Religionally-related schools play a large part of the British state school system, jossa 37% peruskouluista ja 18% secaries classes as faith schools. Vaikka tulokset ovat hieman keskimääräistä parempia, ne herättävät paljon riitaa, sekä kiivasta vastustusta että kannatusta.
historia
historiallisesti usko ja kasvatus ovat olleet tiiviisti yhteydessä toisiinsa. Roomalaiskatolinen kirkko oli ensimmäinen koulujen ylläpitäjä Englannissa. Varhaisimmat kiinnitettiin katedraaleihin ja luostariperustuksiin ja ilmestyivät 500-luvun loppupuolelta. Uskonpuhdistuksen jälkeen nouseva Englannin kirkko alkoi tarjota omaa kouluverkostoaan koko maahan.
vuoden 1944 Koulutuslaki salli anglikaanisten, katolisten ja juutalaisten koulujen vähäisen määrän sulauttamisen valtiojärjestelmään. Yli puolet Englannin kirkon kouluista tuli ”vapaaehtoisvoimin valvotuiksi”, ja valtio rahoitti ne paikallisviranomaisten kautta, jotka valvoivat esimerkiksi opetussuunnitelmaa, kuvernöörien ja opettajien nimittämistä sekä sisäänpääsykriteereitä.
kolmanneksesta Anglikaanisista kouluista ja useimmista Roomalaiskatolisista kouluista tuli ”vapaaehtoisavusteisia” kouluja. Tämä merkitsi sitä, että he pysyivät osana valtiojärjestelmää säilyttäen kuitenkin omaleimaisen anglikaanisen tai katolisen etiikkansa ja harjoittaen suurempaa kontrollia koulun jokapäiväisestä toiminnasta.
kun Brittiläinen yhteiskunta muuttui uskonnollisesti monimuotoisemmaksi, huomattava määrä vähemmistöuskontojen kannattajia pyrki jäljittelemään kirkkojen mallia ja perustamaan kouluja, jotka heijastaisivat omaa omaleimaista uskontoaan ja eetostaan. Lontoon Islamia Primary Schoolista tuli ensimmäinen valtion rahoittama Muslimikoulu vuonna 1998. Ensimmäinen Sikhikoulu avattiin vuonna 1999 ja ensimmäinen Hindukoulu vuonna 2008.
on hämmentävää, että termi ”uskonkoulu” voi nykyään käsittää laajan valikoiman oppilaitoksia etnisesti ja uskonnollisesti sekoittunutta kantakaupunkialuetta palvelevasta peruskoulusta yhden sukupuolen Muslimiakatemiaan, jossa oppilaiden odotetaan käyttävän hijabia; kunnioitettavasta, korkeatasoisesta katolisesta julkisesta koulusta alkeellisiin tiloihin kevyellä teollisuusalueella, joka edistää kreationismia ja kapeaa, ideologisesti kiistatonta Raamatun tulkintaa.
nykyinen tilanne
vuonna 2007 kolmannes kaikista Englannin valtion kouluista oli uskonnollisten ryhmien, lähinnä Englannin kirkon tai roomalaiskatolisen kirkon, ylläpitämiä. Juutalaisia kouluja oli 37, muslimeja seitsemän, sikhejä kaksi, seitsemännen päivän adventisteja yksi ja ortodokseja yksi. Luvut ovat peräisin kirjasta Education in England: A History by Derek Gillard, 2018.
vuoteen 2017 mennessä luvut olivat nousseet kyseisen vuoden koululaskennassa kerättyjen opetusministeriön lukujen mukaan. Englannissa uskonkoulut koulutettiin 1.9m oppilaita valtion rahoittamissa, valtavirran ala-ja yläasteen kouluissa. Tämä oli noin neljännes kaikista Valtion kouluista.
Walesissa 30 549 oppilasta käy Catholic Education Servicen mukaan ruhtinaskunnan 91 katolista koulua. Walesin kirkolla on 152 ala-ja yläkoulua eri puolilla ruhtinaskuntaa.
Skotlannissa on 378 tunnustuksellista koulua, joista 367 on kunnallisia kouluja (valtion kokonaan rahoittamia) ja loput 11 ovat itsenäisiä (yksityisin varoin rahoitettuja) Skotlannin hallitukselle osoitetun tiedonvapauspyynnön mukaisesti.
