør anbefales før pålitelig dokumentasjon er tilgjengelig for å vise klar fordel. Det kan være noen fordel med en placebo-effekt, men hvis det brukes som placebo, bør dette ikke føre til forsømmelse av andre tiltak.
Australia og New Zealand
5. Lærevansker, Dysleksi Og Visjon
- The Royal Australian Og New Zealand College Of Ophthalmologists – Posisjon Uttalelse: Lærevansker, Dysleksi og Visjon.
The Royal Australian And New Zealand College Of Ophthalmologists (RANZCO)
Prof Frank Martin,A / Prof James Elder
det er ingen bevis for at øyeøvelser, atferdsvisjonsterapi eller spesielle tonede filtre eller linser forbedrer den langsiktige pedagogiske ytelsen til personer som er rammet av dysleksi eller andre læringshemming.
det er derfor viktig at foreldre forstår at dysleksi og andre lærevansker ikke er synsforstyrrelser, og så er visuell terapi misdirected. Vitenskapelig bevis viser at atferdsmessige optometribehandlinger som øyesporingsøvelser, synsterapi, svake briller for å slappe av i fokus og fargede linser/overlegg ikke hjelper barn å lese noe bedre.