uitzoeken hoe een schoolomgeving gunstiger kan worden gemaakt voor studenten met speciale behoeften en handicaps is een continu proces.
naar school of universiteit gaan kan een uitdaging zijn voor deze studenten, die vaak hun academische aspiraties op een laag pitje moeten zetten als campussen niet aan hun behoeften voldoen.
voor studenten met leerstoornissen zoals autisme en dyslexie werken traditionele leermethoden vaak niet en lopen ze ver achter op hun leeftijdsgenoten door een gebrek aan middelen.
met tekorten aan leraren en bezuinigingen die wereldwijd algemeen worden gemeld, hebben opvoeders vaak moeite om aan de behoeften van leerlingen met speciale behoeften te voldoen.
maar technologie kan een grote rol spelen bij het helpen van leerlingen om hun handicap te omzeilen en te genieten van een geschikte leeromgeving.
scholen met beperkte financiële middelen kunnen zich zorgen maken over het gebruik van technologie, omdat ze vrezen dat de kosten te hoog zijn, maar dit is niet noodzakelijk het geval.Op de Kolen ved Nordens Plads school in Kopenhagen, Denemarken, een K-12 school voor kinderen met speciale behoeften, heeft het gebruik van telepresence robots de kwaliteit van leven voor studenten die fysiek niet kunnen bijwonen drastisch verbeterd.Morten Jacobsen, een bekroonde robotica-vakman en technologie scout die zich richt op het vinden en implementeren van nieuwe technologie in de school, legde onlangs uit hoe het te doen zonder een fortuin uit te geven.In een exclusief interview met Study International zei hij: “een telepresence-robot is in principe een FaceTime-verbinding op wielen.”
op de nominale waarde is het zo eenvoudig als dat – een WiFi-enabled iPad of tablet gemonteerd op twee wielen (zoals een Segway) die kan worden bediend met behulp van een controller of smartphone.
Het heeft het leven van de dertienjarige leerling Yusuf een stuk beter gemaakt, omdat hij nu samen met zijn vrienden naar school kan.
Yusuf lijdt aan een langdurige lichamelijke ziekte die zijn vermogen om naar school te reizen aantast, wat betekent dat hij vaak thuis wordt opgesloten.
hij is een bruisende jongen die gedijt op sociale interactie en houdt van het zijn op school met zijn vrienden, maar zijn ziekte werd zo erg dat hij er nu niet in slagen om er te komen.
maar dankzij een telepresence robot genaamd Beam, hoeft hij geen lessen of sociale activiteiten te missen.
hij navigeert met zijn robot door de lessen, en begroet zelfs zijn vrienden bij de schoolpoort. Yusuf neemt ook deel aan schoolevenementen en activiteiten zoals bowling en carnavals.
bron: YouTube
Jacobsen zei: “niet alleen helpt het gebruik van deze technologie Yusuf om naar school te gaan, maar het geeft hem ook meer levenskwaliteit en psychologische motivatie om er samen met zijn leeftijdsgenoten te zijn.”
he explained that it ‘ s very easy to use: “Met het merk Beam hoef je alleen maar een stukje software te installeren dat de robot aanzet en hij kan alles zien en horen wat er in de klas gebeurt, en ook zij kunnen hem zien en horen.”
WiFi was in het begin een probleem omdat er niet overal toegangspunten waren in de school, zoals het schoolplein, maar Jacobsen vond al snel een manier om dat te omzeilen.
” we hebben een beetje geïnvesteerd in het maken van de robot zijn eigen WiFi-hotspot, zodat het overal is ingeschakeld waar Yusuf Het neemt. Maar dat kan geld kosten.
” een goedkoper alternatief is om een camera te gebruiken voor 360 livestreaming op YouTube, waarbij een student thuis kan zitten en alles kan bekijken wat er in de klas gebeurt. Hij kan het niet bewegen als een telepresence robot, maar hij kan nog steeds betrokken zijn in de klas en gebruik maken van de 360 graden functie om een breder beeld te krijgen.”
als scholen nog steeds bezorgd zijn over het financiële aspect, zegt Jacobsen dat het op de lange termijn eigenlijk goedkoper is.
” als een student meer dan drie weken op rij van school weg is, is het verplicht om elke week een leraar naar huis te sturen.
