a tanulási különbségekkel küzdő diákok, mint például az autizmus spektrum zavara vagy a látássérültek, egy kis extra segítséget igényelnek az osztályteremben. A kisegítő technológiák segítik a diákokat az akadályok leküzdésében, hogy teljes potenciáljukat elérjék. Az alábbiakban megvizsgáljuk a különböző típusú segítő technológiákat, amelyeket az osztályteremben használhat, és mélyebben belemerülünk abba, hogy a diákok egyedülállóan profitálhatnak a segítő eszközökből.
Mi A Kisegítő Technológia?
a kisegítő technológia magában foglal minden olyan szoftvert vagy berendezést, amelyet arra használnak, hogy segítsen a fogyatékossággal élő diákoknak eligazodni tanulási kihívásaikban, és erősítse készségeiket. Minden diák tanulási kihívásai egyediek, és a kisegítő technológia egyenlő lehetőséget biztosít számukra a minőségi oktatáshoz, személyre szabott óravázlatok felhasználásával.
a kisegítő technológia előnyei az osztályteremben
a diákok gyakran a legjobban tanulnak. A segítő technológia ezt a koncepciót használja, gyakorlati tanulási segédeszközökkel látja el a hallgatókat, hogy a tanulás szórakoztató és kevésbé stresszes legyen. Minden segítő technológiai eszköz erősíti a hallgató készségeit a játék során, és sok ilyen eszköz élénk színekkel és vonzó mintákkal van felszerelve, amelyek táplálják a hallgató felhatalmazását a tanulásra.
a kisegítő technológia használata az osztályteremben olyan módon segíthet a tanulóknak, mint:
segít ok-okozati összefüggések tanításában
a sajátos nevelési igényű tanulók küzdhetnek az ok-okozati összefüggésekkel. A tanulás nagy része annak megértése, hogy a műveletek hogyan vezetnek eseményekhez, például hogyan vezet egy matematikai függvény végrehajtása a helyes megoldáshoz, vagy annak előrejelzése, hogy mi történik, ha egy gombot megnyomnak egy kisegítő technológiai eszközön, például egy képességkapcsolón.
a kisegítő technológia segíti a tanulókat abban, hogy kapcsolatot teremtsenek az ok-okozati kapcsolatok között, ezáltal úgy érzik, hogy kontrollálják a tanulásukat, és növelik az önbecsülésüket.
Browse Kisegítő technológiai termékek
segédeszközök csoportos oktatás és megosztási idő
a csoportos idő, mint a köridő, döntő szerepet játszik a diákok oktatásában. Ez az, ahol a diákok kölcsönhatásba lépnek és megtanulják a szociális készségeket, és ez az, ahol csoportos oktatást nyújtanak a napi tevékenységekhez és feladatokhoz.
a circle time beállításokban a kisegítő technológia segíti a tanulókat az oktatás és az idő megosztásának szórakoztatásával. Például egy kisegítő technológia, például egy kapcsolóhoz adaptált játék vagy zenei eszköz átadásával a diákok kölcsönhatásba léphetnek egymással oly módon, hogy elősegítsék az elkötelezettséget és a kapcsolatépítést-mindkettő elengedhetetlen a hallgató jövőbeli sikeréhez.
erősíti a finom motoros készségeket
a finom motoros készségek a kéz, az ujjak és a csukló kisebb mozgásai — a szemekkel összehangolva—, amelyek lehetővé teszik a diákok számára, hogy megragadják, elérjék és manipulálják a tárgyakat, például a ceruzával való írást és a kisebb tárgyak felvételét.
a finom motoros mozgások nehézkesek lehetnek egyes fogyatékossággal élő diákok számára. Az olyan kisegítő technológiák, mint a tevékenységdobozok vagy a kis manipulatívok, segítenek ezeknek a hallgatóknak finom motoros képességeik megerősítésében, növelve képességüket mind az iskolában, mind az otthoni feladatok elvégzésére.
