nábožensky přidružené školy hrají velkou část britského státního školského systému, přičemž 37% základních škol a 18% sekundárních tříd jsou školy víry. Přestože zaznamenávají o něco lepší výsledky, než je průměr, vzbuzují mnoho svárů, s tvrdou opozicí i podporou.
historie
historicky víra a vzdělání byly úzce spjaty. Římskokatolická Církev byla prvním poskytovatelem škol v Anglii. Nejdříve byly připojeny k katedrálám a klášterním základům a objevily se od konce šestého století. Po reformaci začala vznikající církev Anglie poskytovat vlastní síť škol po celé zemi.
zákon o vzdělávání z roku 1944 umožnil, aby anglikánské, katolické a malé množství židovských škol bylo absorbováno do státního systému. Více než polovina škol anglikánské církve se stala „dobrovolnou kontrolou“ a byla financována státem prostřednictvím místních úřadů, který vykonával kontrolu nad takovými věcmi, jako jsou osnovy, jmenování guvernérů a učitelů, a přijímací kritéria.
třetina anglikánských škol a většina římskokatolických škol se stala“ dobrovolnými “ školami. To znamenalo, že zůstali součástí státního systému, přičemž si zachovali svůj výrazně Anglikánský nebo Katolický étos a vykonávali větší kontrolu nad každodenním chodem školy.
jak se britská společnost stala nábožensky rozmanitější, značný počet přívrženců menšinových vyznání se snažil napodobit model církví a založit školy odrážející jejich vlastní charakteristické vyznání a étos. Základní škola Islamia v Londýně se stala první státem financovanou muslimskou školou v roce 1998. První sikhská škola byla otevřena v roce 1999 a první hinduistická škola v roce 2008.
matoucí je, že termín „škola víry“ v těchto dnech může zahrnovat širokou škálu vzdělávacích institucí od základní školy, která slouží etnicky a nábožensky smíšené městské oblasti, po muslimskou akademii s jedním pohlavím, kde se od žáků očekává, že budou nosit hidžáb; od úctyhodné, vysoce úspěšné katolické veřejné školy až po základní prostory na lehkém průmyslovém sídle propagujícím kreacionismus a úzký, ideologicky nezpochybnitelný výklad Písma.
situace dnes
v roce 2007 byla třetina všech státních škol v Anglii provozována náboženskými skupinami, většinou anglikánskou církví nebo římskokatolickou církví. Existovalo 37 židovských škol, sedm muslimských, dva Sikh, jeden Adventista sedmého dne a jedna Řecká pravoslavná škola. Čísla pocházejí ze vzdělávání v Anglii: historie Dereka Gillarda, 2018.
podle údajů Ministerstva školství shromážděných v tomto roce Při sčítání škol se čísla do roku 2017 zvýšila. V Anglii se náboženské školy vzdělávaly 1.9m žáci ve státem financovaných, běžných základních a středních školách. To činilo asi čtvrtinu z celkového počtu ve všech státních školách.
ve Walesu navštěvuje 30 549 žáků 91 katolických škol podle katolické vzdělávací služby. Kostel ve Walesu má 152 základních a středních škol po celém knížectví.
ve Skotsku existuje 378 církevních škol, z nichž 367 jsou školy místních samospráv (Plně financované vládou) a zbývajících 11 je nezávislých (financovaných soukromými prostředky) podle žádosti o svobodu informací pro skotskou vládu.
Severní Irsko, má složitou strukturu školy. Vládní údaje ukazují, že 93% dětí na základních a středních školách navštěvuje buď katolické školy, nebo“ řízené “ školy.
existuje 560″ kontrolovaných “ škol, které vyučují žáky všech náboženství a žádné-ačkoli žáci protestantské denominace představují 66% z celkového počtu škol (140,600) podle Rady pro podporu kontrolovaných škol v Severním Irsku.
Podle Komise pro katolické vzdělávání v Severním Irsku vyučuje 547 katolických škol asi 45% všech žáků.
existuje také 62″ integrovaných “ škol, které se zavázaly učit stejný počet protestantských a katolických žáků vedle dětí jiných vyznání a žádné.
základní školy
v roce 2017 byl počet státem financovaných hlavních základních škol víry v Anglii 6,177, což představuje 36.8% z celkového počtu primářů.
