alunos com diferenças de aprendizagem, como aqueles com transtorno do espectro autista ou deficiências visuais, requerem um pouco de ajuda extra na sala de aula. As tecnologias assistivas ajudam os alunos a superar obstáculos para alcançar todo o seu potencial. Abaixo, exploraremos os diferentes tipos de tecnologias assistivas que você pode usar em sua sala de aula e aprofundaremos como seus alunos podem se beneficiar exclusivamente de dispositivos assistivos.
O Que É Tecnologia Assistiva?
a Tecnologia Assistiva inclui qualquer software ou equipamento usado para ajudar os alunos com deficiência a enfrentar seus desafios de aprendizagem e fortalecer seus conjuntos de habilidades. Os desafios de aprendizagem de cada aluno são únicos, e a tecnologia assistiva lhes dá uma oportunidade igual para uma educação de qualidade usando planos de aula individualizados.
os benefícios da Tecnologia Assistiva na sala de aula
os alunos geralmente aprendem melhor fazendo. A tecnologia assistiva usa esse conceito, fornecendo aos alunos ajudas práticas de aprendizagem para tornar o aprendizado divertido e menos estressante. Cada ferramenta de tecnologia assistiva fortalece o conjunto de habilidades de um aluno através do ato de jogar, e muitos desses dispositivos são equipados com cores vibrantes e designs envolventes que alimentam o empoderamento de um aluno para a aprendizagem.
usar tecnologia assistiva em sua sala de aula pode ajudar os alunos de maneiras como:
ajuda a ensinar relações de causa e efeito
alunos com necessidades especiais podem lutar com relações de causa e efeito. Uma grande parte do aprendizado é entender como as ações levam a eventos, como como executar uma função matemática leva a uma solução correta ou prever o que aconteceria se um botão fosse pressionado em um dispositivo de tecnologia assistiva, como um interruptor de capacidade.A Tecnologia Assistiva ajuda os alunos a fazer conexões entre relações de causa e efeito, fazendo-os sentir-se no controle de sua aprendizagem e aumentando sua auto-estima.
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instrução e tempo de compartilhamento do Grupo Aids
o tempo em grupo, como o tempo do círculo, desempenha um papel crucial na educação de um aluno. É onde seus alunos interagem e aprendem habilidades sociais, e é também onde você entrega instruções em grupo para as atividades e tarefas do dia.
em configurações de tempo de círculo, a tecnologia assistiva ajuda os alunos, mantendo a instrução e compartilhando o tempo divertido. Por exemplo, ao passar por uma tecnologia assistiva como um brinquedo ou dispositivo de música adaptado ao switch, os alunos podem interagir uns com os outros de uma forma que promova o engajamento e a construção de relacionamentos-os quais são essenciais para o sucesso futuro de um aluno.
fortalece as habilidades motoras finas
as habilidades motoras finas são os movimentos menores nas mãos, dedos e pulsos — em coordenação com os olhos — que permitem aos alunos agarrar, alcançar e manipular objetos, como escrever com um lápis e pegar itens menores.
movimentos motores finos podem ser difíceis para alguns alunos com deficiência. A tecnologia assistiva, como caixas de atividades ou pequenos manipuladores, ajuda esses alunos a fortalecer suas habilidades motoras finas, aumentando sua capacidade de realizar tarefas tanto na escola quanto em casa.
melhora o rastreamento Visual
alguns alunos com deficiência apresentam desafios visuais, especificamente aqueles com deficiência visual, visão parcial ou cegos. É difícil para esses alunos rastrear e prestar atenção visual a objetos, como animais de estimação em movimento ou movimentos motores grosseiros de adultos.
a Tecnologia Assistiva fortalece as habilidades de rastreamento visual para tornar o aprendizado e o dia-a-dia mais fáceis para esses alunos. A maioria das ferramentas de rastreamento visual inclui um recurso deslizante, e algumas utilizam Luzes e um componente auditivo para manter os alunos envolvidos.
a Tecnologia Assistiva da OMS pode ajudar
a Tecnologia Assistiva ajuda os alunos com diferenças de aprendizagem, como:
estudantes cegos ou deficientes visuais
de acordo com um Censo da American Printing House for the Blind (APH) de 2018, aproximadamente 63.501 estudantes nos EUA são legalmente cegos. Além disso, de acordo com os resultados da iniciativa de saúde Visual dos Centros de controle e prevenção de doenças (CDC), 6,8% das crianças nos EUA têm algum tipo de dificuldade de visão.
alunos cegos ou com deficiência visual têm dificuldades:
- leitura e escrita.
