Religiös verbundene Schulen spielen eine große Rolle im britischen staatlichen Schulsystem, mit 37% der Grundschulen und 18% der Sekundarschulen als Glaubensschulen. Obwohl sie etwas bessere Ergebnisse als der Durchschnitt erzielen, sorgen sie für viel Streit, sowohl mit heftigem Widerstand als auch mit Unterstützung.
Die Geschichte
Historisch waren Glaube und Erziehung eng miteinander verbunden. Die römisch-katholische Kirche war der erste Anbieter von Schulen in England. Die frühesten waren an Kathedralen und Klosterfundamente angeschlossen und erschienen ab dem späten sechsten Jahrhundert. Nach der Reformation begann die Emerging Church of England, ein eigenes Netzwerk von Schulen im ganzen Land bereitzustellen.
Das Bildungsgesetz von 1944 erlaubte die Aufnahme anglikanischer, katholischer und der wenigen jüdischen Schulen in das staatliche System. Mehr als die Hälfte der Schulen der Church of England wurde „freiwillig kontrolliert“ und wurde vom Staat über lokale Behörden finanziert, die Kontrolle über Dinge wie den Lehrplan ausübten, die Ernennung von Gouverneuren und Lehrern, und Aufnahmekriterien.
Ein Drittel der anglikanischen Schulen und die meisten römisch-katholischen Schulen wurden zu „freiwillig unterstützten“ Schulen. Dies bedeutete, dass sie Teil des staatlichen Systems blieben, während sie ihr unverwechselbares anglikanisches oder katholisches Ethos beibehielten und eine größere Kontrolle über den täglichen Betrieb der Schule ausübten.
Als die britische Gesellschaft religiös vielfältiger wurde, bemühte sich eine beträchtliche Anzahl von Anhängern minderheitlicher Glaubensrichtungen, dem Modell der Kirchen nachzueifern und Schulen zu gründen, die ihr eigenes unverwechselbares Glaubensbekenntnis und Ethos widerspiegelten. Die Islamia Primary School in London wurde 1998 die erste staatlich finanzierte muslimische Schule. Die erste Sikh-Schule wurde 1999 eröffnet und die erste Hindu-Schule 2008.
Verwirrenderweise kann der Begriff „Glaubensschule“ heutzutage eine breite Palette von Bildungseinrichtungen umfassen, von einer C- oder E-Grundschule, die einem ethnisch und religiös gemischten Innenstadtbereich dient, bis zu einer muslimischen Akademie für gleichgeschlechtliche Paare, an der von den Schülern erwartet wird, dass sie einen Hijab tragen; von einer ehrwürdigen, leistungsstarken katholischen öffentlichen Schule bis zu rudimentären Räumlichkeiten in einem leichten Industriegebiet, die den Kreationismus und eine enge, ideologisch unanfechtbare Interpretation der Schrift fördern.
Die Situation heute
Im Jahr 2007 wurde ein Drittel aller staatlichen Schulen in England von religiösen Gruppen geleitet, hauptsächlich von der Church of England oder der römisch-katholischen Kirche. Es gab 37 jüdische Schulen, sieben muslimische, zwei Sikh-, eine Siebenten-Tags-Adventisten- und eine griechisch-orthodoxe Schule. Die Zahlen stammen aus Bildung in England: Eine Geschichte von Derek Gillard, 2018.
Bis 2017 waren die Zahlen gestiegen, so die Zahlen des Bildungsministeriums, die in der diesjährigen Schulzählung erhoben wurden. In England, Glaubensschulen erzogen 1.9 mio. Schüler in staatlich finanzierten grund- und weiterführenden Schulen. Dies entsprach etwa einem Viertel der Gesamtzahl aller staatlichen Schulen.
In Wales besuchen nach Angaben des katholischen Bildungsdienstes 30.549 Schüler die 91 katholischen Schulen des Fürstentums. Die Kirche in Wales hat 152 Grund- und weiterführende Schulen im ganzen Fürstentum.
In Schottland gibt es 378 konfessionelle Schulen, von denen 367 kommunale Schulen sind (vollständig von der Regierung finanziert) und die restlichen 11 unabhängig sind (mit privaten Mitteln finanziert).