javítja a vizuális követést
egyes fogyatékossággal élő hallgatók vizuális kihívásokkal küzdenek, különösen azok, akik látássérültek, gyengénlátók vagy vakok. Ezeknek a diákoknak nehéz nyomon követni és vizuális figyelmet fordítani a tárgyakra, mint például a mozgó háziállatok vagy a felnőttek bruttó motoros mozgása.
a kisegítő technológia erősíti a vizuális nyomkövetési készségeket, hogy megkönnyítse a tanulást és a mindennapi életet ezeknek a tanulóknak. A legtöbb vizuális nyomkövető eszköz tartalmaz egy csúszó funkciót, és egyesek fényeket és hallási komponenst használnak a diákok elkötelezettségének megőrzéséhez.
Who A kisegítő technológia segíthet
a kisegítő technológia segíti a tanulókat a tanulási különbségekkel, például:
vak vagy látássérült hallgatók
egy 2018-as amerikai Vaknyomda (APH) népszámlálás szerint az Egyesült Államokban körülbelül 63 501 hallgató jogilag vak. Sőt, a Centers for Disease Control and Prevention (CDC) Visual Health Initiative megállapításai szerint az Egyesült Államokban a gyermekek 6,8% – ának van valamilyen látási nehézsége.
a vak vagy látássérült diákoknak nehézségeik vannak:
- olvasás és írás.
- megkülönböztető színek.
- alakzatok felismerése.
- Navigálás az osztálytermekben.
a tipikus osztálytermi beállítások nagy fizikai és érzelmi megterhelést okozhatnak ezeknek a tanulóknak. A kisegítő technológia audiovizuális segítségnyújtási eszközöket kínál azáltal, hogy az oktatási tartalmat hangosan felolvassa a hallgatóknak, némelyik Braille-támogatást is kínál. A részleges vizuális képességekkel rendelkező diákok számára a kisegítő technológiai eszközök fényes fényeket, hangokat, tapintható jeleket és nagyított grafikákat használhatnak a tanulás és a kommunikáció támogatására, vagy nagyíthatják a tartalmat, hogy megkönnyítsék az olvasást és a megtekintést.
például a tapintható szimbólumkommunikátorok — augmentatív és alternatív kommunikációs (AAC) eszközök — nagy, texturált ikonokkal rendelkeznek, világos, színes árnyalatokkal, amelyek lehetővé teszik a látássérült diákok számára a jobb kommunikációt. Egy másik segítő technológiai példa, egy zenei fénydoboz, segít a látássérült hallgatóknak az íráskészség erősítésében azáltal, hogy háttérvilágítást biztosít a nyomon követéshez.
siket vagy nagyothalló diákok
egy nemrégiben készült CDC tanulmány megállapította, hogy 5578 gyermek az Egyesült Államokban. maradandó halláskárosodásban szenved, és minden 2-3 gyermek 1000-ből oktatási segítséget igényel halláskárosodás esetén. A siket vagy nagyothalló diákok nehezen követik az osztályoktatást, és kommunikálnak tanáraikkal és társaikkal.
az osztályteremben segédeszközök segítségével segítsen ezeknek a tanulóknak. Néhány segítő technológiai eszköz, amely a hallássérült hallgatók számára előnyös:
- segítő lehallgató eszközök: Ezen eszközök többsége a videó vagy az oktató hangjának vagy hangjának nagyításának alapelvét követi, amelyet aztán lefordítanak a hallgató hallókészülékére vagy cochleáris implantátumára, lehetővé téve számukra, hogy kövessék az órákat.
- infravörös rendszerek: az infravörös rendszerek audiojeleket továbbítanak a hallgató feje körüli mágneses mezőre — amelyet egy vevő állít elő—, amelybe a hallókészülék bekapcsolódhat. Ezeket a rendszereket általában felnőttek használják színházakban vagy konferenciatermekben, de ugyanolyan előnyösek a diákok számára az osztálytermi környezetben.
