Religiøst tilknyttede skoler spiller en stor del Av Den Britiske staten skolesystemet, med 37% av grunnskoler og 18% av secondaries klasser som tro skoler. Til tross for opptak litt bedre resultater enn gjennomsnittet, de inspirere mye contention, med både hard motstand og støtte.
historien
historisk tro og utdanning har vært nært knyttet. Den Romersk-Katolske Kirke var Den første leverandøren av skoler I England. De tidligste var knyttet til katedraler og klosterkirker og dukket opp fra slutten av det sjette århundre. Etter Reformasjonen begynte den fremvoksende Kirken I England å gi sitt eget nettverk av skoler over hele landet.
Opplæringsloven av 1944 tillot Anglikanske, Katolske og det lille antallet Jødiske skoler å bli absorbert i statssystemet. Mer enn halvparten Av Church Of England skoler ble «frivillig kontrollert» og ble finansiert av staten via lokale myndigheter, som utøvde kontroll over slike ting som pensum, utnevnelsen av guvernører og lærere, og innleggelser kriterier.
en tredjedel Av Anglikanske skoler og de Fleste Romersk-Katolske skoler ble «frivillige hjulpet» skoler. Dette betydde at de forble en del av statssystemet og samtidig beholde sin utpreget Anglikanske eller Katolske ethos og utøve større kontroll over den daglige driften av skolen.
Etter Hvert Som Det Britiske samfunnet ble mer religiøst mangfoldig, forsøkte et betydelig antall tilhengere av minoritetstro å etterligne kirkenes modell og etablere skoler som reflekterte deres egen særegne trosbekjennelse og etos. Islamia Primary School I London ble Den første statsfinansierte Muslimske skolen i 1998. Den Første Sikh-skolen åpnet i 1999 og Den første Hinduistiske skolen i 2008.
Forvirrende kan begrepet «trosskole» i disse dager omfatte et bredt spekter av utdanningsinstitusjoner fra en C of e primær som serverer et etnisk og religiøst blandet indre byområde, til Et muslimsk akademi hvor elevene forventes å ha en hijab; fra en ærverdig, Høyt oppnående Katolsk offentlig skole til rudimentære lokaler på et lett industriområde som fremmer kreasjonisme og en smal, ideologisk ubestridelig tolkning av skriften.
situasjonen i dag
i 2007 ble en tredjedel av alle statlige skoler i England drevet av religiøse grupper, hovedsakelig Den Engelske Kirke eller Den Romersk-Katolske Kirke. Det var 37 Jødiske skoler, syv Muslimer, To Sikh, En Syvendedags Adventist og en gresk-Ortodokse skole. Tallene kommer Fra Utdanning I England: En Historie av Derek Gillard, 2018.
innen 2017 hadde tallene steget, ifølge Tall Fra Institutt for Utdanning samlet inn i årets skoletelling. I England, tro skoler utdannet 1.9m elever i statsfinansierte, vanlige grunnskoler og videregående skoler. Dette utgjorde omtrent en fjerdedel av totalen i alle statlige skoler.
I Wales går 30 549 elever til fyrstedømmets 91 Katolske skoler i Henhold Til Catholic Education Service. Kirken I Wales har 152 grunnskoler og videregående skoler over hele fyrstedømmet.
I Skottland er det 378 kirkesamfunn skoler, hvorav 367 er lokale myndigheter skoler (fullfinansiert av regjeringen) og de resterende 11 er uavhengige (finansiert av private midler) i henhold til en forespørsel om informasjonsfrihet Til Den Skotske Regjeringen.
Nord-Irland, har en kompleks skolestruktur. Offentlige tall viser at 93% av barna i grunnskolen og videregående skoler går På Enten Katolske skoler eller» kontrollerte » skoler.
det er 560 «kontrollerte» skoler som underviser elever av alle religioner og ingen-selv om elever Av En Protestantisk trosretning står for 66% av den totale skolerullen (140 600) i henhold Til Controlled Schools’ Support Council Of Northern Ireland.
det er 547 Katolske skoler som underviser om 45% av alle elever i Henhold Til Northern Ireland Commission For Catholic Education.
det er også 62 «integrerte» skoler forpliktet til å undervise like Mange Protestantiske og Katolske elever sammen med barn av andre trosretninger og ingen.
