studerende med læringsforskelle, som dem med autismespektrumforstyrrelse eller synshandicap, kræver lidt ekstra hjælp i klasseværelset. Hjælpeteknologier hjælper eleverne med at overvinde forhindringer for at nå deres fulde potentiale. Nedenfor undersøger vi de forskellige typer hjælpeteknologier, du kan bruge i dit klasseværelse, og dykker dybere ned i, hvordan dine elever unikt kan drage fordel af hjælpemidler.
Hvad Er Hjælpemidler?
hjælpeteknologi omfatter ethvert program eller udstyr, der bruges til at hjælpe elever med handicap med at navigere i deres læringsudfordringer og styrke deres færdigheder. Hver elevs læringsudfordringer er unikke, og hjælpeteknologi giver dem lige muligheder for en kvalitetsuddannelse ved hjælp af individualiserede lektionsplaner.
fordelene ved hjælp af teknologi i klasseværelset
Studerende lærer ofte bedst ved at gøre. Hjælpeteknologi bruger dette koncept og forsyner studerende med praktiske læringshjælpemidler for at gøre læring sjov og mindre stressende. Hvert hjælpemiddelteknologiværktøj styrker en studerendes færdigheder gennem spillet, og mange af disse enheder er udstyret med levende farver og engagerende design, der fremmer en studerendes bemyndigelse til læring.
brug af hjælpeteknologi i dit klasseværelse kan hjælpe studerende på måder som:
hjælper undervise årsag og virkning relationer
studerende med særlige behov kan kæmpe med årsag og virkning relationer. En stor del af læring er at forstå, hvordan handlinger fører til begivenheder, såsom hvordan udførelse af en matematikfunktion fører til en korrekt løsning eller forudsigelse af, hvad der ville ske, hvis der trykkes på en knap på en hjælpeteknologienhed, såsom en kapacitetsomskifter.
hjælpeteknologi hjælper eleverne med at skabe forbindelser mellem årsag-og-virkning-forhold, hvilket får dem til at føle kontrol over deres læring og øge deres selvværd.
Gennemse hjælpemidler produkter
Aids gruppe instruktion og deling tid
Gruppe tid, ligesom cirkel tid, spiller en afgørende rolle i en studerendes uddannelse. Det er her, dine elever interagerer og lærer sociale færdigheder, og det er også her, du leverer gruppeinstruktion til dagens aktiviteter og opgaver.
i cirkeltidsindstillinger hjælper hjælpeteknologi eleverne ved at holde instruktion og dele tid sjovt. For eksempel, ved at videregive en hjælpeteknologi som et omskiftertilpasset legetøj eller musikenhed, studerende kan interagere med hinanden på en måde, der fremmer engagement og opbygning af forhold-som begge er afgørende for en studerendes fremtidige succes.
styrker finmotoriske færdigheder
finmotoriske færdigheder er de mindre bevægelser i hænder, fingre og håndled — i koordination med øjnene — der gør det muligt for eleverne at forstå, nå og manipulere objekter, som at skrive med en blyant og hente mindre genstande.
finmotoriske bevægelser kan være vanskelige for nogle studerende med handicap. Hjælpeteknologi såsom aktivitetsbokse eller små manipulativer hjælper disse studerende med at styrke deres fine motoriske færdigheder og øge deres evne til at udføre opgaver både i skolen og derhjemme.
forbedrer visuel sporing
nogle studerende med handicap har visuelle udfordringer, specifikt dem, der er synshandicappede, svagtseende eller blinde. Det er vanskeligt for disse studerende at spore og være visuel opmærksom på genstande, såsom at flytte kæledyr eller voksnes grovmotoriske bevægelser.
hjælpeteknologi styrker visuelle sporingsevner for at gøre læring og det daglige liv lettere for disse elever. De fleste visuelle sporingsværktøjer inkluderer en glidende funktion, og nogle bruger lys og en auditiv komponent til at holde eleverne engagerede.
hvem hjælpeteknologi kan hjælpe
hjælpeteknologi hjælper studerende med læringsforskelle, som:
studerende, der er blinde eller synshandicappede
ifølge en 2018 American Printing House for the Blind (APH) – folketælling er cirka 63.501 studerende i USA juridisk blinde. Hvad mere er, ifølge Centers for Disease Control and Prevention ‘ s (CDC) Visual Health Initiative Fund, har 6,8% af børnene i USA en slags synsproblemer.
studerende, der er blinde eller synshandicappede, har vanskeligheder:
- læsning og skrivning.