Pohjois-Irlannissa on monimutkainen koulurakenne. Hallituksen luvut osoittavat, että 93 prosenttia ala-ja yläasteen lapsista käy joko katolista koulua tai ”valvottua” koulua.
on 560 ”valvottua” koulua, joissa opetetaan kaikkia uskontoja edustavia oppilaita, mutta ei yhtään-vaikka protestanttiseen uskontokuntaan kuuluvien oppilaiden osuus on 66% Koko koulumäärästä (140 600) Pohjois-Irlannin valvottujen koulujen Tukineuvoston mukaan.
katolisia kouluja on 547, ja ne opettavat noin 45% kaikista oppilaista Northern Ireland Commission for Catholic Educationin mukaan.
on myös 62 ”integroitua” koulua, jotka ovat sitoutuneet opettamaan yhtä paljon protestanttisia ja katolisia oppilaita muiden uskontokuntien lasten rinnalla, mutta ei yhtään.
peruskoulut
vuonna 2017 valtion rahoittamia peruskoulun peruskouluja oli Englannissa 6 177 eli 36,8% kaikista peruskouluista.
ei uskonnollista luonnetta – 10 609 koulua, 63,2% kaikista
Englannin kirkko – 4 377 koulua, 26,1% kaikista
roomalaiskatolisia – 1 645 koulua, 9,8% kaikista
metodisteja – 25 koulua, 0,1% kaikista
muita kristillisiä – 72 koulua, 0,4% kaikista
juutalais – 36 koulua, 0,2% kaikista
muslimi – 13 koulua, 0.1% kaikista
sikhejä-viisi koulua, alle 0,1%
keskiasteen oppilaitoksia
keskiasteen uskonkouluja oli 627 eli 18,4% kaikista.
ei uskonnollista luonnetta – 2 771 koulua, 81,3% kaikista
Englannin kirkko – 209 koulua, 6,1% kaikista
roomalaiskatolisia – 322 koulua, 9,4% kaikista
muita kristillisiä – 73 koulua, 2,1% kaikista
juutalaisia – 12 koulua, 0,4% yhteensä
muslimi – neljä koulukuntaa, 0.1% kaikista
Sikhi-kuusi koulua, 0,2% kaikista
Hindu-yksi koulu, alle 0,1% kaikista
entä jos mukaan laskettaisiin Yksityiset uskonkoulut?
jos mukaan lasketaan edellä mainittujen valtionkoulujen rinnalle uskolla toimivat maksulliset yksityiskoulut, uskonkouluja on yhteensä paljon enemmän.
vuonna 2018 niitä pyörittävän Avanti Schools Trustin mukaan hindulaisia kouluja oli seitsemän. He kouluttavat 3 000 oppilasta viidessä alakoulussa, yhdessä yläkoulussa ja yhdessä ”all through” – koulussa. Kaikki ovat valtion rahoittamia akatemioita.
Sikh Press Associationin mukaan pelkästään Englannissa oli 14 Sikhikoulua.
Englannissa ja Skotlannissa on tiettävästi myös 120 juutalaista koulua (joista yksikään ei tällä hetkellä sijaitse Walesissa tai Pohjois-Irlannissa). Näissä kouluissa käy noin 37 000 juutalaista lasta, kertoo Partnership for Jewish Schools. Ne vaihtelevat ultraortodoksisista yhden sukupuolen kouluista maallisempiin sekakouluihin, esivaaleihin ja kakkoskouluihin sekä valtiollisella että yksityisellä sektorilla.
vaikkakin pääosin Lontoossa on juutalaisia kouluja Glasgow ’ ssa, Birminghamissa, Liverpoolissa, Leedsissä ja Manchesterissa. Monet Glasgow ’ n, Birminghamin, Liverpoolin ja Leedsin juutalaisia kouluja käyvistä oppilaista eivät ole juutalaisia.
