a vallási hovatartozású iskolák a brit állami iskolarendszer nagy részét teszik ki, az általános iskolák 37%-A és a másodlagos osztályok 18% – a hitiskolaként működik. Annak ellenére, hogy az átlagnál valamivel jobb eredményeket értek el, sok vitát váltanak ki, mind heves ellenzékkel, mind Támogatással.
a történelem
történelmileg a hit és az oktatás szorosan összefügg. A római katolikus egyház volt az első iskolai szolgáltató Angliában. A legkorábbi katedrálisokhoz és szerzetesi alapokhoz kapcsolódtak, és a hatodik század végétől jelentek meg. A reformáció után a feltörekvő angliai egyház elkezdte biztosítani saját iskolahálózatát az egész országban.
az 1944-es oktatási törvény lehetővé tette az anglikán, katolikus és a kis számú zsidó iskolák beolvadását az állami rendszerbe. Az anglikán egyház iskoláinak több mint fele “önkéntesen ellenőrzött” lett, és az állam finanszírozta őket a helyi hatóságokon keresztül, amelyek ellenőrzést gyakoroltak olyan dolgok felett, mint a tanterv, a kormányzók és a tanárok kinevezése, valamint a felvételi kritériumok.
az anglikán iskolák egyharmada és a legtöbb római katolikus iskola “önkéntes támogatott” iskolává vált. Ez azt jelentette, hogy az állami rendszer részei maradtak, miközben megtartották jellegzetesen anglikán vagy katolikus szellemiségüket, és nagyobb ellenőrzést gyakoroltak az iskola mindennapi működtetése felett.
ahogy a brit társadalom vallásilag sokszínűbbé vált, a kisebbségi vallások híveinek jelentős része arra törekedett, hogy utánozza az egyházak modelljét, és olyan iskolákat hozzon létre, amelyek saját megkülönböztető hitvallásukat és etoszukat tükrözik. A londoni Islamia Általános Iskola 1998-ban lett az első államilag finanszírozott muszlim iskola. Az első szikh iskola 1999-ben, az első Hindu iskola pedig 2008-ban nyílt meg.
zavaró, hogy a “hitiskola” kifejezés manapság az oktatási intézmények széles skáláját ölelheti fel, az etnikailag és vallásilag vegyes belvárosi területet kiszolgáló általános iskolától az egyneműek muszlim akadémiájáig, ahol a tanulóktól elvárják, hogy hidzsábot viseljenek; egy tiszteletreméltó, nagy teljesítményű katolikus állami iskolától kezdve egy könnyű ipari birtokon lévő kezdetleges helyiségekig, amelyek a kreacionizmust és a Szentírás szűk, ideológiailag megkérdőjelezhetetlen értelmezését népszerűsítik.
a mai helyzet
2007-ben Anglia összes állami iskolájának egyharmadát vallási csoportok működtették, főleg az anglikán egyház vagy a Római Katolikus Egyház. 37 zsidó iskola volt, hét muszlim, két szikh, egy Hetednapi Adventista és egy görög ortodox iskola. A számok az angliai oktatásból származnak: Derek Gillard története, 2018.
2017-re a számok emelkedtek, az Oktatási Minisztérium adatai szerint, amelyeket az adott évi iskolai népszámlálás során gyűjtöttek össze. Angliában, hit iskolák művelt 1.9 millió tanuló az államilag finanszírozott általános és középiskolákban. Ez az összes állami iskolában a teljes összeg körülbelül egynegyedét tette ki.
Walesben 30 549 tanuló jár a fejedelemség 91 katolikus iskolájába a katolikus oktatási Szolgálat szerint. A walesi egyháznak 152 általános és középiskolája van a hercegségben.
Skóciában 378 felekezeti iskola működik, ebből 367 Helyi önkormányzati iskola (teljes mértékben a kormány finanszírozza), a fennmaradó 11 pedig független (magánfinanszírozással) a skót kormányhoz intézett Információszabadság-kérelem szerint.
Észak-Írország, összetett iskolai struktúrával rendelkezik. A kormányzati adatok azt mutatják, hogy az általános és középiskolákban a gyermekek 93% – a katolikus vagy “ellenőrzött” iskolába jár.
560 “ellenőrzött” iskola tanít minden vallású tanulót, de egyik sem – bár a protestáns felekezet a teljes iskolai névsor 66% – át (140 600) teszi ki az észak-írországi ellenőrzött iskolák Támogatási tanácsa szerint.
az észak-írországi katolikus Oktatási Bizottság szerint 547 katolikus iskola tanítja az összes tanuló 45% – át.
62 “integrált” iskola is elkötelezett amellett, hogy egyenlő számú protestáns és katolikus tanulót tanítson más vallású gyermekek mellett.
