vanhemmille voi olla hyvin huolestuttavaa aikaa, jos epäilet, että lapsellasi saattaa olla jonkinlainen erityinen koulutustarve. Epäiletpä, että heillä saattaa olla oppimis-tai käyttäytymisvaikeuksia, voi olla vaikea tietää, mistä etsiä neuvoja ja apua. Alla on muutamia vinkkejä siitä, millaisia käyttäytymismalleja kannattaa varoa, sillä ne ovat merkkejä siitä, että lapsellasi voi todellakin olla jonkinlainen erityistarve. Nämä luettelot eivät ole kattavia, koska yksikään lapsi ei ole sama, mutta jos havaitset jonkin listan käyttäytymistapoja tai asioita, kannattaa tämä huoli ottaa esille lapsesi koulussa ja pyytää heitä tutkimaan huolesi. Älä jää murehtimaan ennen seuraavaa vanhempainiltaa, ota heti yhteyttä lapsesi luokanopettajaan tai-kasvattajaan ja pyydä tapaamista, jossa voit keskustella huolistasi.
dysleksia
nämä ovat joitakin dysleksiaa sairastavan lapsen ominaisuuksia:
- välilyöntejä sanojen välillä sivulla on vaikea tunnistaa, eli sanat sekoittuvat toisiinsa.
- painosmäärä vaikuttaa liian pieneltä.
- lukeminen on vaivalloista ja kestää kauan.
- on vaikea löytää paikkaansa sivulta, jos katsoo muualle.
- kirjainten järjestystä on vaikea pitää päässään.
- Keskittymisväli tuntuu lyhyeltä, sillä siihen liittyvä ponnistus on suuri.
- matematiikan ja kielten opiskelu voi olla vaikeaa.
- henkinen käsittely kestää kauemmin.
- heillä on huono lähimuisti, henkilökohtaiset organisointikyvyt ja/tai huono suuntavaisto.
- ne voivat olla hitaita tietojenkäsittelyssä, motoristen taitojen käsittelyssä, vasen-oikea-suuntaamisessa ja ajantaju voi olla huono.
- tiedon kopiointi luokkahuoneen taululla näyttää hyvin vaikealta.
- heillä saattaa olla heikko itsetunto.
- he saattavat osoittaa korkeaa verbaalista älykkyyttä ja artikulaatio ilmestyy ikäänsä edellä. He saattavat mieluummin keskustella aikuisten kuin ikätovereidensa kanssa.
dyspraksia
nämä ovat joitakin dyspraksiaa sairastavan lapsen ominaisuuksia:
- kömpelyys-pudottamalla asioita tai kompastuminen.
- epäjärjestyksessä tavaroidensa kanssa.
- hyvin vähän tai ei lainkaan ajantajua.
- huono kehonkoordinaatio.
- Vähän suuntavaistoa.
- hyvin lyhyt keskittymiskyky.
- vaikeus suorittaa koordinaatiota ja tarkkuutta vaativia tarkkoja tehtäviä esimerkiksi saksilla, tölkinavaajilla, siististi kirjoittamisella, jousien sitomisella, polkupyörällä ajamisella.
- vaikeus työskennellä turvallisesti ja tarkasti laboratoriossa ja keittiössä.
- jonkin verran vaikeuksia ennustaa tekojensa seurauksia.
- osoittaa käyttäytymistä, joka on reaktiivista ja / tai spontaania tai hallitsematonta.
- toisten henkilökohtaisen tilan tiedostamattomuus.
Tarkkaavaisuusvaikeudet (ADHD, ADD)
nämä ovat keskittymisvaikeuksista kärsivän lapsen ominaisuuksia:
- heidän mielensä ’kuhisee aina monia eri asioita’, ja heidän on vaikea keskittyä yhteen asiaan kerrallaan.
- käytös on tasaisen impulsiivista, tarkkaamatonta ja usein yliaktiivista.
- heidän on ilmeisesti vaikea ylläpitää huomiota, kuunnella ja noudattaa ohjeita sekä järjestää itsensä tai omaisuutensa.
- he saattavat olla unohtelevia, möläyttää vastauksia arvaamattomasti, esittää asiattomia kommentteja ja/tai keskeyttää.
- he saattavat hermostua, jättää istuimensa luokassa tai istua ja näyttää tuijottavan avaruuteen.
- heillä näyttää olevan vaikeuksia ajattelun peräkkäisen järjestämisen kanssa.
erityinen Kielihäiriö
nämä ovat joitakin erityisistä kielivirheistä kärsivän lapsen ominaisuuksia:
- niillä on vaikeuksia puheen äänten käsittelyssä ja niiden oikeaoppisessa käytössä.
- niillä on taipumus sekoittaa tai korvata äänteitä.
- heillä on vaikeuksia järjestellä sanoja lauseiksi; muddlaavat verbien aikamuodot, heillä on vaikeuksia konjunktioiden ja propositioiden kanssa.
- he saattavat kuulostaa paljon nuoremmilta lapsilta.
- heidän on vaikea muistaa oikeaa sanaa sanoakseen, mitä he tarkoittavat.
- heidän on vaikea muistaa uuden sanaston merkitystä ja ymmärtää uusia käsitteitä ja ajatuksia.
- heidän voi olla vaikea tietää, millä kielellä / sanoilla valita kuvaamaan erilaisia sosiaalisia tilanteita ja tunteita.
Aspergerin oireyhtymä
nämä ovat Aspergerin oireyhtymää sairastavan lapsen ominaisuuksia:
- vaikeuksia sosiaalisen kanssakäymisen, mielikuvituksen ja joustavan ajattelun kanssa.
- vaikeus abstraktien käsitteiden kanssa.
- he saattavat ottaa kielen kirjaimellisesti.
- tiedot saattavat jäädä ”irrallisiksi”.
- ne saattavat vaikuttaa töykeiltä.
- heidän on vaikea tehdä small talkia ja puhua ihmisille eikä heille.
- vuoronotossa ja kehonkielen, ilmeiden, eleiden ja lauluosuuden tulkinnassa saattaa olla puutteita.
- katsekontaktia voidaan välttää.
- heillä voi olla vaikeuksia arvostaa toisten ajatuksia ja tunteita.
- huumori saattaa olla heille vaikeaa.
- ne saattavat olla pakkomielteisen siistejä.
- niillä voi olla idiosynkraattisia intressejä.
hyvin toimiva (tai lievä) autismi
nämä ovat joitakin (hyvin toimivaa) autismia sairastavan lapsen piirteitä:
- katsekontakti voi olla heille hyvin vaikeaa.
- he saattavat olla mieluummin yksin, eivätkä pidä siitä, että muut lapset valtaavat heidän henkilökohtaisen tilansa.
- he saattavat heiluttaa käsiään järkyttyessään.
- ne saattoivat viivästyttää puhetta.
- he saattavat olla hyvin kirjaimellisia, minkä vuoksi heidän on vaikea saada ystäviä ja ymmärtää suullisesti annettuja ohjeita.
- he saattavat kokea muutoksen vaikeaksi.
- ne voivat olla toistuvia.
jos haluat neuvoja koulutuksen arviointiin ja tukeen lapsille, joilla on erityistarpeita, tai oikean koulun valintaan heidän tarpeidensa tueksi, ota meihin yhteyttä.