- kommunikátorok: Ha a hallgatónak kommunikációs küzdelmei vannak, akkor előnyös lehet a kommunikátor használata. A kommunikátorok beszédet generálnak, így a diákok könnyebben kommunikálhatnak tanáraikkal és társaikkal.
a diákok a beszéd fogyatékos
közel egy 12 gyermek valamilyen beszéd fogyatékosság. A beszédsérült diákok nehezen tudnak kommunikálni az artikuláció miatt, hang, vagy folyékonyan bajok. A beszédproblémák gyakori példái közé tartozik a dadogás és a lisping, amely stresszt és frusztrációt okozhat az osztályban való beszélgetés során, valamint olyan egészségügyi állapotok, mint az autizmus spektrum zavar vagy nyelési rendellenesség.
a beszéd-szöveg szoftver és a szó-előrejelző eszközök nagyszerű segítő technológiák, amelyek megkönnyítik a diákok kommunikációját társaikkal és tanáraikkal.
a beszédsérült hallgatók számára a kommunikátorok is előnyösek. A kommunikátorok lehetnek high-vagy low-tech, a villamos energia és az akkumulátorok használatától függően. A Low-tech kommunikátorok olyan egyszerűek lehetnek, mint a toll és a papír, míg a high-tech modellek elektronikus kommunikációs táblákat és billentyűzeteket használnak, hogy segítsenek a tanulóknak kommunikálni másokkal digitalizált beszéden keresztül.
mobilitási segítségre szoruló diákok
néhány diák mobilitási segítségre van szüksége bizonyos fizikai korlátok miatt, amelyek vagy betegséggel vagy sérüléssel születtek, vagy betegségből vagy sérülésből fejlődtek ki. A mobilitási segítséget igénylő közös fogyatékosságok a következők:
- amputáció.
- Arthritis.
- sclerosis multiplex.
- izomdisztrófia.
- Fibromyalgia.
- agyi bénulás.
kisegítő technológia segítségével a diákok finom és bruttó motoros mozgások. Azok a hallgatók, akiknek bruttó motoros segítségre van szükségük, olyan segítő technológiákból részesülnek, mint a rugalmas bútorok, az álló asztalok és a testlabdák.
más kisegítő technológiák is segíthetnek a finom motoros mozgásokban. A diákok egy switch-adaptált eszközt használhatnak az osztályteremben való működés növelésére, a tanuláshoz szükséges eszközökhöz és játékokhoz való hozzáféréshez. Közelebbről megvizsgáljuk a kapcsolóhoz adaptált eszközöket és más finommotoros eszközöket, például az iPad kiegészítőket, később ebben a bejegyzésben.
tanulási, kognitív vagy fejlődési fogyatékossággal élő hallgatók
a tanulási, kognitív és fejlődési rendellenességek számos fogyatékosság esernyő kategóriája, különböző kihívásokkal. Az e kategóriákba tartozó fogyatékosságok a következők:
- agyi vagy gerincsérülések.
- autizmus spektrum zavar.
- epilepszia.
- nyelvi késleltetés.
- súlyos szorongás.
- késleltetett társadalmi fejlődés.
az ilyen fogyatékossággal élő diákok további támogatást és útmutatást igényelnek az órákon keresztül. A hangoskönyvek és a beszédfelismerő szoftverek nagyszerű kisegítő technológiák ezeknek a hallgatóknak, valamint sokoldalú kisegítő technológiák, például kommunikátorok és memória segédeszközök.
példák a Kisegítő technológiára az osztályteremben
ahogy többet megtudunk a fogyatékossággal élő diákokról, egyre több technológiát fejlesztünk ki, hogy segítsünk nekik legyőzni egyedi kihívásaikat. A legfrissebb és legátfogóbb segítő technológiák, amelyek segítik a diákok tanulását, a következők.
