특별한 도움이 필요하거나 장애가 있는 학생들에게 학교 환경을 보다 효율적으로 만드는 방법을 파악하는 것은 지속적인 과정입니다.
학교 또는 대학에 다니는 것은 캠퍼스가 자신의 필요를 충족시키지 못하면 종종 학업 적 열망을 등불에 올려야하는 학생들에게 어려울 수 있습니다.
자폐증이나 난독증과 같은 학습 장애를 가진 학생의 경우,전통적인 학습 방법은 종종 작동하지 않으며 자원 부족으로 인해 동료들보다 훨씬 뒤떨어져 있습니다.
교사 부족과 자금 삭감이 전 세계적으로 널리 보도됨에 따라 교육자들은 종종 특별한 도움이 필요한 학생들의 요구를 충족시키기 위해 고군분투합니다.
그러나 기술은 학생들이 장애를 해결하고 적절한 학습 환경을 즐기도록 돕는 데 큰 역할을 할 수 있습니다.
제한된 자금을 가진 학교는 비용이 너무 높은 두려워,기술 사용에 대해 걱정할 수 있지만,반드시 그런 것은 아니다.
덴마크 코펜하겐에 있는 콜렌 베드 노르덴스플래 드 스쿨에서 텔레프레즌스 로봇의 사용은 신체적으로 참석할 수 없는 학생들의 삶의 질을 크게 향상시켰다.
모텐 야콥센,수상 경력에 빛나는 로봇 장인 및 기술 스카우트 학교에서 새로운 기술을 찾고 구현하는 데 초점을 맞추고,최근 돈을 지출하지 않고 그것에 대해 이동하는 방법을 설명했다.
연구 국제 독점 인터뷰에서 그는 말했다,”텔레프레즌스 로봇은 기본적으로 바퀴에 페이스 타임 연결입니다.”
액면 그대로,그것은만큼 간단합니다–와이파이 지원 아이 패드 또는 태블릿 컨트롤러 또는 스마트 폰을 사용하여 제어 할 수있는(세그웨이 등)두 바퀴에 장착.
그것은 그가 지금 그의 친구와 함께 학교에 다닐 수있는 열세 살 학생 유수프의 삶을 훨씬 더 잘했다.
유수프는 장기간의 신체적 질병으로 고통받으며,이는 학교 여행 능력을 저해하는데,이는 그가 종종 집에 갇힌다는 것을 의미한다.
그는 사회적 상호 작용에 번성 하 고 그의 친구와 함께 학교에 있는 것을 사랑 하는 거품이 아이,하지만 그의 질병 되었다 그래서 그는 지금 거기 관리할 수 없습니다.
그러나 빔이라는 텔레프레즌스 로봇 덕분에 그는 수업이나 사회 활동을 놓칠 필요가 없습니다.
그는 수업을 통해 로봇을 탐색하며 학교 문에서 친구들에게 인사하기도합니다. 유수프는 또한 학교 행사 및 볼링 및 카니발과 같은 활동에 참여합니다.
출처:유튜브
야콥센은”이 기술을 사용하면 유수프가 학교에 다니는 데 도움이 될 뿐만 아니라 삶의 질이 향상되고 동료들과 함께 할 수 있는 심리적 동기가 부여된다.”
그는 매우 쉽게 사용할 수 있다고 설명했다: “빔 브랜드로,당신이 할 필요가 단지 로봇을 켜고 그는보고 수업 시간에 일어나는 모든 것을들을 수있는 소프트웨어의 조각을 설치하고,그들도 볼 수 있고,그를들을 수 있습니다.”
학교 운동장처럼 학교 곳곳에 액세스 포인트가 없었기 때문에 처음에는 와이파이가 문제 였지만 야콥 센은 곧 그 길을 찾았습니다.
“우리는 로봇을 자체 와이파이 핫스팟으로 만드는 데 약간의 투자를 했으므로 유수프가 가져가는 모든 곳에서 사용할 수 있습니다. 그러나 그것은 약간의 돈을 요할 수 있습니다.
“저렴한 대안은 유튜브에서 360 실시간 스트리밍을위한 카메라를 사용하는 것입니다.이 카메라를 사용하면 학생이 집에 앉아서 수업 시간에 진행되는 모든 것을 볼 수 있습니다. 그는 텔레프레즌스 로봇처럼 움직일 수는 없지만 여전히 수업에 참여하고 360 도 기능을 사용하여 더 넓은 시야를 얻을 수 있습니다.”