žádný náboženský charakter – 10 609 škol, 63,2% z celkového počtu
Anglikánská církev – 4,377 škol, 26,1% z celkového počtu
Římskokatolický – 1,645 škol, 9,8% z celkového počtu
Metodistický – 25 škol, 0,1% z celkového počtu
Ostatní křesťanské – 72 škol, 0,4% z celkového počtu
Židovský – 36 škol, 0,2% z celkového počtu
Židovský – 36 škol, 0,2% z celkového počtu
muslim-13 škol, 0.1% z celkového počtu
Sikh-pět škol, méně než 0,1% z celkového počtu
střední školy
počet středních škol byl 627, což představuje 18,4% z celkového počtu.
žádný náboženský charakter-2,771 školy, 81,3% z celkového
Church of England-209 školy, 6,1% z celkového
Římskokatolický-322 školy, 9,4% z celkového
Ostatní křesťanské-73 školy, 2,1% z celkového
židovské – 12 školy, 0,4% z celkového
Muslim-čtyři školy, 0.1% z celkového počtu
Sikh-šest škol, 0.2% z celkového počtu
Hindu – jedna škola, méně než 0.1% z celkového počtu
a co včetně soukromých náboženských škol?
pokud zahrnete placené soukromé školy provozované na základě víry vedle výše uvedených státních škol, existuje celkem mnohem více věřících škol.
v roce 2018 bylo podle Avanti Schools Trust, který je provozuje, sedm hinduistických škol. Vzdělávají 3000 studentů napříč pěti základními školami, jednou střední školou a jednou“ celou “ školou. Všechny jsou státem financované akademie.
Sikh Press Association uvedla, že v Anglii bylo pouze 14 sikhských škol.
v Anglii a Skotsku je údajně také 120 židovských škol (v současné době žádná ve Walesu nebo Severním Irsku). Podle Partnerství pro židovské školy tyto školy navštěvuje asi 37 000 židovských dětí. Pohybují se od ultra-ortodoxní single-sex školy na více sekulární smíšených škol, Primárek a sekundárních ve státním i soukromém sektoru.
ačkoli převážně v Londýně, existují židovské školy v Glasgow, Birminghamu, Liverpoolu, Leedsu a Manchesteru. Mnoho žáků navštěvujících židovské školy v Glasgow, Birmingham, Liverpool a Leeds nejsou Židé.
podle Asociace muslimských škol bylo v roce 2018 celkem 184 muslimských škol: jedna akademie, 16 svobodných škol, 12 dobrovolných a 155 nezávislých škol. V Severním Irsku nebo Skotsku nejsou žádné státem financované muslimské školy. Wales byl zařazen do anglického centrálního regionu.
výkon
výsledky zkoušek pro státem financované školy víry v Anglii jsou v průměru o něco lepší než pro školy bez víry. V 2017 průměrné skóre „dosažení 8“ pro tradiční státem financované náboženské školy bylo 49.0 ve srovnání s 46.9 na nevěřících školách, podle Faith Schools v Anglii, Sněmovna knihovny briefing paper v červnu, 2018
zpráva však poznamenala, že vzhledem k tomu, že příjem žáků se liší mezi náboženskými a nevěřícími školami v obou základních charakteristikách (např.
nezávislé školy víry
ačkoli inspekce Ofsted v roce 2017 posuzovala řadu škol víry „vynikající“ nebo „dobré“, její zpráva poznamenala: „došlo k prudkému poklesu výsledků inspekcí u jiných nezávislých škol a zejména škol s vírou. Téměř polovina škol (49%) byla při poslední kontrole hodnocena méně než dobře a více než čtvrtina (26%) byla nedostatečná.“
třetina (33%) křesťanských škol, 54% židovských škol a 58% muslimských škol „vyžadovalo zlepšení“ nebo bylo považováno za „nedostatečné“.
Neregistrované / nelegální školy víry
tyto školy nadále znepokojují školní inspektory. Nezávislé školy jsou ze zákona povinny se zaregistrovat u Ministerstva školství, ale mnoho z nich používá mezery kolem domácího vzdělávání, aby se vyhnulo stíhání.
v roce 2016 Sir Michael Wilshaw, který byl tehdy hlavním inspektorem škol, uznal “ více než 100 neregistrovaných škol „(hlavně v Londýně, Birminghamu, Lutonu, Wolverhamptonu a Staffordshire), ale dodal, že toto číslo „pravděpodobně představuje pouze malou část nelegálních škol působících po celé zemi“. Ne všechny neregistrované školy mají náboženský podnět. Některé odhady uvádějí číslo v roce 2018 na více než 280, z nichž nelegální školy víry představují odhadem 20%.
