religiøst tilknyttede skoler spiller en stor del af det britiske statsskolesystem med 37% af grundskolerne og 18% af sekundærklasserne som faith schools. På trods af at de optager lidt bedre resultater end gennemsnittet, inspirerer de meget strid med både hård modstand og støtte.
historien
historisk har tro og uddannelse været tæt forbundet. Den romersk-katolske kirke var den første udbyder af skoler i England. De tidligste var knyttet til katedraler og klosterfundamenter og dukkede op fra slutningen af det sjette århundrede. Efter reformationen begyndte den nye Church of England at levere sit eget netværk af skoler over hele landet.
uddannelsesloven af 1944 tillod anglikanske, katolske og det lille antal jødiske skoler at blive optaget i statssystemet. Mere end halvdelen af Church of England skoler blev “frivillig kontrolleret” og blev finansieret af staten via lokale myndigheder, der udøvede kontrol over ting som læseplanen, udnævnelse af guvernører og lærere og optagelseskriterier.
en tredjedel af anglikanske skoler og de fleste romersk-katolske skoler blev “frivillige støttede” skoler. Dette betød, at de forblev en del af statssystemet, mens de bevarede deres markant anglikanske eller katolske etos og udøvede større kontrol over skolens daglige drift.
da det britiske samfund blev mere religiøst forskelligt, forsøgte et betydeligt antal tilhængere af mindretalstro at efterligne kirkernes model og etablere skoler, der afspejler deres egen karakteristiske tro og etos. Islamia Primary School i London blev den første statsfinansierede muslimske skole i 1998. Den første Sikh skole åbnede i 1999 og den første hinduistiske skole i 2008.
forvirrende kan udtrykket “trosskole” i disse dage omfatte en bred vifte af uddannelsesinstitutioner fra et c af e-primær, der betjener et etnisk og religiøst blandet byområde, til et muslimsk akademi med en enkelt køn, hvor eleverne forventes at bære hijab; fra en ærværdig, højtydende katolsk offentlig skole til rudimentære lokaler på en let industriel ejendom, der fremmer kreationisme og en snæver, ideologisk ubestridelig fortolkning af Skriften.
situationen i dag
i 2007 blev en tredjedel af alle statsskoler i England drevet af religiøse grupper, for det meste Church of England eller Den Romersk-Katolske Kirke. Der var 37 jødiske skoler, syv muslimer, to sikhere, en Syvendedags Adventist og en græsk-ortodoks skole. Tallene kommer fra uddannelse i England: en historie af Derek Gillard, 2018.
i 2017 var tallene steget, ifølge Institut for Uddannelse tal indsamlet i årets skoletælling. I England, tro skoler uddannet 1.9m elever i statsfinansierede, almindelige grundskoler og gymnasier. Dette udgjorde omkring en fjerdedel af det samlede beløb i alle statsskoler.
i Danmark deltager 30.549 elever i Fyrstendømmets 91 katolske skoler ifølge den katolske uddannelsestjeneste. Kirken har 152 grundskoler og gymnasier på tværs af Fyrstendømmet.
i Skotland er der 378 kirkesamfundsskoler, hvoraf 367 er kommunale skoler (fuldt finansieret af regeringen), og de resterende 11 er uafhængige (finansieret af private midler) i henhold til en anmodning om informationsfrihed til den skotske regering.
Nordirland, har en kompleks skolestruktur. Regeringens tal viser, at 93% af børnene i grundskoler og gymnasier går på enten katolske skoler eller “kontrollerede” skoler.
der er 560 “kontrollerede” skoler, der underviser elever i alle religioner og ingen – skønt elever med en protestantisk kirkesamfund tegner sig for 66% af den samlede skolerulle (140.600) ifølge kontrollerede Skolers Støtteråd i Nordirland.
der er 547 katolske skoler, der underviser omkring 45% af alle elever ifølge Nordirlands Kommission for katolsk uddannelse.
der er også 62 “integrerede” skoler forpligtet til at undervise lige mange protestantiske og katolske elever sammen med børn af andre trosretninger og ingen.
grundskoler
i 2017 var antallet af statsfinansierede almindelige grundskoler i England 6.177 svarende til 36,8% af de samlede primærskoler.