학교가 여전히 재정적 측면에 대해 우려하고 있다면,야콥센은 장기적으로 실제로 저렴하다고 말합니다.
덴마크에서는 학생이 3 주 이상 연속으로 학교를 벗어나면 매주 한 시간 동안 교사를 집에 보내야합니다.
“이 교사에게는 일주일에 최대$480(미화)의 비용이 소요될 수 있으며,로봇 비용은 약$2,400 입니다. 몇 주 후에 로봇을 사용하는 것이 더 저렴 해집니다.”
기술 지원 로봇의 사용은 자폐증과 같은 학습 장애를 가진 학생들을 도울 수 있습니다.
카타르에서는 특별한 도움이 필요한 초등학교가 자폐증 스펙트럼의 세 살짜리 소녀 갈리아를 도와 키펀이라는 새로운 친구를 사귀고 있습니다.
키폰은 입이나 눈썹이 없는 노란색 눈사람의 보조 로봇입니다.
키폰#로봇과 함께 놀아 라. pic.twitter.com/nqTTMRXyoh”나는 그것을 좋아하지 않는다.”23, 2018
뉴욕 매그에 따르면,”유대는 5 개월이되었습니다,이후,자폐증 스펙트럼 장애를 가진 많은 아이들처럼,갈리아는 낯선 사람을 경계. 키폰은 갈리아 환자되었습니다,그들은 처음 서로를 알아가는 때 울화를 풍화 그녀가 처음에 눈 접촉을하지 않을 때 개인적으로 복용하지.
“이제 갈리아는 새 친구를 좋아한다는 것이 분명합니다. 키폰이 입이나 눈썹이 없다는 사실은 갈리아를 막지 못합니다. 그것은 실제로 디자인에 의한 것입니다.”
바이오 로봇 박사. 존-존 카비 비한과 카타르 대학의 그의 팀은 중동의 증가하는 자폐증 인구에 대한 문화적으로 민감한 로봇 개발을 도하에서 대학의 프로그램을 이끌고 있습니다.
그는 뉴욕 매기에게”로봇은 인간보다 외모,비언어적 행동 및 움직임이 덜 복잡하기 때문에 아이는 그것에 끌린다. 그런 다음 치료사가 아이가 배우기를 원하는 행동을 소개 할 수있는 진입 점이 될 수 있습니다.”
카비비한과 함께 로봇을 도하의 특별한 도움이 필요한 교실에 파견하는 엔지니어 히프자 자베드는”복잡한 의사소통은 종종 아이들에게 지나치게 자극적이다. 이것은 정확히 소셜 로봇이 도움이 될 수있는 곳입니다:그들은 작고 친절하며 단순한 단어와 해석하기 쉬운 지침으로 간단하게 의사 소통합니다.”
한편 싱가포르에서는 특별한 도움이 필요한 학생들이 더 잘 배울 수 있도록 대화 형 교육 시스템이 개발되었습니다.
2018 년 이래로 마인드 펀베일 가든 스쿨(중등도에서 중증의 지적 장애 및 자폐 스펙트럼 장애를 가진 아동 및 청소년을위한 학교)에서 시행 된이 도구는 긍정적 인 결과를 보여주었습니다.
#2015 년 11 월 15 일-2015 년 12 월 15 일😃#NTUsghttps://t.co/SsKXR2NlpG
— NTU EEE(@NTU_EEE)April3, 2019
에 따라 Phys.학생 참여의 증가와 유지에 효과적이다.”
고 교수,컴퓨터 과학 및 공학의 학교의 부의장(교수),말했다,”우리는 교사가 쉽게 자신의 수업에 운동,놀이와 협력을 통합 할 수있는 적절한 저가의 기술을 개발하기 위해 밖으로 설정,그래서 그들의 학습에 학생들을 종사.
전 세계 학교와 대학 모두 의심 할 여지없이 특별한 도움이 필요한 사람들을 위해 학습 환경을 적응시키는 데 어려움을 겪고 있지만 기술은 이러한 장벽을 넘어서는 데 도움이 될 수 있습니다.5258>
이 마음에 드십니까? 그럼 당신은 사랑합니다…
그것은 교실에서 음성 보조 기술을 사용하는 것이 안전합니까?