často pracují z nevyhovujících prostor a jsou zaměstnáni nekvalifikovanými učiteli s nedostatečným ohledem na ochranné postupy, nejhorší z těchto škol bylo zjištěno, že podporují vysoce konzervativní čtení židovské, křesťanské nebo muslimské víry a nepodporují hodnoty v souladu s hodnotami tradiční britské společnosti.
Faith schools and the law
Faith schools have to teach the national curriculum but they can choose what they teach in religionistics.
školy víry mohou mít různá přijímací kritéria a personální politiky od těch, které jsou ve školách bez víry, i když se může přihlásit kdokoli jakékoli víry nebo nikdo. Všechny Akademie, včetně akademií víry, mají své vlastní přijímací procesy a nemusí učit Národní kurikulum.
nové akademie víry a svobodné školy musí zajistit, aby v případě nadměrného odběru nabízely minimálně 50% svých míst bez ohledu na příslušnost k víře. Katolická vzdělávací služba (CES) se proti tomu důrazně staví a v roce 2018 doufala, že ministr školství Damian Hinds, katolík, odstraní 50% strop. CES, zklamaný, že ne, tvrdí, že to brání římskokatolické církvi v otevírání nových škol, protože kanonické právo jim brání odvrátit katolické dítě.
jsou-li místa k dispozici, školy víry jsou povinny je nabídnout každému dítěti, které uplatňuje „ať už z víry, jiné víry nebo bez víry“.
školy víry mohou brát v úvahu náboženské úvahy v záležitostech zaměstnanosti, jako je jmenování (a propouštění) učitelů a vedoucích.
inspektoři Ofsted se nesmí vyjadřovat k obsahu náboženské bohoslužby nebo k denominační náboženské výchově, ale mohou komentovat příspěvek, který přispívají k širšímu morálnímu, sociálnímu a kulturnímu rozvoji dítěte.
školy víry nemusí učit kreacionismus jako vědeckou teorii založenou na důkazech. V re lekcích může být prezentován jako součást určitého systému víry, pokud to nenarušuje zavedenou vědeckou teorii. Nemělo by být prezentováno jako mající podobnou důkazní základnu jako nebo lepší důkazní základnu než vědecké teorie.
školy víry mohou svobodně vyjádřit své přesvědčení, že manželství je svazek mezi mužem a ženou, ale výuka by měla být založena na faktech a měla by žákům umožnit pochopit, jak se zákon vztahuje na různé vztahy. Učitelé se musí řídit zákonnými pokyny sex a vztahové vzdělávání, a musí splňovat požadavky práva rovnosti a lidských práv.
jaké jsou argumenty pro a proti školám víry?
školy víry vzrušují protichůdné názory. Zastánci tvrdí, že státem financované školy víry patří mezi nejlépe fungující školy v zemi, vštěpovat pocit úcty, disciplína a péče o ostatní. Kritici tvrdí, že jsou rozporuplní a často sektářští, kteří prosazují zavádějící pohled na svět v rozporu s britskou inkluzivní společností složenou z lidí mnoha různých vyznání a žádnou.
kritika přišla nejen od Národní sekulární společnosti a humanistů UK, ale také od některých náboženských představitelů, kteří sami tvrdili, že školy víry riskují, že budou podporovat pocit náboženské Segregace a bránit spíše než podporovat soudržnost komunity.
sekularisté se obávají, že školy víry mohou praktikovat skrytou formu náboženské indoktrinace, potenciálně izolovat žáky od tradiční britské společnosti a podporovat porozumění otázkám – jako jsou potraty, homosexualita, rodina, evoluce a práva žen – v rozporu s tradičními britskými hodnotami. Dělat to je podle nich nebezpečné a nezdravé a dělat to za peníze sekulárních daňových poplatníků je nespravedlivé.
zastánci náboženských škol hájí právo školy učit v prostředí, které ztělesňuje a odráží konkrétní náboženský étos. Popírají obvinění ze sektářství a poukazují na to, že je to často akademické úspěchy těchto škol spíše než jejich náboženská základna, která je činí populární u rodičů.
dále tvrdí, že požadavek, aby dodržovali Národní kurikulum a předložili komplexní přehled názorů obklopujících sporné morální a sociální otázky, bojuje proti extremismu nebo indoktrinaci.