Nordirland hat eine komplexe Schulstruktur. Regierungszahlen zeigen, dass 93% der Kinder in Grund- und weiterführenden Schulen entweder katholische Schulen oder „kontrollierte“ Schulen besuchen.
Es gibt 560 „kontrollierte“ Schulen, die Schüler aller Religionen unterrichten und keine – obwohl Schüler einer protestantischen Konfession laut dem Controlled Schools’Support Council of Northern Ireland 66% der gesamten Schulbevölkerung (140.600) ausmachen.
Laut der nordirischen Kommission für katholische Bildung gibt es 547 katholische Schulen, die etwa 45% aller Schüler unterrichten.
Es gibt auch 62 „integrierte“ Schulen, die sich dafür einsetzen, neben andersgläubigen und nichtgläubigen Kindern eine gleiche Anzahl evangelischer und katholischer Schüler zu unterrichten.
Grundschulen
Im Jahr 2017 betrug die Zahl der staatlich finanzierten Mainstream-Grundschulen in England 6.177, was 36,8% der gesamten Vorwahlen entspricht.
Kein religiöser Charakter – 10.609 Schulen, 63,2% der Gesamtmenge
Church of England – 4.377 Schulen, 26,1% der Gesamtmenge
Römisch–katholisch – 1.645 Schulen, 9,8% der Gesamtmenge
Methodist – 25 Schulen, 0,1% der Gesamtmenge
Andere christliche – 72 Schulen , 0,4% der Gesamt
Jüdisch – 36 Schulen, 0,2% der Gesamt
Muslim – 13 Schulen, 0.1% der Gesamt
Sikh – fünf Schulen, weniger als 0,1% der Gesamt
Sekundarschulen
Die Zahl der Sekundarschulen betrug 627, was 18,4% der Gesamtzahl entspricht.
Kein religiöser Charakter – 2.771 Schulen, 81,3% der Gesamtmenge
Church of England – 209 Schulen, 6,1% der Gesamtmenge
Römisch–katholisch – 322 Schulen, 9,4% der Gesamtmenge
Andere christliche – 73 Schulen, 2,1% der Gesamtmenge
Jüdisch – 12 Schulen, 0,4% der Gesamtmenge
Muslim – vier Schulen, 0.1% der Gesamt
Sikh – sechs Schulen, 0,2% der Gesamt
Hindu – eine Schule, weniger als 0,1% der Gesamt
Was ist mit privaten Glaubensschulen?
Wenn Sie neben den oben genannten staatlichen Schulen gebührenpflichtige Privatschulen einbeziehen, die auf Glaubensbasis betrieben werden, gibt es insgesamt viel mehr Glaubensschulen.
Im Jahr 2018 gab es laut dem Avanti Schools Trust, der sie betreibt, sieben hinduistische Schulen. Sie bilden 3.000 Schüler an fünf Grundschulen, einer weiterführenden Schule und einer „All Through“ -Schule aus. Alle sind staatlich finanzierte Akademien.
Die Sikh Press Association gab an, dass es allein in England 14 Sikh-Schulen gebe.
Berichten zufolge gibt es auch 120 jüdische Schulen in ganz England und Schottland (derzeit keine in Wales oder Nordirland). Nach Angaben der Partnerschaft für jüdische Schulen besuchen etwa 37.000 jüdische Kinder diese Schulen. Sie reichen von ultraorthodoxen gleichgeschlechtlichen Schulen bis hin zu säkularen gemischten Schulen, Grundschulen und Sekundarschulen sowohl im staatlichen als auch im privaten Sektor.
Obwohl überwiegend in London, gibt es jüdische Schulen in Glasgow, Birmingham, Liverpool, Leeds und Manchester. Viele der Schüler, die die jüdischen Schulen in Glasgow, Birmingham, Liverpool und Leeds besuchen, sind nicht jüdisch.
Laut dem Verband muslimischer Schulen gab es 2018 insgesamt 184 muslimische Schulen: eine Akademie, 16 freie Schulen, 12 freiwillige Schulen und 155 unabhängige Schulen. In Nordirland und Schottland gibt es keine staatlich finanzierten muslimischen Schulen. Wales wurde in die englische Zentralregion aufgenommen.