- Distinguishing farver.
- genkendelse af former.
- navigering klasseværelser.
typiske klasseværelsesindstillinger kan forårsage stor fysisk og følelsesmæssig belastning for disse studerende. Hjælpeteknologi tilbyder audiovisuelle hjælpeværktøjer ved at læse uddannelsesindhold højt for studerende, hvor nogle også tilbyder Braille-support. For studerende med delvise visuelle evner kan hjælpemidler bruge lyse lys, lyde, taktile Signaler og forstørret grafik til at understøtte læring og kommunikation, eller de kan forstørre indhold for at gøre læsning og visning lettere.
som et eksempel har taktile symbolkommunikatorer — forstærkende og alternativ kommunikation (AAC) — enheder-store, strukturerede ikoner med lyse, farverige nuancer, der gør det muligt for studerende med synshandicap at kommunikere bedre. Et andet eksempel på hjælpeteknologi, en musikalsk lysboks, hjælper studerende med synshandicap med at styrke deres skrivefærdigheder ved at give baggrundsbelysning til sporing.
studerende, der er døve eller hørehæmmede
en nylig CDC-undersøgelse viste, at 5.578 børn i USA. har permanent høretab, og 2 til 3 børn ud af hver 1.000 har brug for uddannelsesmæssig hjælp til hørehæmmede. Studerende, der er døve eller hørehæmmede, har svært ved at følge sammen med klasseinstruktion og kommunikere med deres lærere og jævnaldrende.
i dit klasseværelse, hjælpe disse elever ved hjælp af hjælpemidler. Nogle hjælpemidler, der gavner studerende med nedsat hørelse, er:
- hjælpemidler til lytning: De fleste af disse enheder følger det grundlæggende princip om at forstørre en video eller instruktørs stemme eller lyd, som derefter oversættes til en studerendes høreapparat eller cochleaimplantat, så de kan følge med i lektioner.
- infrarøde systemer: infrarøde systemer transmitterer lydsignaler til et magnetfelt omkring en studerendes hoved — produceret af en modtager — som et høreapparat kan tappe ind i. Disse systemer bruges normalt af voksne i teatre eller konferencelokaler, men er lige så gavnlige for studerende i klasseværelset.
- kommunikatorer: Hvis din studerende har kommunikationskampe, kan de drage fordel af at bruge en kommunikator. Kommunikatorer genererer tale, så dine elever har lettere ved at interagere med deres lærere og jævnaldrende.
studerende med talehandicap
næsten en ud af 12 børn har en slags talehandicap. Studerende med talehandicap har svært ved at kommunikere på grund af artikulation, stemme, eller flydende problemer. Almindelige eksempler på talevanskeligheder inkluderer stamming og lisping, som kan forårsage stress og frustration, når man taler i klassen, såvel som medicinske tilstande som autismespektrumforstyrrelse eller en slukningsforstyrrelse.
tal-til-tekst-programmel og ordforudsigelsesværktøjer er gode hjælpeteknologier, der gør det lettere for eleverne at kommunikere med deres jævnaldrende og lærere.
studerende med talehandicap drager også fordel af kommunikatorer. Kommunikatorer kan være høj-eller lavteknologiske, afhængigt af brugen af elektricitet og batterier. Lavteknologiske kommunikatorer kan være så enkle som en pen og papir, mens højteknologiske modeller bruger elektroniske kommunikationstavler og tastaturer til at hjælpe eleverne med at kommunikere med andre via digitaliseret tale.
studerende, der har brug for mobilitetshjælp
nogle studerende har brug for mobilitetshjælp på grund af visse fysiske begrænsninger, som de enten er født med eller udviklet af en sygdom eller skade. Almindelige handicap, der kræver mobilitetshjælp, inkluderer:
- Amputation.