- cores distintivas.
- reconhecendo formas.
- navegando pelas salas de aula.
configurações típicas da sala de aula podem causar grande tensão física e emocional para esses alunos. A tecnologia assistiva oferece ferramentas de assistência audiovisual lendo conteúdo educacional em voz alta para os alunos, com alguns oferecendo suporte em Braille também. Para alunos com habilidades visuais parciais, as ferramentas de tecnologia assistiva podem usar luzes brilhantes, sons, pistas táteis e gráficos ampliados para apoiar o aprendizado e a comunicação, ou podem ampliar o conteúdo para facilitar a leitura e a visualização.
como exemplo, comunicadores de símbolos táteis — dispositivos de Comunicação Aumentativa e alternativa (AAC) — têm ícones grandes e texturizados com tons brilhantes e coloridos que permitem que os alunos com deficiências visuais se comuniquem melhor. Outro exemplo de tecnologia assistiva, uma caixa de Luz musical, ajuda os alunos com deficiências visuais a fortalecer suas habilidades de escrita, fornecendo uma luz de fundo para o rastreamento.
alunos surdos ou com Deficiência Auditiva
um estudo recente do CDC descobriu que 5.578 crianças nos EUA ter perda auditiva permanente, e 2 a 3 crianças em cada 1.000 requerem assistência educacional para deficiências auditivas. Os alunos surdos ou com deficiência auditiva têm dificuldades em acompanhar as aulas e se comunicar com seus professores e colegas.
em sua sala de aula, ajude esses alunos usando dispositivos assistivos. Algumas ferramentas de tecnologia assistiva que beneficiam os alunos com deficiência auditiva são:
- dispositivos de escuta Assistiva: A maioria desses dispositivos segue o princípio básico de ampliar a voz ou o som de um vídeo ou instrutor, que é então traduzido para o aparelho auditivo de um aluno ou implante coclear, permitindo que eles acompanhem as aulas.Sistemas infravermelhos: sistemas infravermelhos transmitem sinais de áudio para um campo magnético em torno da cabeça de um aluno — produzido por um receptor — que um aparelho auditivo pode tocar. Esses sistemas são geralmente usados por adultos em teatros ou salas de conferências, mas são igualmente benéficos para os alunos em ambientes de sala de aula.
- comunicadores: Se seu aluno tiver dificuldades de comunicação, ele poderá se beneficiar do uso de um comunicador. Os comunicadores geram fala para que seus alunos tenham mais facilidade em interagir com seus professores e colegas.
alunos com deficiência de fala
quase uma em cada 12 crianças tem algum tipo de deficiência de fala. Alunos com deficiência de fala acham difícil se comunicar devido a problemas de articulação, voz ou fluência. Exemplos comuns de dificuldades de fala incluem gagueira e ceceio, que podem causar estresse e frustração ao falar em sala de aula, bem como condições médicas como transtorno do espectro do autismo ou distúrbio da deglutição.
o software de fala para texto e as ferramentas de previsão de palavras são ótimas tecnologias assistivas que facilitam a comunicação dos alunos com seus colegas e professores.
alunos com deficiência de fala também se beneficiam dos comunicadores. Os comunicadores podem ser de alta ou baixa tecnologia, dependendo do uso de eletricidade e baterias. Os comunicadores de baixa tecnologia podem ser tão simples quanto uma caneta e papel, enquanto os modelos de alta tecnologia usam placas de comunicação eletrônica e teclados para ajudar os alunos a se comunicar com outras pessoas por meio de fala digitalizada.
estudantes que necessitam de assistência de mobilidade
alguns estudantes necessitam de assistência de mobilidade devido a certas limitações físicas, com as quais nasceram ou se desenvolveram a partir de uma doença ou lesão. As deficiências comuns que requerem assistência de mobilidade incluem:
- amputação.