” Het kan tot $480 (USD) per week kosten voor deze leraar, waarbij een robot ongeveer $2.400 kost. Na een paar weken wordt het goedkoper om een robot te gebruiken.”
het gebruik van technologie-enabled robots kan ook studenten met leerstoornissen zoals autisme helpen.In Qatar helpt een speciale basisschool Ghalia, een driejarig meisje in het autismespectrum, door haar een nieuwe vriend te geven, Keepon genaamd.
Keepon is een interactieve gele sneeuwman-vormige ondersteunende robot die geen mond of wenkbrauwen heeft – met opzet.
spelen met de keepon #robot die R2D2-achtige geluiden maakt ! pic.twitter.com/nqTTMRXyoh
– Olli Ohls (@olli_ohls) Maart 23, 2018
volgens NY Mag, ” de band is vijf maanden in de maak, omdat, zoals veel kinderen met autisme spectrum stoornis (ASD), Ghalia is op hun hoede voor vreemden. Keepon is geduldig geweest met Ghalia, verwerende driftbuien toen ze elkaar voor het eerst leerden kennen en nam het niet persoonlijk op toen ze eerst geen oogcontact wilde maken.”Nu is het duidelijk dat Ghalia dol is op haar nieuwe vriendin: ze topt Keepon’ s hoofd met een gebreide muts en biedt een kus aan. Het feit dat Keepon geen mond of wenkbrauwen heeft, schrikt Ghalia niet af. Het is eigenlijk ontworpen.”
Bio-roboticist Dr. John-John Cabibihan en zijn team aan de Qatar University leidt het programma van de universiteit in Doha in de ontwikkeling van cultureel gevoelige robotica voor de groeiende autistische bevolking van het Midden-Oosten.Hij zei tegen NY Mag: “omdat de robot minder complex is in zijn uiterlijk, non-verbale gedrag en bewegingen dan een mens, wordt het kind ertoe aangetrokken. Dan kan dat een toegangspunt zijn voor de therapeut om het gedrag te introduceren dat ze wil dat het kind leert.”
Hifza Javed, een ingenieur die met Cabibihan werkte om de robots naar speciale klaslokalen in Doha te sturen, zei: “complexe communicatie overstimuleert vaak voor kinderen. Dit is precies waar sociale robots instrumenteel kunnen zijn: ze zijn klein en vriendelijk, en ze communiceren eenvoudig met ongecompliceerde woorden en gemakkelijk te interpreteren instructies.”
ondertussen is in Singapore een interactief onderwijssysteem ontwikkeld om leerlingen met speciale behoeften beter te leren.
getest op de Minds Fernvale Gardens School (een school voor kinderen en jongeren met een matige tot ernstige verstandelijke beperking en autismespectrumstoornis) sinds 2018, heeft de tool positieve resultaten opgeleverd.
#WorldAutismDay: met behulp van I-Tile-technologie om studenten met speciale behoeften waarden te leren, zoals de noodzaak om om de beurt en teamwork.😃 #NTUsg https://t.co/SsKXR2NlpG
— NTU EEE (@NTU_EEE) April 3, 2019
volgens Phys.org, ” onderzoeksbevindingen van de trials suggereren dat het ontwerp van de I-Tile-leeractiviteiten, die doelgerichte beweging, spelachtige elementen en responsieve audiovisuele feedback bevatten, effectief zijn in het vergroten en ondersteunen van de betrokkenheid van studenten.”
Assoc Prof Goh, Associate Chair (Faculteit) van de School Of Computer Science and Engineering, zei: “We zijn van plan om geschikte goedkope technologie te ontwikkelen, die de leraren gemakkelijk beweging, spel en samenwerking in hun lessen kunnen integreren, zodat het de leerlingen bij het leren betrekt.Zowel scholen als universiteiten over de hele wereld staan ongetwijfeld voor uitdagingen om de leeromgeving aan te passen aan mensen met speciale behoeften, maar technologie kan helpen deze barrières te overwinnen.
leuk gevonden? Dan zult u genieten van…
Is het veilig om voice assistant-technologie in de klas te gebruiken?
EON Reality: transporteren van AVR-technologie naar de klas