- artritis.
- multipel sklerose.
- muskeldystrofi.
- fibromyalgi.
- Cerebral parese.
hjælpeteknologi kan hjælpe studerende med fine og grovmotoriske bevægelser. Studerende, der har brug for grovmotorisk assistance, drager fordel af hjælpeteknologier som fleksible møbler, stående skriveborde og træningsbolde.
andre hjælpemidler kan også hjælpe med fine motoriske bevægelser. Studerende kan bruge en omskiftertilpasset enhed til at øge funktionen i et klasseværelse og få adgang til enheder og legetøj, der er medvirkende til læring. Vi vil se nærmere på omskiftertilpassede enheder og andre finmotoriske værktøjer, som iPad-tilbehør, senere i dette indlæg.
studerende med læring, kognitive eller udviklingsmæssige handicap
læring, kognitive og udviklingsmæssige handicap er en paraply kategori af mange handicap med varierende udfordringer. Handicap, der falder ind under disse kategorier, inkluderer:
- hjerne-eller rygmarvsskader.
- autismespektrumforstyrrelse.
- epilepsi.
- sprogforsinkelse.
- alvorlig angst.
- forsinket social udvikling.
studerende med disse handicap kræver yderligere støtte og vejledning gennem lektioner. Lydbøger og talegenkendelsesprogrammer er gode hjælpeteknologier for disse studerende sammen med alsidige hjælpeteknologier som kommunikatorer og hukommelseshjælpemidler.
eksempler på hjælpemidler i klasseværelset
efterhånden som vi lærer mere om studerende med handicap, udvikles flere teknologier for at hjælpe dem med at overvinde deres unikke udfordringer. Nogle af de mest aktuelle og omfattende hjælpeteknologier, der hjælper studerendes læring, inkluderer følgende.
Gennemse hjælpemidler
taleprogrammer
taleprogrammer er højteknologiske AAC-værktøjer, hvoraf de fleste er Talegenererende enheder, der oversætter en skrevet besked til digitaliseret tale. Disse kan også gøre det modsatte ved at oversætte talte ord til digitaliseret tekst for studerende med stærkere mundtlige sprogfærdigheder end skrive-eller skrivefærdigheder.
for studerende, der er synshandicappede, kan talesynteser og skærmlæsere være gavnlige. Disse taleprogrammer viser tekst og læser højt for den studerende og fremhæver hver sætning for også at forbedre visuel sporing.
kommunikatorer
vi har kort berørt kommunikatorer, når vi forklarer, hvem hjælpeteknologi kan hjælpe. Kommunikatorer er AAC-enheder, der gør det muligt for studerende med læringsforskelle at dele deres ideer og følelser uden at tale. Mange studerende kan drage fordel af at bruge kommunikatorer, nemlig dem, der er synshandicappede, hørehæmmede eller har taleproblemer.
mange typer kommunikatorer skræddersyr til elevernes unikke behov. Når du vælger en kommunikationsenhed til din elev, overveje deres behov, og hvordan de vil interagere med enheden. Som et eksempel, hvis din studerende har motoriske begrænsninger, vil de drage fordel af kommunikatorer med større kontakter. Eller hvis din elev regelmæssigt navigerer i skolebygningen, foretrækker de muligvis bærbare kommunikationsenheder, så de kan kommunikere på farten.
timere
nogle studerende har problemer med pacing. Timere er gode og overkommelige hjælpemidler, der hjælper eleverne mentalt med at forberede sig på opgaveændringer. Disse enheder holder dem også vidende om, hvor meget tid de har tilbage til at fuldføre deres nuværende opgave.
for studerende, der er synshandicappede, skal du vælge en timer, der viser den resterende tid i en levende farve, så de også nemt kan dechiffrere, hvor meget tid der er tilbage.
Computertastaturer
hjælpeteknologitastaturer har ændret udseende og lettere funktionaliteter end et typisk tastatur. Der er mange computertastaturer til studerende med handicap, der hver er tilpasset til at imødekomme brugerens unikke behov.
de fleste har specielle overlays med større skriftstørrelser — cirka 11 gange større end et typisk tastatur — og gruppetaster efter farve og placering. Andre har reduceret input valg og grafiske hjælpemidler til gavn forståelse, hvoraf nogle kan tilpasses til at supplere din studerendes opgaver og evner.