Grunnskoler
i 2017 var antall statsfinansierte grunnskoler i England 6 177, noe som representerer 36,8% av de totale primærskolene.
ingen religiøs karakter – 10 609 skoler, 63,2% av totalen
Church Of England – 4377 skoler, 26,1% av totalen
Romersk – Katolske – 1645 skoler, 9,8% av totalen
Metodist – 25 skoler, 0,1% av totalen
Andre Kristne – 72 skoler, 0,4% av totalen
jødiske – 36 skoler, 0,2% av totalen
muslimske-13 skoler, 0.1% av totalen
Sikh – fem skoler, mindre enn 0,1% av totalen
Videregående skoler
antall videregående tro skoler var 627 beløper seg til 18,4% av totalen.
ingen religiøs karakter – 2771 skoler, 81,3% av det totale
Church Of England – 209 skoler, 6,1% av det totale
Romersk – Katolske – 322 skoler, 9,4% av det totale
Andre Kristne – 73 skoler, 2,1% av det totale
Jødiske – 12 skoler, 0,4% av Det Totale totalt
muslimske-fire skoler, 0.1% av totalen
Sikh – seks skoler, 0,2% av totalen
Hindu-en skole, mindre enn 0,1% av totalen
hva med å inkludere private trosskoler?
hvis du inkluderer avgiftsbetalende private skoler som kjører på trosbasis sammen med statsskolene ovenfor, er det mange flere troskoler totalt.
i 2018 var det syv Hinduistiske skoler, ifølge Avanti Schools Trust, som driver dem. De utdanner 3000 studenter på fem grunnskoler, en videregående skole og en» gjennom hele » skole. Alle er statsfinansierte akademier.
Sikh Press Association sa det var 14 Sikh skoler i England utelukkende.
det er også angivelig 120 Jødiske skoler Over England og Skottland (med ingen for Tiden I Wales eller Nord-Irland). Om lag 37.000 Jødiske barn går på disse skolene, ifølge Partnership For Jewish Schools. De spenner fra ultra-ortodokse single-kjønn skoler til de mer sekulære blandede skoler, primærvalg og secondaries i både staten og privat sektor.
selv overveiende I London, Det Er Jødiske skoler I Glasgow, Birmingham, Liverpool, Leeds og Manchester. Mange av elevene som går På De Jødiske skolene I Glasgow, Birmingham, Liverpool og Leeds er Ikke Jødiske.
Ifølge Association Of Muslim Schools var det i 2018 totalt 184 Muslimske Skoler: ett akademi, 16 gratisskoler, 12 frivillige assisterte og 155 uavhengige skoler. Det er ingen statlig finansierte Muslimske skoler i Nord-Irland eller Skottland. Wales har blitt inkludert i den engelske sentrale regionen.
Ytelse
Eksamensresultater for statsfinansierte tro skoler I England er noe bedre, i gjennomsnitt, enn for ikke-tro skoler. I 2017 var gjennomsnittlig» Oppnåelse 8 » – poengsum for vanlige statsfinansierte trosskoler 49.0 sammenlignet med 46.9 på ikke-trosskoler, ifølge Faith Schools I England, Et House Of Commons Library briefing paper i juni 2018
men rapporten bemerket at, ettersom elevinntaket varierer mellom tro og ikke-trosskoler i begge bakgrunnskarakteristikker(f. eks.
Uavhengige trosskoler
Selv Om Ofsted-inspeksjonen i 2017 vurderte en rekke trosskoler som «fremragende» eller «gode», bemerket rapporten: «det har vært en kraftig nedgang i inspeksjonsresultatene for andre uavhengige skoler og spesielt skoler med tro. Nesten halvparten av tro skoler (49%) ble dømt mindre enn god på sin siste inspeksjon og over en fjerdedel (26%) var utilstrekkelig.»
en tredjedel (33%) Av De Kristne skolene, 54% Av De Jødiske skolene og 58% Av De Muslimske skolene «krevde forbedring» eller ble vurdert som «utilstrekkelige».
Uregistrerte / ulovlige tro skoler
disse fortsetter å gi bekymring til skolen inspektører. Uavhengige skoler er pålagt ved lov å registrere Med Institutt for Utdanning, men mange bruker smutthull rundt hjem skolegang å unngå rettsforfølgelse.