Muslimikoulujen liiton mukaan vuonna 2018 Muslimikouluja oli yhteensä 184: yksi Akatemia, 16 vapaata koulua, 12 vapaaehtoisapua antavaa ja 155 itsenäistä koulua. Pohjois-Irlannissa tai Skotlannissa ei ole valtion rahoittamia Muslimikouluja. Wales on sisällytetty Englannin keskiseen alueeseen.
suorituskyky
Englannin valtion rahoittamien uskonkoulujen Koetulokset ovat keskimäärin jonkin verran parempia kuin ei-uskonkoulujen. Vuonna 2017 keskimääräinen” Accainment 8 ” -pistemäärä valtavirran valtion rahoittamissa uskonkouluissa oli 49,0 verrattuna 46,9: ään ei-uskon kouluissa, Englannin Uskontokoulujen mukaan, House of Commons Library briefing paper kesäkuussa 2018
kuitenkin raportissa todettiin, että koska oppilaiden saanti vaihtelee uskon ja ei-uskon koulujen välillä sekä taustaominaisuuksien (esim.vapaan kouluruokailun kelpoisuus) että aiemman saavutuksen osalta, nämä otsikkotiedot voivat olla harhaanjohtavia.
riippumattomat uskonkoulut
vaikka Ofstedin vuoden 2017 tarkastus arvioi joukon uskonkouluja ”erinomaisiksi” tai ”hyviksi”, sen raportissa todettiin: ”muiden riippumattomien koulujen ja erityisesti uskonoppineiden koulujen tarkastustulokset ovat laskeneet jyrkästi. Lähes puolet uskonkouluista (49%) arvioitiin tuoreimmassa tarkastuksessaan huonommiksi kuin hyviksi ja yli neljännes (26%) riittämättömiksi.”
kolmannes (33%) kristillisistä kouluista, 54% juutalaisista kouluista ja 58% Muslimikouluista ”vaati parannusta” tai niitä pidettiin ”riittämättöminä”.
rekisteröimättömät/laittomat uskonkoulut
nämä huolestuttavat edelleen koulutarkastajia. Itsenäisten koulujen on lain mukaan ilmoittauduttava opetusministeriöön,mutta monet käyttävät kotiopetukseen liittyviä porsaanreikiä välttääkseen syytteen.
vuonna 2016 silloinen koulujen ylitarkastaja Sir Michael Wilshaw tunnusti ”yli 100 rekisteröimätöntä koulua” (pääasiassa Lontoossa, Birminghamissa, Lutonissa, Wolverhamptonissa ja Staffordshiressä), mutta lisäsi, että luku ”edustaa todennäköisesti vain pientä osaa laittomista kouluista, jotka toimivat eri puolilla maata”. Kaikissa rekisteröimättömissä kouluissa ei ole uskonnollista virettä. Joidenkin arvioiden mukaan vuonna 2018 luku on yli 280, joista laittomien uskonkoulujen osuus on arviolta 20 prosenttia.
näissä kouluissa työskennellään usein epätyydyttävistä tiloista ja niissä työskentelee epäpäteviä opettajia, jotka eivät juurikaan välitä turvamenetelmistä, ja pahimpien näiden koulujen on todettu edistävän hyvin konservatiivista tulkintaa juutalaisesta, kristillisestä tai islamilaisesta uskosta eikä edistävän arvoja, jotka ovat sopusoinnussa brittiläisen yhteiskunnan valtavirran arvojen kanssa.
Uskonkoulujen ja lain
Uskonkoulujen on opetettava kansallista opetussuunnitelmaa, mutta ne voivat valita, mitä uskontotieteessä opetetaan.
Uskonkouluissa voi olla erilaiset kelpoisuuskriteerit ja henkilöstökäytännöt kuin ei-uskonkouluissa, vaikka kuka tahansa mihin tahansa uskoon tai ei voi hakea. Kaikilla akatemioilla, myös uskontoakatemioilla, on omat valintaprosessinsa, eikä niiden tarvitse opettaa kansallista opetussuunnitelmaa.
uusien uskontoakatemioiden ja vapaiden koulujen on varmistettava, että ylimerkittyinä ne tarjoavat vähintään 50% paikoistaan uskontokunnasta riippumatta. Catholic Education Service (CES) vastustaa tätä jyrkästi ja oli vuonna 2018 toivonut, että opetusministeri, katolinen Damian Hinds poistaisi 50 prosentin ylärajan. CES, pettynyt, että hän ei, väittää, että tämä estää roomalaiskatolista kirkkoa avaamasta uusia kouluja, koska kanoninen laki estää heitä käännyttämästä katolista lasta.
jos paikkoja on tarjolla, uskonkoulujen edellytetään tarjoavan niitä jokaiselle lapselle, joka soveltaa ”joko uskoon, toiseen uskoon tai ei uskoon”.