Skift tilpasset Læringslegetøj
studerende, især yngre, lærer ved at udforske verden omkring dem. Skiftetilpasset læringslegetøj gør det muligt for studerende med handicap at lære gennem leg. Disse legetøj hjælper eleverne med at opbygge kommunikationsevner, forbedre motorisk udvikling, og øve visuel sporing og opmærksomhed — plus, de gavner kognitiv udvikling.
iPad tilgængelighedsværktøjer
iPads er yderst gavnlige for alle studerende, især dem med læringsforskelle. iPads hjælper eleverne med at kommunikere, lære og lege. De er også diskutabelt mere tilgængelige end computere, fordi iPads har tilgængelighedsfunktioner som Assistive Touch, Guided Access og andre tilpassede elementer.
du kan også købe andet tilbehør til iPad, som:
- Mounts: nogle elever, som dem med mobilitetsbegrænsninger, kan ikke nemt holde fast i en iPad. Mounts giver eleverne mulighed for at vedhæfte deres iPad til deres bordplade eller kørestol.
- kontakter: studerende kan bruge kontakter til at interagere med deres iPad, som at rulle gennem skærme eller bruge kompatible apps.
- Styluses: Studerende, der kæmper med fine motoriske bevægelser, kan drage fordel af stylus. Stylus giver dem mulighed for at betjene berøringsskærme ved hjælp af deres mund, hænder eller hoveder.
hvordan integrerer du hjælpeteknologi i klasseværelset?
at have de rigtige hjælpeteknologier og kende den rigtige måde at integrere dem i dit klasseværelse er lige så vigtigt. Uanset hvilken type hjælpeteknologi du bruger eller den gruppe studerende, du underviser, inkluderer de bedste måder at integrere hjælpeteknologi i dit klasseværelse:
ved hvad der virker
hjælpeteknologier er individualiserede værktøjer. Hvad der fungerer for en studerende er ikke garanteret at arbejde for den næste. Det er vigtigt at genkende hver elevs behov og matche dem med den rigtige hjælpeteknologi.
lad dine elever lege og udforske
som tidligere nævnt lærer eleverne bedst ved at gøre. Giv dine elever total adgang til de forskellige hjælpeteknologier, og lad dem udforske hvert værktøjs læringspotentiale. Dine lærde vil lære mere om sig selv og hvad der virker for dem, og du får et klarere billede af, hvad dine elever foretrækker at engagere sig i og hvordan.
vedligehold løbende uddannelse
administratorer spiller en vigtig rolle i lærernes uddannelse og bevidsthed om elever med handicap. Det er vigtigt for lærere at arbejde med disse studerende korrekt for at skabe de rigtige boliger.
hvis du er administrator, skal du opretholde en ensartet træningsplan for at holde lærerne ajour med nyere teknologi og korrekt terminologi og understrege vigtigheden af ligebehandling og uddannelse for studerende, der har brug for yderligere læringshjælpemidler.
Leder du efter måder at integrere hjælpeteknologi i dit klasseværelse? Gennemse vores Klasseværelsessæt i dag
studerende med læringsforskelle er begejstrede og ivrige efter at lære. Hjælpeteknologier gør det muligt for disse elever at gøre netop det, giver den bemyndigelse og opmuntring, de har brug for for at udmærke sig i deres akademikere og personlige liv.
hos Enabling Devices skaber vi hjælpeteknologier for mennesker af alle evner og aldre til at leve velstående og tilfredsstillende liv. Vi arbejder med enkeltpersoner, lærere og terapeuter for at finde de bedste enheder til hver elevs behov, og vi vil også arbejde sammen med dig.
vi inviterer dig til at gennemse vores online katalog over klasseværelsessæt og andre hjælpemidler. Hvis du vil arbejde med nogen, der hjælper dig med at finde de bedste enheder til dine studerende, vores venlige salgsafdelingspersonale er klar og villig til at hjælpe! Kontakt os online, eller ring til os på 800-832-8697.