- artrite.
- esclerose múltipla.
- distrofia Muscular.
- Fibromialgia.
- paralisia Cerebral.
a Tecnologia Assistiva pode ajudar os alunos com movimentos motores finos e grosseiros. Os alunos que precisam de assistência motora bruta se beneficiam de Tecnologias Assistivas, como móveis flexíveis, mesas de pé e bolas de exercícios.
outras tecnologias assistivas também podem ajudar com movimentos motores finos. Os alunos podem usar um dispositivo adaptado ao switch para aumentar o funcionamento em uma sala de aula, obtendo acesso a dispositivos e brinquedos instrumentais para a aprendizagem. Vamos dar uma olhada mais de perto em dispositivos adaptados a interruptores e outras ferramentas de motor fino, como acessórios para iPad, mais adiante neste post.
alunos com dificuldades de aprendizagem, cognitivas ou de desenvolvimento
as deficiências de aprendizagem, cognitivas e de desenvolvimento são uma categoria abrangente de muitas deficiências com desafios variados. As deficiências que se enquadram nessas categorias incluem:
- lesões cerebrais ou espinhais.
- transtorno do espectro do autismo.
- epilepsia.
- atraso na Linguagem.
- ansiedade severa.
- atraso no desenvolvimento social.
os alunos com essas deficiências requerem apoio e orientação adicionais por meio das aulas. Audiolivros e software de reconhecimento de fala são ótimas tecnologias assistivas para esses alunos, juntamente com tecnologias assistivas versáteis, como comunicadores e auxiliares de memória.
Exemplos de Tecnologia Assistiva na sala de Aula
Como nós aprendemos mais sobre os alunos com deficiência, mais tecnologias são desenvolvidas para ajudá-los a superar os seus desafios únicos. Algumas das Tecnologias Assistivas mais atuais e abrangentes que ajudam a aprendizagem dos alunos incluem o seguinte.
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programas de fala
os programas de fala são ferramentas AAC de alta tecnologia, a maioria dos quais são dispositivos geradores de fala que traduzem uma mensagem digitalizada em fala digitalizada. Eles também podem fazer o oposto, traduzindo palavras faladas em texto digitalizado para alunos com habilidades de linguagem oral mais fortes do que habilidades de escrita ou digitação.
para alunos com deficiência visual, sintetizadores de fala e leitores de tela podem ser benéficos. Esses programas de software de fala exibem texto e leem em voz alta para o aluno, destacando cada frase para melhorar o rastreamento visual também.
comunicadores
abordamos brevemente os comunicadores ao explicar quem a tecnologia assistiva pode ajudar. Os comunicadores são dispositivos AAC que permitem que os alunos com diferenças de aprendizagem compartilhem suas idéias e sentimentos sem falar. Muitos alunos podem se beneficiar do uso de comunicadores, ou seja, aqueles com deficiência visual, com deficiência auditiva ou com dificuldades de fala.
muitos tipos de comunicadores se adaptam às necessidades exclusivas dos alunos. Ao escolher um dispositivo de comunicação para o seu aluno, considere suas necessidades e como eles irão interagir com o dispositivo. Por exemplo, se seu aluno tiver restrições motoras, ele se beneficiará de comunicadores com interruptores maiores. Ou, se seu aluno navega regularmente no prédio da escola, eles podem preferir dispositivos de comunicação vestíveis para que possam se comunicar em movimento.
Temporizadores
alguns alunos têm problemas com o ritmo. Os temporizadores são ferramentas de tecnologia assistiva excelentes e acessíveis que ajudam os alunos a se prepararem mentalmente para mudanças de Tarefas. Esses dispositivos também os mantêm informados sobre quanto tempo ainda restam para concluir sua tarefa atual.
para alunos com deficiência visual, escolha um temporizador que exiba o tempo restante em uma cor vibrante para que eles também possam decifrar facilmente quanto tempo resta.