Uskonkoulut saavat ottaa huomioon uskonnolliset näkökohdat työssäkäyntiasioissa, kuten opettajien ja johtajien nimittämisessä (ja irtisanomisessa).
ofstedin tarkastajat eivät saa kommentoida uskonnollisen palvonnan sisältöä tai uskonnollista kasvatusta, mutta he voivat kommentoida panostaan lapsen laajempaan moraaliseen, sosiaaliseen ja kulttuuriseen kehitykseen.
Uskonkoulut eivät välttämättä opeta kreationismia näyttöön perustuvana tieteellisenä teoriana. Opetuksissa se voidaan esittää osana tiettyä uskomusjärjestelmää, jos se ei heikennä vakiintunutta tieteellistä teoriaa. Sillä ei tule esittää olevan samanlaista todistuspohjaa kuin tai parempaa todistuspohjaa kuin tieteellisillä teorioilla.
Uskonkouluilla on vapaus ilmaista käsityksensä siitä, että avioliitto on miehen ja naisen välinen liitto, mutta opetuksen tulisi perustua tosiasioihin ja antaa oppilaille mahdollisuus kehittää ymmärrystä siitä, miten laki soveltuu erilaisiin suhteisiin. Opettajien on noudatettava lakisääteistä sukupuoli-ja parisuhdekasvatuksen ohjausta sekä täytettävä tasa-arvo-ja ihmisoikeuslainsäädännön vaatimukset.
mitkä ovat argumentit uskonkoulujen puolesta ja niitä vastaan?
Uskonkoulut herättävät vastakkaisia mielipiteitä. Kannattajat väittävät, että valtion rahoittamat uskonkoulut ovat maan parhaiten menestyviä kouluja, jotka juurruttavat kunnioitusta, kuria ja huolenpitoa toisista. Arvostelijat sanovat, että he ovat jakavia ja usein lahkolaisia propounding väärä maailmankuva ristiriidassa Yhdistyneen kuningaskunnan osallistava yhteiskunta koostuu ihmisistä monia eri uskontoja ja ei mitään.
kritiikkiä on tullut National Secular Societyn ja Humanists UK: n lisäksi myös joiltakin uskonnollisilta edustajilta, jotka ovat itse väittäneet, että uskonkouluissa on vaara edistää uskonnollista erottelua, mikä pikemminkin estää kuin edistää yhteisön yhteenkuuluvuutta.
Sekularistit pelkäävät, että uskonkoulut saattavat harjoittaa peiteltyä uskonnollista indoktrinaatiota, mahdollisesti eristää oppilaat valtavirran brittiläisestä yhteiskunnasta ja edistää ymmärrystä asioista – kuten abortista, homoseksuaalisuudesta, perheestä, evoluutiosta ja naisten oikeuksista – vastoin valtavirran brittiläisiä arvoja. He väittävät, että tämän tekeminen on vaarallista ja epätervettä, ja sen tekeminen maallisten veronmaksajien rahoilla on epäoikeudenmukaista.
uskonkoulujen kannattajat puolustavat koulun oikeutta opettaa ympäristössä, joka ilmentää ja heijastaa tiettyä uskonnollista eetosta. He kiistävät syytökset lahkolaisuudesta ja huomauttavat, että usein tällaisten koulujen akateemiset saavutukset pikemminkin kuin niiden uskonpohja tekevät niistä suosittuja alun perin vanhempien keskuudessa.
he väittävät edelleen, että vaatimus siitä, että heidän on noudatettava kansallista opetussuunnitelmaa ja esitettävä kattava kooste kiistanalaisista moraalisista ja yhteiskunnallisista kysymyksistä, on joko ääriliikkeiden tai indoktrinaation vastainen.