általános iskolák
2017-ben Angliában az államilag finanszírozott általános hitiskolák száma 6177 volt, ami az összes előválasztás 36,8% – át tette ki.
nincs vallási jelleg – 10 609 iskola, az összes 63,2% – a
anglikán egyház – 4377 iskola, az összes 26,1% – a
Római Katolikus – 1645 iskola, az összes 9,8% – a
Metodista – 25 iskola, az összes 0,1% – a
egyéb keresztény-72 iskola, az összes
zsidó-36 iskola 0,2% – a
muszlim-13 iskola, 0.Az összes 1% – a
Szikh-öt iskola, az összes kevesebb mint 0,1% – a
középiskolák
a középiskolai hitiskolák száma 627 volt, ami az összes 18,4% – át tette ki.
nincs vallási jelleg – 2771 iskola, 81,3% – a
anglikán egyház – 209 iskola, 6,1% – a
Római Katolikus – 322 iskola, 9,4% – a
egyéb keresztény-73 iskola, 2,1% – a
zsidó-12 iskola, 0,4% – A összesen
muszlim-négy iskola, 0.1% – A
Szikh-hat iskola, 0,2% – a
Hindu-egy iskola, kevesebb, mint 0,1% – a
mi a helyzet a magán hitiskolák bevonásával?
ha a fenti állami iskolák mellett HIT alapon működő díjfizető magániskolákat is magában foglal, akkor összesen sokkal több hitiskola létezik.
2018-ban hét Hindu iskola volt, az Avanti Schools Trust szerint, amely működteti őket. 3000 diákot oktatnak öt általános iskolában, egy középiskolában és egy” egész ” iskolában. Mindegyik államilag finanszírozott Akadémia.
a szikh sajtószövetség szerint csak Angliában 14 Szikh iskola működik.
állítólag 120 zsidó iskola van Angliában és Skóciában (Jelenleg nincs Walesben vagy Észak-Írországban). A zsidó iskolák partnersége szerint körülbelül 37 000 zsidó gyermek jár ezekbe az iskolákba. Ezek az ultra-ortodox egyneműek iskoláitól a szekulárisabb vegyes iskolákig terjednek, előválasztások és másodlagos iskolák mind az állami, mind a magánszektorban.
bár túlnyomórészt Londonban vannak zsidó iskolák Glasgow-ban, Birminghamben, Liverpoolban, Leedsben és Manchesterben. A Glasgow-i, Birminghami, Liverpooli és Leedsi zsidó iskolákba járó tanulók közül sokan nem zsidók.
a muszlim Iskolák Szövetsége szerint 2018-ban összesen 184 muszlim iskola működött: egy Akadémia, 16 Ingyenes iskola, 12 önkéntes támogatott és 155 független iskola. Észak-Írországban vagy Skóciában nincsenek államilag finanszírozott muszlim iskolák. Wales bekerült az angol központi régióba.
teljesítmény
Angliában az államilag finanszírozott hitiskolák vizsgálati eredményei átlagosan valamivel jobbak, mint a nem hit iskoláké. 2017-ben az állami finanszírozású hitiskolák átlagos “Achievement 8” pontszáma 49,0 volt, szemben a nem hit iskolák 46,9-jével, az angliai Hitiskolák szerint, a House of Commons Könyvtár tájékoztató dokumentum júniusban, 2018
a jelentés azonban megjegyezte, hogy mivel a tanulók bevitele különbözik a hit és a nem hit iskolák között mind a háttérjellemzők (pl.
független hitiskolák
bár az Ofsted 2017-es vizsgálata számos hitiskolát “kiválónak” vagy “jónak” ítélt, jelentése megjegyezte: “más független iskolák, különösen a hittel rendelkező iskolák vizsgálati eredményei meredeken csökkentek. A hitoktatási iskolák közel fele (49%) a legutóbbi vizsgálat során nem bizonyult jónak, és több mint egynegyedük (26%) nem volt megfelelő.”
a keresztény iskolák egyharmada (33%), a zsidó iskolák 54% – A és a muszlim iskolák 58% – a “tökéletesítésre” szorult, vagy “alkalmatlannak”ítélték.
nem regisztrált/illegális hitiskolák
ezek továbbra is aggodalomra adnak okot az iskolai ellenőrök számára. A független iskoláknak törvény írja elő, hogy regisztráljanak az oktatási Minisztériumnál, de sokan az otthoni iskoláztatás körüli kiskapukat használják a büntetőeljárás elkerülésére.
2016-ban Sir Michael Wilshaw, aki akkor az iskolák főfelügyelője volt, “több mint 100 be nem jegyzett iskolát” ismert el (főleg Londonban, Birminghamben, Lutonban, Wolverhamptonban és Staffordshire-ben), de hozzátette, hogy ez a szám “valószínűleg csak az ország egész területén működő illegális iskolák kis részét képviseli”. Nem minden nem regisztrált iskolának van vallási lendülete. Egyes becslések szerint ez a szám 2018-ban meghaladja a 280-at, amelynek becslések szerint az illegális hitiskolák 20% – át teszik ki.
gyakran nem megfelelő helyiségekből és képzetlen tanárok által foglalkoztatott, a védelmi eljárások kevés figyelembevételével végzett munka, ezen iskolák közül a legrosszabb az, hogy a zsidó, keresztény vagy muszlim hit rendkívül konzervatív olvasatát népszerűsítik, és nem támogatják az értékeket a brit mainstream társadalom értékeivel összhangban.
