wczoraj oglądałem mecz Penn State vs Ohio State football (który wyłączyłem po strasznej pierwszej połowie). Jak oglądałem, myślałem o tym cały czas, że praktyki, Podróże, prasa, dni Gry, itp. weź się w życiu gracza. Jak oni mają czas, aby zrobić ich szkolnych i zrobić to dobrze? Powodem, dla którego nie uprawiałem sportu w liceum było to, że bałem się, że to negatywnie wpłynie na moją pracę w szkole. Nadal w to wierzę. Uważam, że oceny uczniów muszą być znacznie niższe niż tych uczniów, którzy nie uprawiają sportu.
w 1986 r.przeprowadzono badania mające na celu zbadanie związku między sportem a osiągnięciami akademickimi. Oceniono 24 000 uczniów. Spośród tych studentów dokonano przeglądu rekordów 1500 studentów i 4553 rekordów studentów, którzy nie należeli do drużyn sportowych. Badania pokazują dowody przeciwko moim twierdzeniom. Średnia średnia ocen studentów wynosiła 2,67, podczas gdy średnia ocen studentów nieuczestniczących wynosiła 2,12.
badanie następnie spojrzał na otrzymaniu nieudanych ocen dla studentów sportowców. W trakcie sezonu podano wówczas 23% możliwych F. Poza sezonem 35% możliwych ” F ” zostało wtedy podane. Więcej sportowców studenckich przegrywało poza sezonem niż wtedy, gdy brali udział w swoim sporcie.
chociaż dane z tego badania wydają się mocne, nie wierzę, że to wystarczy. W celu wzmocnienia dowodów, myślę, że ankieta powinna być podana wszystkim uczniom prosząc ich o opisanie kursów, które biorą i ile biorą. Studenci sportowcy, ze względu na ich rygorystyczne harmonogramy, mogą brać mniej zajęć i / lub „łatwiejsze” kursy. Dodatkowo badanie powinno obejmować, czy ich sport ma minimalny wymóg GPA. Czy studenci-sportowcy uzyskują wyższe oceny tylko po to, aby uniknąć wyrzucenia z drużyny, Czy naprawdę zależy im na ich ocenach? To pytanie może wynikać dalej w tempie oszustwa wśród sportowców. Jeśli potrzebują minimum GPA, aby pozostać w swojej drużynie sportowej, jak daleko posuną się, aby utrzymać ten wynik między ich napiętymi harmonogramami? Ocena tych zmiennych uczyniłaby badanie o wiele bardziej interesującym i przekonującym.