ingen religiøs karakter – 10.609 skoler, 63,2% af det samlede
Church of England – 4.377 skoler, 26,1% af det samlede
romersk – katolske – 1.645 skoler, 9,8% af det samlede
Metodist – 25 skoler, 0,1% af det samlede
andre kristne – 72 skoler, 0,4% af det samlede
jødisk – 36 skoler, 0,2% af det samlede
muslim-13 skoler, 0.1% af den samlede
Sikh – fem skoler, mindre end 0,1% af den samlede
gymnasier
antallet af sekundære trosskoler var 627 svarende til 18,4% af det samlede antal.
ingen religiøs karakter – 2.771 skoler, 81,3% af det samlede
Church of England – 209 skoler, 6,1% af det samlede
romersk – katolske – 322 skoler, 9,4% af det samlede
andre kristne – 73 skoler, 2,1% af det samlede
jødiske – 12 skoler, 0,4% af det samlede antal
muslim-fire skoler, 0.1% af det samlede
Sikh – seks skoler, 0,2% af det samlede
Hindu – en skole, mindre end 0,1% af det samlede
hvad med at inkludere private troskoler?
hvis du inkluderer gebyrbetalende private skoler, der drives på trosbasis sammen med de statslige skoler ovenfor, er der i alt mange flere troskoler.
i 2018 var der syv hinduistiske skoler, ifølge Avanti Schools Trust, som driver dem. De uddanner 3.000 studerende på tværs af fem grundskoler, en gymnasium og en “gennemgående” skole. Alle er statsfinansierede akademier.
Sikh Press Association sagde, at der kun var 14 Sikhskoler i England.
der er også efter sigende 120 jødiske skoler i hele England og Skotland (uden nogen i øjeblikket i Nordirland). Omkring 37.000 jødiske børn går på disse skoler, ifølge Partnership for jødiske skoler. De spænder fra ultra-ortodokse single-køn skoler til de mere sekulære blandede skoler, primærskoler og sekundærer i både staten og den private sektor.
selvom det overvejende er i London, er der jødiske skoler i Birmingham, Liverpool, Leeds og Manchester. Mange af eleverne, der går på de jødiske skoler i Birmingham, Liverpool og Leeds, er ikke jødiske.
ifølge Association of Muslim Schools var der i 2018 i alt 184 muslimske skoler: et akademi, 16 gratis skoler, 12 frivillige støttede og 155 uafhængige skoler. Der er ingen statsfinansierede muslimske skoler i Nordirland eller Skotland. Danmark er en del af den engelske centralregion.
ydeevne
eksamensresultater for statsfinansierede troskoler i England er i gennemsnit noget bedre end for ikke-trosskoler. I 2017 var den gennemsnitlige “opnåelse 8”-score for almindelige statsfinansierede trosskoler 49,0 sammenlignet med 46,9 på ikke-trosskoler, ifølge Faith Schools i England, et briefingpapir fra Underhuset i Juni 2018
rapporten bemærkede dog, at da elevindtagelse adskiller sig mellem tros-og ikke-trosskoler i begge baggrundskarakteristika (f.eks.
uafhængige trosskoler
selvom Ofsted-inspektionen i 2017 vurderede en række trosskoler som “fremragende” eller “gode”, bemærkede rapporten: “der har været et kraftigt fald i inspektionsresultaterne for andre uafhængige skoler og især skoler med en tro. Næsten halvdelen af faith-skolerne (49%) blev bedømt som mindre end gode ved deres seneste inspektion, og over en fjerdedel (26%) var utilstrækkelige.”
en tredjedel (33%) af de kristne skoler, 54% af de jødiske skoler og 58% af de muslimske skoler “krævede forbedring” eller blev bedømt som “utilstrækkelige”.
uregistrerede/ulovlige troskoler
disse giver fortsat bekymring for skoleinspektører. Uafhængige skoler er ifølge loven forpligtet til at registrere sig hos Department for Education, men mange bruger smuthuller omkring hjemmeundervisning for at undgå retsforfølgning.
i 2016 anerkendte Sir Michael, der dengang var chefinspektør for skoler, “mere end 100 uregistrerede skoler” (hovedsageligt i London, Birmingham, Luton, Jærvhampton og Staffordshire), men tilføjede, at tallet “sandsynligvis kun repræsenterer en lille del af de ulovlige skoler, der opererer over hele landet”. Ikke alle uregistrerede skoler har en religiøs drivkraft. Nogle estimater sætter tallet i 2018 på mere end 280, hvoraf ulovlige troskoler tegner sig for anslået 20%.
ofte arbejder fra utilfredsstillende lokaler og bemandet af ukvalificerede lærere med ringe hensyn til beskyttelsesprocedurer, de værste af disse skoler har vist sig at fremme en meget konservativ læsning af den jødiske, kristne eller muslimske tro og undlader at fremme værdier i overensstemmelse med dem i det almindelige britiske samfund.