a Hitiskolák és a törvény
a Hitiskoláknak a nemzeti tantervet kell tanítaniuk, de választhatják, hogy mit tanítanak a vallástudományban.
a Hitiskolák eltérő felvételi kritériumokkal és személyzeti politikákkal rendelkezhetnek, mint a nem hites iskolák, bár bárki, aki bármilyen hit vagy senki sem jelentkezhet. Minden Akadémiának, beleértve a hitakadémiákat is, saját felvételi folyamata van, és nem kell tanítania a nemzeti tantervet.
az új hitakadémiáknak és a szabad iskoláknak biztosítaniuk kell, hogy túljelentkezés esetén legalább 50% – ot biztosítsanak helyüknek, függetlenül a hithez való tartozástól. A katolikus oktatási szolgálat (ces) határozottan ellenzi ezt, és 2018-ban azt remélte, hogy Damian Hinds katolikus oktatási miniszter megszünteti az 50% – os felső határt. A CES, csalódottan, hogy nem tette, azzal érvel, hogy ez megakadályozza a római katolikus egyház új iskolák megnyitását, mivel a kánonjog megakadályozza őket abban, hogy elforduljanak egy katolikus gyermektől.
ha rendelkezésre állnak helyek, a hitiskolák kötelesek felajánlani azokat minden olyan gyermeknek, aki “akár hitből, akár más hitből, akár hit nélkül”jelentkezik.
a vallási iskoláknak lehetőségük van figyelembe venni a vallási megfontolásokat olyan foglalkoztatási kérdésekben, mint a tanárok és vezetők kinevezése (és elbocsátása).
az Ofsted felügyelői nem nyilatkozhatnak a vallási imádat tartalmáról vagy a felekezeti hitoktatásról, de nyilatkozhatnak arról, hogy milyen mértékben járulnak hozzá a gyermek tágabb erkölcsi, társadalmi és kulturális fejlődéséhez.
a Hitiskolák nem taníthatják a kreacionizmust mint bizonyítékokon alapuló tudományos elméletet. Az újra leckékben egy adott hitrendszer részeként lehet bemutatni, ha ez nem ássa alá a megalapozott tudományos elméletet. Nem szabad úgy bemutatni,hogy a tudományos elméletekhez hasonló vagy jobb bizonyítékokkal rendelkezik.
a Hitiskolák szabadon kifejezhetik azt a meggyőződésüket, hogy a házasság egy férfi és egy nő egyesülése, de a tanításnak tényeken kell alapulnia, és lehetővé kell tennie a tanulók számára, hogy megértsék, hogyan vonatkozik a törvény a különböző kapcsolatokra. A tanároknak követniük kell a nemi és párkapcsolati oktatásra vonatkozó törvényi útmutatást, és meg kell felelniük az egyenlőség és az emberi jogok követelményeinek.
milyen érvek szólnak a hitiskolák mellett és ellen?
a Hitiskolák ellentétes véleményeket gerjesztenek. A támogatók azzal érvelnek, hogy az államilag finanszírozott hitiskolák az ország legjobban teljesítő iskolái közé tartoznak, ami a tisztelet, a fegyelem és a mások iránti gondoskodás érzését kelti. Az ellenzők azt mondják, hogy megosztóak és gyakran felekezetiek, amelyek téves világnézetet terjesztenek elő, ellentétben az Egyesült Királyság befogadó társadalmával, amely sok különböző vallású emberből áll.
a kritika nemcsak a Nemzeti világi társaságtól és az Egyesült Királyság Humanistáitól érkezett, hanem néhány vallási képviselőtől is, akik maguk is azzal érveltek, hogy a hitiskolák veszélyeztetik a vallási szegregáció érzését, inkább akadályozzák, mint elősegítik a közösségi kohéziót.
a Szekularisták attól tartanak, hogy a hitiskolák a vallási indoktrináció rejtett formáját gyakorolják, potenciálisan elszigetelve a tanulókat a mainstream Brit társadalomtól, és elősegítve az olyan kérdések megértését, mint az abortusz, a homoszexualitás, a család, az evolúció és a nők jogai, amelyek ellentétesek a mainstream Brit értékekkel. Azt állítják, hogy ez veszélyes és egészségtelen, a világi adófizetők pénzéből pedig igazságtalan.
a hitiskolák támogatói megvédik az iskola azon jogát, hogy olyan környezetben tanítson, amely egy adott vallási ethoszt testesít meg és tükröz. Tagadják a szektarianizmus vádjait, és rámutatnak, hogy gyakran az ilyen iskolák tanulmányi eredményei, nem pedig a hitbázisuk teszik őket népszerűvé a szülők körében.
azzal érvelnek továbbá, hogy a nemzeti tantervhez való ragaszkodás és a vitás erkölcsi és társadalmi kérdésekkel kapcsolatos nézetek átfogó összeállításának követelménye a szélsőségesség vagy az indoktrináció ellen harcol.