I 2016 anerkjente Sir Michael Wilshaw, som da var sjefsinspektør for skoler, «mer enn 100 uregistrerte skoler «(hovedsakelig I London, Birmingham, Luton, Wolverhampton og Staffordshire), men la til at tallet «sannsynligvis bare representerer en liten andel av de ulovlige skolene som opererer over hele landet». Ikke alle uregistrerte skoler har en religiøs drivkraft. Noen estimater setter tallet i 2018 på mer enn 280, hvorav ulovlige trosskoler utgjør anslagsvis 20%.
ofte arbeider fra utilfredsstillende lokaler og bemannet av ukvalifiserte lærere med lite hensyn til å beskytte prosedyrer, har de verste av disse skolene vist seg å være å fremme en svært konservativ lesning Av Den Jødiske, Kristne eller Muslimske tro og unnlate å fremme verdier i tråd med de vanlige Britiske samfunn.
Tro skoler og loven
Tro skoler må lære den nasjonale læreplanen, men de kan velge hva de underviser i religionsstudier.
Tro skoler kan ha ulike opptakskriterier og bemanningspolitikk fra de i ikke-tro skoler selv om noen av noen tro eller ingen kan søke. Alle akademier, inkludert trosakademier, har egne opptaksprosesser og trenger ikke å undervise i nasjonal læreplan.
nye trosakademier og frie skoler må sørge for at de, hvis de er overskrevet, tilbyr minst 50% av sine steder uavhengig av trostilhørighet. Den Katolske Utdanningstjenesten (Ces) er sterkt imot dette, og hadde i 2018 håpet At Utdanningsministeren Damian Hinds, En Katolsk, ville fjerne 50% – hetten. CES, skuffet over at han ikke gjorde det, hevder at dette hindrer Den Romersk-Katolske Kirke fra å åpne nye skoler som kanonisk lov hindrer dem i å vende seg bort Fra Et Katolsk barn.
hvis det er ledige plasser, må trosskoler tilby dem til alle barn som søker «enten av troen, en annen tro eller ingen tro».
Tro skoler har lov til å ta hensyn til religiøse hensyn i sysselsetting saker som oppnevning (og oppsigelse) av lærere og hoder.
ofsted inspektører må ikke kommentere innholdet i religiøs tilbedelse eller religiøs trosopplæring, men de kan kommentere bidraget de gjør til et barns bredere moralske, sosiale og kulturelle utvikling.
Tro skoler kan ikke lære kreasjonisme som en evidensbasert vitenskapelig teori. I RE leksjoner kan det bli presentert som en del av et bestemt trossystem, hvis dette ikke undergraver etablert vitenskapelig teori. Det bør ikke presenteres som å ha en lignende bevisbase som eller overlegen bevisbase for vitenskapelige teorier.
Trosskoler står fritt til å uttrykke sin tro på at ekteskapet er en forening mellom en mann og en kvinne, men undervisning bør være basert på fakta og bør sette elevene i stand til å utvikle en forståelse av hvordan loven gjelder for ulike relasjoner. Lærere må følge lovbestemt veiledning om kjønn og forholdet utdanning, og må tilfredsstille kravene til likestilling og menneskerettigheter.
hva er argumentene for og mot trosskoler?
Tro skoler opphisse motstridende meninger. Tilhengere hevder at statsfinansierte tro skoler er blant de beste resultater skolene i landet, inculcating en følelse av respekt, disiplin og omsorg for andre. Kritikere sier de er splittende og ofte sekteriske propounding en misforstått verdensbilde på kant MED STORBRITANNIAS inkluderende samfunn består av mennesker mange forskjellige trosretninger og ingen.
Kritikk har kommet ikke bare Fra National Secular Society OG Humanists UK, men også fra noen religiøse representanter som selv har hevdet at tro skoler kjøre faren for å fremme en følelse av religiøs segregering, hindrer heller enn å fremme samfunnet samhold.
Sekularister frykter at trosskoler kan praktisere en skjult form for religiøs indoktrinering, potensielt isolere elever fra det vanlige Britiske samfunnet og fremme en forståelse av problemer – som abort, homoseksualitet, familie, evolusjon og kvinners rettigheter – i strid med vanlige Britiske verdier. Å gjøre dette, argumenterer de, er farlig og usunn, og å gjøre det med verdslige skattebetalers penger er urettferdig.
Tilhengere av tro skoler forsvare en skole rett til å undervise i et miljø som bærer og gjenspeiler en bestemt religiøs etos. De benekter anklager om sekterisme og påpeker at det ofte er de akademiske prestasjonene til slike skoler i stedet for deres trosbase som gjør dem populære blant foreldrene i utgangspunktet.
de argumenterer videre for at kravet om å følge den nasjonale læreplanen og å presentere et omfattende kompendium av synspunkter rundt omstridte moralske og sosiale problemer, militerer mot enten ekstremisme eller indoktrinering.