Troskoler og loven
Troskoler skal undervise i den nationale læseplan, men de kan vælge, hvad de underviser i religiøse studier.
Troskoler kan have forskellige optagelseskriterier og personalepolitikker end dem i ikke-trosskoler, selvom enhver af enhver tro eller ingen kan ansøge. Alle akademier, inklusive trosakademier, har deres egne optagelsesprocesser og behøver ikke at undervise i den nationale læseplan.
nye faith akademier og gratis skoler skal sikre, at hvis overtegnet, de tilbyder et minimum af 50% af deres pladser uanset tro tilhørsforhold. Den katolske uddannelsestjeneste (CES) er stærkt imod dette og havde i 2018 håbet, at Uddannelsessekretæren, Damian Hinds, en katolik, ville fjerne 50% – loftet. CES, skuffet over, at han ikke gjorde det, hævder, at dette forhindrer den Romersk-Katolske Kirke i at åbne nye skoler, da kanonisk lov forhindrer dem i at afvise et katolsk barn.
hvis der er pladser til rådighed, er troskoler forpligtet til at tilbyde dem til ethvert barn, der anvender “hvad enten det drejer sig om troen, en anden tro eller ingen tro”.
Troskoler har tilladelse til at tage hensyn til religiøse overvejelser i ansættelsesforhold såsom udnævnelse (og afskedigelse) af lærere og hoveder.
Ofsted inspektører må ikke kommentere indholdet af religiøs tilbedelse eller om kirkelig religiøs uddannelse, men de kan kommentere det bidrag, de yder til et barns bredere moralske, sociale og kulturelle udvikling.
Troskoler underviser muligvis ikke i kreationisme som en evidensbaseret videnskabelig teori. I RE lektioner kan det præsenteres som en del af et bestemt trossystem, hvis dette ikke underminerer etableret videnskabelig teori. Det bør ikke præsenteres som havende en lignende evidensbase som eller overlegen evidensbase til videnskabelige teorier.
Troskoler kan frit udtrykke deres tro på, at ægteskab er en forening mellem en mand og en kvinde, men undervisningen skal være baseret på fakta og bør gøre det muligt for eleverne at udvikle en forståelse af, hvordan loven gælder for forskellige forhold. Lærerne skal følge lovpligtig vejledning om køn og forholdet uddannelse, og skal opfylde kravene i lighed og menneskerettigheder lov.
hvad er argumenterne for og imod troskoler?
Troskoler ophidser modsatte meninger. Tilhængere hævder, at statsfinansierede troskoler er blandt de bedst præsterende skoler i landet, indprente en følelse af respekt, disciplin og omsorg for andre. Kritikere siger, at de er splittende og ofte sekteriske, der fremsætter et vildledt verdensbillede i strid med Storbritanniens inkluderende samfund, der består af mennesker, mange forskellige trosretninger og ingen.
kritik er ikke kun kommet fra National Secular Society and Humanists UK, men også fra nogle religiøse repræsentanter, der selv har hævdet, at troskoler risikerer at fremme en følelse af religiøs adskillelse, hindre snarere end at fremme samfundets samhørighed.
sekularister frygter, at trosskoler kan udøve en skjult form for religiøs indoktrinering, potentielt isolere elever fra det almindelige britiske samfund og fremme en forståelse af spørgsmål – såsom abort, homoseksualitet, familien, evolution og kvinders rettigheder – i strid med almindelige Britiske værdier. At gøre dette, hævder de, er farligt og usundt, og at gøre det med sekulære skatteydernes penge er uretfærdigt.
tilhængere af trosskoler forsvarer en skoles ret til at undervise i et miljø, der legemliggør og afspejler en bestemt religiøs etos. De benægter anklager om sekterisme og påpeger, at det ofte er de akademiske resultater fra sådanne skoler snarere end deres trosbase, der gør dem populære hos forældre i første omgang.
de hævder endvidere, at kravet om, at de overholder den nationale læseplan og præsenterer et omfattende kompendium af synspunkter omkring omstridte moralske og sociale spørgsmål, militerer mod enten ekstremisme eller indoktrinering.