Tallózás a Kisegítő technológiai termékek között
Beszédprogramok
a Beszédprogramok csúcstechnológiás AAC eszközök, amelyek többsége Beszédgeneráló eszköz, amely a gépelt üzenetet digitalizált beszéddé fordítja. Ezek az ellenkezőjét is megtehetik, a kimondott szavakat digitalizált szöveggé fordítva az erősebb szóbeli nyelvtudással rendelkező hallgatók számára, mint az írás vagy a gépelés.
a látássérült diákok számára a beszédszintetizátorok és a képernyőolvasók hasznosak lehetnek. Ezek a beszédszoftverek szöveget jelenítenek meg és hangosan olvasnak a hallgatónak, kiemelve az egyes mondatokat a vizuális követés javítása érdekében is.
kommunikátorok
röviden érintettük a kommunikátorokat, amikor elmagyaráztuk, hogy kinek segíthet a kisegítő technológia. A kommunikátorok olyan AAC eszközök, amelyek lehetővé teszik a tanulási különbségekkel rendelkező diákok számára, hogy beszélgetés nélkül megosszák ötleteiket és érzéseiket. Sok diák számára előnyös lehet a kommunikátorok használata, nevezetesen azok, akik látássérültek, hallássérültek vagy beszédproblémáik vannak.
sokféle kommunikátor a diákok egyedi igényeihez igazodik. Amikor kommunikációs eszközt választ a tanuló számára, vegye figyelembe az igényeiket és azt, hogy hogyan fognak kölcsönhatásba lépni az eszközzel. Például, ha hallgatójának motoros korlátozásai vannak, akkor a nagyobb kapcsolókkal rendelkező kommunikátorok részesülnek előnyben. Vagy, ha tanulója rendszeresen navigál az iskola épületében, előnyben részesítheti a Hordható kommunikációs eszközöket, hogy útközben kommunikálhassanak.
Időzítők
néhány diáknak gondjai vannak az ingerléssel. Az időzítők nagyszerű és megfizethető segítő technológiai eszközök, amelyek segítenek a tanulóknak mentálisan felkészülni a feladatváltozásokra. Ezek az eszközök arról is tájékoztatják őket, hogy mennyi idejük maradt a jelenlegi feladatuk elvégzésére.
a látássérült diákok számára válasszon egy időzítőt, amely élénk színben jeleníti meg a hátralévő időt, így ők is könnyen megfejthetik, mennyi idő van hátra.
számítógépes billentyűzetek
a Kisegítő technológiájú billentyűzetek megjelenése megváltozott, és egyszerűbben működnek, mint egy átlagos billentyűzet. Számos számítógépes billentyűzet található a fogyatékkal élő hallgatók számára, amelyek mindegyike a felhasználó egyedi igényeinek megfelelően van testreszabva.
a legtöbb speciális átfedéssel rendelkezik, nagyobb betűmérettel — körülbelül 11 — szer nagyobb, mint egy tipikus billentyűzeté -, és a billentyűket szín és hely szerint csoportosítja. Mások csökkentették a bemeneti lehetőségeket és a grafikus segédeszközöket a megértés érdekében, amelyek közül néhány testreszabható, hogy kiegészítse a hallgató feladatait és képességeit.
kapcsolóra adaptált tanulási játékok
a diákok, különösen a fiatalabbak, a körülöttük lévő világ felfedezésével tanulnak. A kapcsolóhoz igazított tanulási játékok lehetővé teszik a fogyatékossággal élő hallgatók számára, hogy játékon keresztül tanuljanak. Ezek a játékok segítik a tanulókat a kommunikációs készségek fejlesztésében, a motoros fejlődés javításában, valamint a vizuális követés és a figyelem gyakorlásában — ráadásul a kognitív fejlődés javát szolgálják.
iPad kisegítő eszközök
az iPad rendkívül hasznos minden diák számára, különösen azok számára, akiknek tanulási különbségei vannak. az iPad segít a tanulóknak kommunikálni, tanulni és játszani. Vitathatatlanul hozzáférhetőbbek, mint a számítógépek, mivel az iPadek olyan kisegítő funkciókkal rendelkeznek, mint a Kisegítő érintés, az Irányított hozzáférés és más testreszabható elemek.
más kisegítő iPad kiegészítőket is vásárolhat, például:
- tartók: egyes diákok, mint például a mozgáskorlátozottak, nem tudják könnyen megtartani az iPadet. A tartók lehetővé teszik a diákok számára, hogy iPad-jüket az asztallaphoz vagy a kerekesszékhez rögzítsék.