Leistung
Prüfungsergebnisse für staatlich finanzierte Glaubensschulen in England sind im Durchschnitt etwas besser als für nichtgläubige Schulen. Im Jahr 2017 betrug die durchschnittliche Punktzahl „Erreichung 8“ für staatlich finanzierte Mainstream-Glaubensschulen 49,0 im Vergleich zu 46,9 an nicht-religiösen Schulen, so Faith Schools in England, ein Briefing Paper der House of Commons Library im Juni 2018
Der Bericht stellte jedoch fest, dass diese Schlagzeilenergebnisse irreführend sein könnten, da sich die Schüleraufnahme zwischen glaubens- und nichtgläubigen Schulen sowohl in Bezug auf die Hintergrundmerkmale (z. B. die Berechtigung zum kostenlosen Schulessen) als auch in Bezug auf die vorherige Erreichung unterscheidet.
Unabhängige Glaubensschulen
Obwohl die Ofsted-Inspektion von 2017 eine Reihe von Glaubensschulen als „hervorragend“ oder „gut“ beurteilte, stellte ihr Bericht fest: „Die Inspektionsergebnisse anderer unabhängiger Schulen und insbesondere von Schulen mit Glauben sind stark zurückgegangen. Fast die Hälfte der Glaubensschulen (49%) wurde bei ihrer letzten Inspektion als weniger gut und über ein Viertel (26%) als unzureichend eingestuft.“
Ein Drittel (33%) der christlichen Schulen, 54% der jüdischen Schulen und 58% der muslimischen Schulen „bedurften einer Verbesserung“ oder wurden als „unzureichend“eingestuft.
Unregistrierte / illegale Glaubensschulen
Diese bereiten den Schulinspektoren weiterhin Sorgen. Unabhängige Schulen sind gesetzlich verpflichtet, sich beim Bildungsministerium anzumelden, aber viele nutzen Schlupflöcher im Zusammenhang mit der Heimschule, um sich der Strafverfolgung zu entziehen.
Im Jahr 2016 erkannte Sir Michael Wilshaw, der damalige Chief Inspector of Schools, „mehr als 100 nicht registrierte Schulen“ an (hauptsächlich in London, Birmingham, Luton, Wolverhampton und Staffordshire), fügte jedoch hinzu, dass die Zahl „wahrscheinlich nur einen kleinen Teil der illegalen Schulen im ganzen Land darstellt“. Nicht alle nicht registrierten Schulen haben einen religiösen Impuls. Einige Schätzungen beziffern die Zahl im Jahr 2018 auf mehr als 280, von denen illegale Glaubensschulen schätzungsweise 20% ausmachen.
Oft arbeiten sie von unbefriedigenden Räumlichkeiten aus und sind mit unqualifizierten Lehrern besetzt, die wenig Rücksicht auf Sicherheitsverfahren nehmen. Die schlimmsten dieser Schulen fördern eine sehr konservative Lesart des jüdischen, christlichen oder muslimischen Glaubens und fördern keine Werte, die denen der britischen Mainstream-Gesellschaft entsprechen.
Glaubensschulen und das Gesetz
Glaubensschulen müssen den nationalen Lehrplan unterrichten, aber sie können wählen, was sie in Religionswissenschaften unterrichten.
Glaubensschulen können andere Aufnahmekriterien und Personalrichtlinien haben als nichtgläubige Schulen, obwohl sich jeder mit oder ohne Glauben bewerben kann. Alle Akademien, einschließlich der Glaubensakademien, haben ihre eigenen Zulassungsverfahren und müssen nicht den nationalen Lehrplan unterrichten.
Neue Glaubensakademien und freie Schulen müssen sicherstellen, dass sie, wenn sie überzeichnet sind, mindestens 50% ihrer Plätze unabhängig von der Glaubenszugehörigkeit anbieten. Der katholische Bildungsdienst (CES) lehnt dies entschieden ab und hatte 2018 gehofft, dass der Bildungsminister Damian Hinds, ein Katholik, die Obergrenze von 50% aufheben würde. Die CES, enttäuscht, dass er es nicht tat, argumentiert, dass dies die römisch-katholische Kirche daran hindert, neue Schulen zu eröffnen, da das kanonische Recht sie daran hindert, ein katholisches Kind abzuweisen.