Teclados de computador
Teclados de Tecnologia Assistiva têm aparências alteradas e funcionalidades mais fáceis do que um teclado típico. Existem muitos teclados de computador para estudantes com deficiência, cada um personalizado para atender às necessidades exclusivas do Usuário.
a maioria tem sobreposições especiais com tamanhos de fonte maiores-cerca de 11 vezes maiores do que um teclado típico — e teclas de grupo por cor e localização. Outros reduziram as opções de entrada e ajudas gráficas para beneficiar a compreensão, algumas das quais são personalizáveis para complementar as tarefas e habilidades do seu aluno.
Brinquedos de aprendizagem adaptados a Interruptores
os alunos, especialmente os mais jovens, aprendem explorando o mundo ao seu redor. Os brinquedos de aprendizagem adaptados a Interruptores permitem que os alunos com deficiência aprendam através do jogo. Esses brinquedos ajudam os alunos a desenvolver habilidades de comunicação, melhorar o desenvolvimento motor e praticar rastreamento visual e atenção — além disso, eles beneficiam o desenvolvimento cognitivo.
ferramentas de acessibilidade para iPad
iPads são extremamente benéficos para todos os alunos, especialmente aqueles com diferenças de aprendizagem. os iPads ajudam os alunos a se comunicar, aprender e brincar. Eles também são discutivelmente mais acessíveis do que os computadores, porque os iPads têm recursos de acessibilidade como toque Assistivo, Acesso guiado e outros elementos personalizáveis.
você também pode comprar outros acessórios assistivos para iPad, como:
- montagens: alguns alunos, como aqueles com limitações de mobilidade, não podem facilmente segurar um iPad. As montagens permitem que os alunos anexem seu iPad à mesa ou cadeira de rodas.
- Switches: os alunos podem usar switches para interagir com seu iPad, como percorrer telas ou usar aplicativos compatíveis.
- Styluses: Os alunos que lutam com movimentos motores finos podem se beneficiar de estiletes. Styluses permitem que eles operem telas sensíveis ao toque usando suas bocas, mãos ou cabeças.
como você integra a Tecnologia Assistiva na sala de aula?Ter as tecnologias assistivas certas e conhecer a maneira adequada de integrá-las em sua sala de aula é igualmente importante. Não importa o tipo de tecnologia assistiva que você usa ou o grupo de alunos que você ensina, as melhores maneiras de integrar a tecnologia assistiva em sua sala de aula incluem:
saiba o que funciona
as tecnologias assistivas são ferramentas individualizadas. O que funciona para um aluno não é garantido para trabalhar para o próximo. É importante reconhecer as necessidades de cada aluno e combiná-las com a tecnologia assistiva certa.
deixe seus alunos jogar e explorar
como mencionado anteriormente, os alunos aprendem melhor fazendo. Dê aos seus alunos acesso total às várias tecnologias assistivas e deixe-os Explorar o potencial de aprendizagem de cada ferramenta. Seus estudiosos aprenderão mais sobre si mesmos e o que funciona para eles, e você obterá uma imagem mais clara do que seus alunos preferem se envolver e como.
manter Treinamento Contínuo
os administradores desempenham um papel importante na educação dos professores e na conscientização dos alunos com deficiência. É importante que os professores trabalhem com esses alunos adequadamente para fazer as acomodações certas.
se você é um administrador, mantenha um cronograma de treinamento consistente para manter os professores atualizados sobre tecnologia recente e terminologia adequada, enfatizando a importância da igualdade de tratamento e educação para os alunos que precisam de ajudas de aprendizagem adicionais.
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os alunos com diferenças de aprendizagem estão animados e ansiosos para aprender. As tecnologias assistivas permitem que esses alunos façam exatamente isso, proporcionando o empoderamento e o incentivo de que precisam para se destacar em seus acadêmicos e vidas pessoais.
na Enabling Devices, criamos tecnologias assistivas para pessoas de todas as habilidades e idades viverem vidas prósperas e gratificantes. Trabalhamos com indivíduos, professores e terapeutas para encontrar os melhores dispositivos para as necessidades de cada aluno, e queremos trabalhar com você também.
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