- kapcsolók: a diákok kapcsolókkal kommunikálhatnak ipadjükkel, például görgethetnek a képernyőkön vagy kompatibilis alkalmazásokat használhatnak.
- tollak: Azok a hallgatók, akik finom motoros mozgásokkal küzdenek, részesülhetnek a tollakból. A tollak lehetővé teszik számukra, hogy szájukkal, kezükkel vagy fejükkel működtessék az érintőképernyőket.
hogyan integrálja a kisegítő technológiát az osztályteremben?
ugyanilyen fontos a megfelelő kisegítő technológiák megléte és az osztályterembe való integrálásuk megfelelő módjának ismerete. Nem számít, hogy milyen típusú kisegítő technológiát használ, vagy a diákok csoportja tanít, a legjobb módja, hogy integrálja a kisegítő technológia az osztályteremben a következők:
tudja, mi működik
a Kisegítő technológiák személyre szabott eszközök. Ami az egyik hallgató számára működik, az nem garantáltan működik a másik számára. Fontos felismerni az egyes hallgatók igényeit, és összehangolni őket a megfelelő segítő technológiával.
hagyd, hogy a diákok játszanak, és fedezze fel
mint korábban említettük, a diákok tanulnak a legjobban csinál. Adja meg diákjainak a különböző kisegítő technológiákhoz való teljes hozzáférést, és hagyja, hogy felfedezzék az egyes eszközök tanulási potenciálját. A tudósok többet megtudnak magukról és arról, hogy mi működik számukra, és tisztább képet kapnak arról, hogy a diákok hogyan szeretnek részt venni és hogyan.
folyamatos képzés fenntartása
az adminisztrátorok fontos szerepet játszanak a tanárok oktatásában és a fogyatékossággal élő diákok tudatosításában. Fontos, hogy a tanárok megfelelően működjenek együtt ezekkel a diákokkal a megfelelő szállás érdekében.
ha Ön adminisztrátor, tartson következetes képzési ütemtervet, hogy a tanárok naprakészek legyenek a legújabb technológiákról és a megfelelő terminológiáról, hangsúlyozva az egyenlő bánásmód és az oktatás fontosságát a további tanulási segédeszközöket igénylő diákok számára.
keresi a kisegítő technológia integrálásának módjait az osztályterembe? Böngésszen osztálytermi Készleteinkben ma
a tanulási különbségekkel rendelkező diákok izgatottak és szívesen tanulnak. A kisegítő technológiák lehetővé teszik ezeknek a tanulóknak, hogy pontosan ezt tegyék, biztosítva a felhatalmazást és bátorítást, amire szükségük van ahhoz, hogy kitűnjenek akadémikusaikban és személyes életükben.
az Enabling Devices-nél kisegítő technológiákat hozunk létre minden képességű és korú ember számára, hogy virágzó és teljes életet élhessenek. Egyénekkel, tanárokkal és terapeutákkal dolgozunk, hogy megtaláljuk a legjobb eszközöket minden diák igényeihez, és veled is együtt akarunk dolgozni.
meghívjuk Önt, hogy böngésszen az osztálytermi készletek és egyéb segédtechnológiák online katalógusában. Ha azt szeretnénk, hogy működjön együtt valakivel, aki segít megtalálni a legjobb eszközöket a diákok, a barátságos értékesítési osztály munkatársai készek és hajlandóak segíteni! Vegye fel velünk a kapcsolatot online, vagy hívjon minket a 800-832-8697 telefonszámon.