Wenn Plätze zur Verfügung stehen, sind die Glaubensschulen verpflichtet, sie jedem Kind anzubieten, das sich bewirbt, „ob des Glaubens, eines anderen Glaubens oder Nichtglaubens“.
Glaubensschulen dürfen religiöse Erwägungen in Beschäftigungsangelegenheiten wie der Ernennung (und Entlassung) von Lehrern und Leitern berücksichtigen.
Ofsted-Inspektoren dürfen sich nicht zum Inhalt des religiösen Gottesdienstes oder zur konfessionellen Religionsausbildung äußern, aber sie können sich zu dem Beitrag äußern, den sie zur weiteren moralischen, sozialen und kulturellen Entwicklung eines Kindes leisten.
Glaubensschulen dürfen Kreationismus nicht als evidenzbasierte wissenschaftliche Theorie lehren. In einigen Lektionen kann es als Teil eines bestimmten Glaubenssystems dargestellt werden, wenn dies die etablierte wissenschaftliche Theorie nicht untergräbt. Es sollte nicht so dargestellt werden, als hätte es eine ähnliche Evidenzbasis oder eine überlegene Evidenzbasis für wissenschaftliche Theorien.
Den Glaubensschulen steht es frei, ihrer Überzeugung Ausdruck zu verleihen, dass die Ehe eine Verbindung zwischen einem Mann und einer Frau ist, aber der Unterricht sollte auf Fakten beruhen und es den Schülern ermöglichen, ein Verständnis dafür zu entwickeln, wie das Gesetz auf verschiedene Beziehungen anwendbar ist. Die Lehrer müssen die gesetzlichen Richtlinien zur Sexualerziehung und Beziehungserziehung befolgen und die Anforderungen der Gleichstellungs- und Menschenrechtsgesetze erfüllen.
Was sind die Argumente für und gegen Glaubensschulen?
Glaubensschulen erregen gegensätzliche Meinungen. Befürworter argumentieren, dass staatlich finanzierte Glaubensschulen zu den leistungsstärksten Schulen des Landes gehören, ein Gefühl des Respekts vermitteln, Disziplin und Fürsorge für andere. Kritiker sagen, dass sie spaltend und oft sektiererisch sind und eine fehlgeleitete Weltanschauung vertreten, die im Widerspruch zur integrativen Gesellschaft Großbritanniens steht, die aus Menschen mit vielen verschiedenen Glaubensrichtungen besteht und keine.
Kritik kam nicht nur von der National Secular Society und Humanists UK, sondern auch von einigen religiösen Vertretern, die selbst argumentiert haben, dass Glaubensschulen die Gefahr laufen, ein Gefühl der religiösen Segregation zu fördern und den Zusammenhalt der Gemeinschaft eher zu behindern als zu fördern.
Säkularisten befürchten, dass Glaubensschulen eine verdeckte Form religiöser Indoktrination praktizieren könnten, die Schüler möglicherweise von der britischen Mainstream–Gesellschaft isoliert und ein Verständnis für Themen wie Abtreibung, Homosexualität, Familie, Evolution und Frauenrechte fördert, die im Widerspruch zu den britischen Mainstream–Werten stehen. Dies zu tun, argumentieren sie, sei gefährlich und ungesund, und dies mit säkularen Steuergeldern zu tun, sei unfair.
Befürworter von Glaubensschulen verteidigen das Recht einer Schule, in einem Umfeld zu unterrichten, das ein bestimmtes religiöses Ethos verkörpert und widerspiegelt. Sie bestreiten Vorwürfe des Sektierertums und weisen darauf hin, dass es oft eher die akademischen Leistungen solcher Schulen als ihre Glaubensbasis sind, die sie bei den Eltern beliebt machen.
Sie argumentieren ferner, dass die Anforderung an sie, sich an den nationalen Lehrplan zu halten und ein umfassendes Kompendium von Ansichten zu umstrittenen moralischen und sozialen Fragen vorzulegen, entweder gegen Extremismus oder gegen Indoktrination spricht.